第一章 设计与制作动画 第1节 动画基础知识 教案 2022-2023学年苏科版初中信息技术八年级

课题第1节动画基础知识备课时间上课时间主备人复备人编号教学目标知识与技能：了解动画制作的原理及动画技术的发展历程与现状。了解制作动画的常用软件，会用UleadGIFAnimator提取GIF动画静止图片。（3）理解动画技术是人类文明的传承和智慧的结晶。过程与方法：借助动画软件将动画分解成一组彼此相关的图片，帮助学生理解动画的原理；动画软件制作一幅动画，感受计算机动画技术的优越性，同时获得动画制作中的相关知识，为进一步学习打下基础。情感态度与价值观：通过对动画原理和发展历程的了解，认识动画不仅是一种技术，更是一种文化艺术；通过对动画制作软件的了解和制作动画的尝试，建立学习动画制作的兴趣。行为与创新：利用UleadGIFAnimator软件制作“奔跑的豹子”动画，感受电脑技术的魅力。学情分析初二的学生有一定的学习基础，能较快的进入新课状态,对于动画感兴趣，有求知欲；可能会急于求成，希望立竿见影，要引导学生一步一个脚印，这节课的学习为下面的学习打下基础（好的开始是成功的一半）。教材分析及处理本节课对教材内容作了些调整，介绍动画基础及中国动画技术的发展历程，由学生会用的从网上获取Gif动画的方法，引出介绍UleadGIFAnimator软件的基本使用，从而理解动画原理。采用“倒叙”的教学方法，在学生了解了动画、有求知欲、实践体会的基础上，总结出动画原理。以获得更好的效果。教学重点动画原理的理解教学难点GIF动画的制作教学方法演示讲授法、实验学习。探究逐帧动画制作方法（用animator软件，比较容易上手，学生自主学习就可以完成）体验动画的原理、帧的意义、原创动画的制作过程。创设情境导入新课动画原理我们生活的世界，一切事物都在不断地运动。那么描述事物的运动与变化有哪些方式呢？那你们知道动画怎么制作出来的吗？设计意图：以学生感兴趣的动画片引入新课，激发学生的学习动画的兴趣，提出问题，让学生有探究问题的欲望。制作动画虽然有许多方法，但其基本原理却是相同的。播放光盘中“动画原理”调节播放这些图片的快慢通过刚刚的程序，同学们理解了动画的基本原理。问：那么每秒至少播放多少幅精致图片才会形成动作连续的动画？总结动回原理：视觉暂留，当人看到的物体消失后，眼中的视觉形象不会立即消失这种现象称为“视觉暂留'快速显示一系列相关的静止图片，当前一幅图片在眼中还没有消失前，接着显示下一幅图片，就形成了动画。设计意图：通过观察运行程序，让学生体会动画的基本原理，要比教师直接说出动画的基本原理要好的多，因为学生有了自己思考的过程,而不是直接灌输，充分发挥学生的主动性和积极性。回答问题：文字、图片、动画等思考问题并回答观察程序窗口左边精致序列图片观察动画效果将一些列相互关联的静止图片按序逐个快速显示，就能形成动画思考回答问题“2幅”教学过程教师活动学生活动复备栏动画分类演示几段具有代表性的动画，并介绍动画的分类。<W|[r*Cir»干・Mk -ms0设计意图：通过几段视频，让学生根号裂解动画分类，激发学生兴趣，学习积极性。观看视频思考动画类别获取动画①访问含有GIF动画和Flash动画的网页，介绍从网页上识别动画的方法。②介绍GIF动画和Flash动画的特点和应用。GIF动画：制作容易，不可添加音频，不能交互。常用于网页、演示文稿和手机彩信等。Flash动画:表现力强,可添加音频,能够进行交互。广泛应用于网页、贺卡、游戏、MTV、广告、教学课件、宣传短片等。③演示下载GIF动画的方法。4演示FlashCatcher的安装，介绍下载Flash动画的方法。5向学生推荐Flash动画网站，引导学生文明上网，提高学生欣赏动画艺术的能力。设计意图：增加获取信息能力，任务驱动激发学习兴趣，在搜索引擎中输入关键字“GIF动画下载”，“SWF动画下载”学生练习下载GIF动画和Flash动画的方法，并让几名同学进行示范。提取GIF动

画中的图

片课堂小结课后反思(1)GIF动画是由静止的图片制作而成，那能否提取制作的GIF的静止图片？①用UleadGIFAnimator打开一幅从网上下载的GIF动画。②单击“文件“另存为，，—“图像帧”命令。(2)学生自主学习教材中的相关内容,完成“豹子奔跑”GIF动画静止图片提取。设计意图：掌握UleadGIFAnimator软件的同时借助UleadGIFAnimator软件，帮助学生更好的理解动画的原理。这节课你学到什么？动画基本原理、分类，获取计算机动画、、uleadgi