（部编七上）春 by小北

春春春部编版初中语文七年级上册ZHUZIQINGCHUN写景抒情散文

第一单元第一课朱自清每天一个语文课件主讲人某某学习目标学习目标理解比喻、拟人在写景中的表达效果体会并学习多角度写景的方法想象作者所描绘出来的优美意境修辞手法写景方法优美意境吹面不寒杨柳风目录拓展延伸04常识积累初读文章课文精读010203常识积累你要学习的是#作者生平及作品风格#重难点字词读音、释义1Accumulationofcommonsense朱自清（1898—1948）字佩弦，号秋实，江苏扬州人散文家、诗人、学者、民主战士1920年毕业于北京大学哲学系曾任中学教师，后任清华大学教授朱自清散文特点：语言洗练文笔秀丽作品介绍散文《匆匆》、《背影》、《欧游杂记》、《你我》、《荷塘月色》朗润嫩嫩嗡嗡酝酿抖擞宛转应和窠巢捉迷藏撑起伞戴着笠lǎngrùnnènwēngyùnniàngdǒusǒuwǎnhèkēcháocángchēnglìzicizhengyin字词正音呼唤朋友，招引同伴。呼朋引伴宛转形容声音抑扬动听。现在多写作“婉转”。卖弄有意显示、炫耀（自己的本领）。赶趟儿本义是时间赶得上，这里指众多果树争先恐后地开花。花枝招展形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。shicishiyi识词释义初读课文你要学习的是#文章的总体结构脉络#文章分段及对应分段的内容2Firstreadingtextkewenlangdu课文朗读听录音，把握文章的内容主旨本文描绘的是一幅春回大地、生机勃勃的美好景象，表达作者对自然、生活热爱的同时也表现出作者积极进取、奋发向上的生活态度。盼春第1自然段总领全文盼绘春第2-7自然段五幅春景图绘赞春第8-10自然段“新”“美”“力”赞期盼春天欣赏春天赞美春天春盼春绘春赞春急切总领下文一切都像刚睡醒的样子整体勾勒局部描绘新、美、力春草图（春草勃发）春花图（春发竞放）春风图（春风和煦）春雨图（润物无声）迎春图（春早人勤）赞美春天热爱生活积极向上课文精读你要学习的是#

文章的整体解析#

写作手法，语言特色……3Intensivereadingofthetextshicishiyi细节探究第一部分：盼春

作者的心情如何？在修辞和表达效果上有何好处？1212心情急切、喜悦修辞和表达效果用了反复和拟人的手法;表达出作者盼春心切，也写出作者对春天的喜爱。shicishiyi细节探究第二部分：绘春一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。第2自然段中，作者是如何描写春天的？有何作用？12朗润用“朗润”写春山光泽；用“涨”写春水涣涣；用“红”写春日暖人。这三个“起来了”与“刚睡醒”“张开了眼”呼应。用“朗润”写春山光泽涨用“涨”写春水涣涣红用“红”写春日暖人1如何描写春天2有何作用用拟人和排比的手法，简洁说明万物复苏的整体轮廓起来了起来了起来了刚睡醒张开了眼小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。作者是如何描写春草的？用“偷偷”“钻”写春草的情态；用“嫩嫩的”写春草的质地；用“绿绿的”写春草的色泽；用“一大片一大片满是的”写春草的长势；偷偷钻写春草的情态春草图1嫩嫩的写春草的质地绿绿的写春草的色泽坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。写“春草”为什么又要写到“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”？坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。春草图2这种方法叫做侧面描写，通过小孩在草上兴致勃勃的嬉戏侧面衬托春草勃发给人的欢乐；春草的生机勃勃写人的喜悦绿满软嫩坐躺捉踢滚跑人与自然的和谐春花图桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。红的像火，粉的像霞，白的像雪花里带着甜味闭了眼，树上仿佛已经满是……花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着春花图作者是如何描写春花的？红的像火，粉的像霞，白的像雪花里带着甜味闭了眼，树上仿佛已经满是……花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着颜色味道虚写实写春风图“吹面不含杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。像母亲的手抚摸鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿还有各种花的香呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙唱出宛转的曲子牛背上牧童的短笛春风图作者是如何描写春风的？像母亲的手抚摸着还有各种花的香鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中…………卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子……牛背上牧童的短笛……触觉嗅觉视觉听觉搜索每天一个语文课件吹面不寒杨柳风引用写出春风的温暖；借代像母亲的手抚摸着你比喻写出春风的柔和；拟人(鸟儿)高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。鸟儿迎春的欢愉；拟人春春风风图图用用了了哪哪些些修修辞辞？？有有什什么么作作用用？？春雨图雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。雨是最寻常的，一下就是三两天人家屋顶上全笼着一层薄烟像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。春雨图作者笔下的春雨有何特点？常见雨是最寻常的，一下就是三两天。像牛毛、像花针，像细丝，密密地斜织着。人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。多、细、密轻盈润物迎春图天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞精神，各做各的一份儿事去了。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。天上风筝渐渐多了地上孩子也多了老老小小，也赶趟儿似的，从头到脚都是新的春天像小姑娘春天像健壮的青年迎春图作者是如何描写迎春图的？春的信号天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了……也赶趟儿似的…………从头到脚都是新的……春天像（小姑娘、健壮的青年）人们争相迎春给人希望新、美、力结结尾尾三三段段运运用用了了什什么么修修辞辞手手法法？？有有何何作作用用？？比喻赞美春天蓬勃的生命力强调春天的“新”“美”“力”三句分别是对前文几幅图画含义的概括，点明文章主旨结尾三个比喻句的顺序能否调换？不能从娃娃到小姑娘到青年，力量从小到大，时间上从先到后，点明了春天的成长过程拓展延伸你要学习的是#

文章的写作特点#

修辞手法和写景方法的运用4Expansionandextensionxiezuotedian写作特点01|诗情与画意的结合，和谐地创造情景交融的境界。02|结构严密，层次井然中见跌宕变化。