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文档简介

珍爱我们的生命（教学设计）教学内容人民教育出版社《思想品德》七年级上册第三课第三框教学目标.知识目标：懂得生命的珍贵， 了解一些求生、救生（自救、求救、救人）的方法，知道每一个人的生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生命；正确理解生命的涵义，懂得人的生命不仅有时间长短之分，更有质的差别；知道怎样的生命才更有价值；懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起。能力目标：学生判断紧急情况的能力；提高紧急情况下的能力；发展学生的交流合作能力，获得信息的能力，提高自我生存能力。情感态度价值观目标：能够作出正确的价值判断，永不放弃生的希望；形成正确的价值观、人生观和世界观，锻炼坚强的意志；珍爱生命，热爱生命，立志提升自身生命的价值。教学重点：永不放弃生的希望。教学难点：延伸生命的价值。课时安排：1课时教学过程一、过程设计.画面导入激趣质疑展示情景假设：劫持事件你会怎么办？显示注意事项1）生命安全第一2）力量对比3）周围环境的利用4）机智求助别人5）主观心理的调节－冷静6）避免无谓的激怒对方7）记住外貌特征8）暂时妥协，事后报案得出方法：1）呼救法2）恐吓法3）周旋法自行阅读“艰难抉择”故事并思考：1）伐木工人是怎样一步一步拯救自己的生命的？2）找出其思想活动的句子3）当你遇到如此艰难抉择时，你能果断求生吗？结论：永不放弃生的希望的信念和意志无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。展示：火场逃离图片展示：《一封信》（一个迷惘的中学生，想离开人世，写给知心姐姐的心理话）问：如果你是知心姐姐，你会怎么给她回信？结论：要肯定自己的生命。如何对待他人的生命？讲故事《高贵的施舍》并思考：（1）母亲施舍的是什么？2）母亲的做法表明她是如何对待生命的？结论：结合《一封信》的结论可知珍爱生命就要肯定自己的生命又要善待他人的生命分组讨论生命的价值：1）活得越长越有价值2）生命的价值是用金钱来衡量的3）生命的价值在于奉献结论：生命的意义在于内涵，我们要让生命价值获得更长的延伸，更充分的体现。展示：名人名言二、齐声朗读奥特洛夫斯基的名言。三、课堂总结：（任何）珍

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