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文档简介
科学探究：凸透镜成像教材分析科学探究：凸透镜成像规律，是初中学生必做的一个分组实验。它既是光的折射及透镜知识的延伸和升华，又是学习第六节神奇的眼睛的理论基础，在本章中占有重要作用。学情分析八年级学生已经具有一定的观察、实验和分析归纳能力，而凸透镜成像规律对于学生而言，是学习的难点。因此做好分组实验并分析归纳得出凸透镜成像规律很是关键，同时提高了了学生动手的能力。教学目标：根据全面提高学生素质的总体目标与课程标准的要求，确定了如下教学目标：知识与技能：通过科学探究理解凸透镜成像规律过程与方法：通过分组实验，体验科学探究的全过程，学习从物理现象归纳科学规律的方法。情感态度与价值观：在科学探究过程中，养成认真负责、实事求是的科学态度，体验合作交流的重要性。四、教学重点和难点：重点：理解凸透镜成像规律。难点：如何进行实验，分析实验数据，归纳总结实验结论。五、教学器材：放大镜、光具座、焦距为10cm的凸透镜、光屏六、教学的方法：主要有观察法、探究法、实验法、讨论法七、教学设计（一）复习引入，提出问题1、透镜的类型及对光的作用。2、透镜的三条特殊光线。3、凸透镜在日常生活中的应用（照相机、幻灯机、放大镜）提出问题：三者都为凸透镜，成像的性质却不同。凸透镜的成像规律是什么呢？（板书课题）（二）创设情境，进行猜想学生体验一：用凸透镜观察书本上的文字。学生体验二：教师指导，学生将窗外的影像成到教室的墙壁上。通过体验凸透镜成像特点实验，学生可能形成如下猜想：（1）可能是物距不同；（2）可能是像距不同……（三）师生合作，设计实验各小组清点器材并介绍器材，练习使用器材：①摆放。实验器材按F光源、凸透镜、光屏的顺序放置在光具座上，使三者在同一直线上。②调节。打开F光源，调节
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