化学实验室之旅新

九年级化学教案第一单元（章）第__2__课时总第____课时课题1．2化学实验室之旅(一)教学目标知识与能力1.了解一些化学实验室的规则。2.掌握常见仪器的名称和使用。过程与方法通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器情感态度及价值观培养学生事实求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。教学重点1化学实验室规则及安全知识2.仪器的认识教学难点常用仪器的认识。教学准备教师活动教具试管、试管夹、玻璃棒、酒精灯、胶头滴管、滴瓶、铁架台、烧杯、量筒、集气瓶、锥形瓶、药匙、漏斗等。学生活动预习本节课教学过程（导入新课、教学新课、复习小结）教师活动学生活动设计意图【创设情景点燃激情】化学是一门以实验为基础的自然科学。同学们！你喜欢化学实验吗？你想亲自动手做化学实验吗？你了解化学实验的相关知识吗？今天这节课，我要和大家一起开始化学实验室之旅。聆听创设情景点燃激情教师活动学生活动设计意图板书课题：化学实验室之旅【阅读质疑自主探究】1．本节课我们学习化学实验室的相关知识及常用仪器的认识。下面请同学们快速浏览课本第7-9页及第12页“知识视窗”，找出本节课中的几个大问题。2．细读教材，看一下每个大问题有几个小问题（问题细化），学生回答（5分钟时间）。3．师生共同梳理问题，连同老师预设的问题一并写在黑板上：（1）实验室基础设施与教室有什么不同？都在什么位置？（2）化学实验室规则与物理实验室规则有哪些不同？（3）化学实验室药品摆放有什么规律？（4）化学仪器室中常用仪器的名称、用途是什么？（5）试比较试管、烧杯、锥形瓶和量筒异同点有哪些？（6）试比较广口瓶、细口瓶和集气瓶异同点有哪些？（7）试比较胶头滴管与滴瓶上滴管的异同点有哪些？（8）实验室安全知识有哪几个方面？【多元互动合作探究】（1）、（2）两个问题学生通过阅读教材能够准确找到答案。（3）引导学生固体药品和液体药品要分开在不同的药柜里保存，同时让学生注意，盛放固体药品的试剂瓶与盛放液体药品的试剂瓶在形状上有什么不同？试剂瓶的颜色有什么不同？试剂瓶摆放时标签应该朝内还是朝外？阅读课本第7-9页及第12页“知识视窗”，找出本节课中的几个大问题。讨论师生共同梳理问题实验室要布置得井然有序，通过对科学家的介绍，激起学生对科学的热情。任何事要遵守一定的规则及规范，树立安全规范操作的意识。互动合作探究对比分析加深认识培养学生自学能力，交流合作能力、表达能力。培养善于总结的习惯。勤作多练，巩固提高。通过讨论，同时活跃课堂气氛，调动学生的积极性。知道实验是学习化学的基础。通过实验探究过程，体验实验过程中的成功与失败引导学生对所获得的事实与证据进行归纳，得出结论。培养学生的规范表达能力。教师活动学生活动设计意图（4）教师逐一出示仪器实物，让学生回答常用仪器的名称、用途及其注意事项。（让尽可能多的学生参与，特别是差生）（5）学生回答可能不全面，须教师适时点拨。主要从能否做反应容器、能否直接加热、能否配制溶液、盛液体量的多少等方面考虑，启迪学生思考，通过对比的方法，强化学生对常用仪器的记忆。（6）学生回答教师进行点拨，主要从瓶口的粗细、是否有瓶塞、磨砂的部位、用途等方面进行比较，归纳出它们的异同点，强化记忆。（7）此问题需要老师讲解才能解决：滴瓶上滴管和胶头滴管都可用来吸取和滴加少量液体须悬空滴加；不得和试管内壁接触；不得横放和倒放；胶头滴管使用后立即清洗，再吸取其他药品；而滴瓶上的滴管，必须和滴瓶配套使用，且用后不能清洗。（多问几个为什么？）（8）学生能通过读课本获得完整的答案。【训练检测目标探究】1、在化学实验中，我们经常需要取用一定量的药品。若需取用48g蒸馏水,下列最合适的仪器是（）A100ml量筒B托盘天平C50ml量筒D50ml烧杯2、下列做法所选择的仪器错误的是（）A少量试剂的反应—试管B吸取和滴加少量液体—胶头滴管C较多液体加热—烧杯D盛放固体药品——细口瓶3、下列仪器中，具有溶解固体、配制溶液和加热较多液体三种用途的是（）A试管B量筒C集气D烧杯学生回答常用仪器的名称、用途及其注意事项对比记忆强化学生对常用仪器的记忆。得出胶头滴管使用注意事项能将学到的知识实际应用，并培养学生良好的实验习惯。让学生在观察与讨论中发现问题、提出问题、解决问题，从中培养科学观察、规范表达和分析问题的能力。树立实事求是、严谨务实的科学态度。对实验现象作进一步的分析、探究，培养学生的探索精神。勤作多练，巩固提高布置作