交通安全教案

交通安全教案〔交通安全教案〔通用6篇〕交通安全教案交通安全教案1设计意图：设计意图：过大路要走斑马线等。过大路要走斑马线等。活动目标：活动目标：1、了解一些根本的交通安全学问，知道红灯停、绿灯行的道理。1、了解一些根本的交通安全学问，知道红灯停、绿灯行的道理。2、知道过大路时要留意自己的安全。2、知道过大路时要留意自己的安全。3、不走斑马线会肇成事故的危急性。3、不走斑马线会肇成事故的危急性。4、引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用美丽的声音演唱歌曲；4、引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用美丽的声音演唱歌曲；5、增加安全意识，抑制自己的古怪心，不去危急的地方玩5、增加安全意识，抑制自己的古怪心，不去危急的地方玩耍。耍。活动重点：活动重点：绿灯行。绿灯行。活动难点：活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规章。日常生活中，较自觉地遵守交通规章。活动预备：活动预备：红绿灯图片、画有十字路口〔有斑马线〕的图片红绿灯图片、画有十字路口〔有斑马线〕的图片活动过程：活动过程：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿争论，为什么会〕引1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿争论，为什么会〕引出主题。2、教师出示十字路口的.图片提问：2、教师出示十字路口的.图片提问：①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？②上面的白线叫什么？有什么作用？②上面的白线叫什么？有什么作用？3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？4、让幼儿争论，假设没有红绿灯的地方怎么过大路。4、让幼儿争论，假设没有红绿灯的地方怎么过大路。〕总结要做〕总结要做到：一站二看三通过。5、教师小结小朋友过大路时要留意自己的安全，要看红绿能乱跑。要小手牵大手靠右走。5、教师小结小朋友过大路时要留意自己的安全，要看红绿能乱跑。要小手牵大手靠右走。6、玩耍：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“大路“6、玩耍：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“大路“教学反思：教学反思：育，以增加幼儿的安全意识、自我保护意识和力量。育，以增加幼儿的安全意识、自我保护意识和力量。交通安全教案交通安全教案2活动目标：活动目标：1、教幼儿学习一些交通规章，生疏一些交通安全标志。1、教幼儿学习一些交通规章，生疏一些交通安全标志。2、幼儿能从小养成遵守交通规章的习惯。2、幼儿能从小养成遵守交通规章的习惯。3、培育幼儿敏锐的观看力量。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。5、加强幼儿的安全意识。5、加强幼儿的安全意识。活动预备：活动预备：情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。活动过程：活动过程：一、猜谜语，导入课。一、猜谜语，导入课。的作用。的作用。二、结合情景图片，学习交通规章。二、结合情景图片，学习交通规章。1、幼儿自由举手答复，自己还知道哪些交通规章？1、幼儿自由举手答复，自己还知道哪些交通规章？2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应当怎样做才是遵守交通规章。说图片上的幼儿做的对不对，应当怎样做才是遵守交通规章。三、生疏交通安全标志。三、生疏交通安全标志。出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？四、学儿歌记交通规章四、学儿歌记交通规章五、红绿灯和小司机五、红绿灯和小司机为小司机，看哪位小司机遵守交通规章。为小司机，看哪位小司机遵守交通规章。活动反思：活动反思：教师在活动前或活动中对幼儿有效的规章约束和必要的安全教育，培育幼儿的自我保护力量就尤为重要。教师在活动前或活动中对幼儿有效的规章约束和必要的安全教育，培育幼儿的自我保护力量就尤为重要。交通安全教案交通安全教案3一、活动目标：一、活动目标：1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守根本的交通规章，在交通设施的帮助下安全通行。1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守根本的交通规章，在交通设施的帮助下安全通行。2、能在玩耍中稳固根本的交通规章。2、能在玩耍中稳固根本的交通规章。3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。4、在学习歌表演的根底上，结合玩耍情节，留意随着音乐的变化而变换动作。4、在学习歌表演的根底上，结合玩耍情节，留意随着音乐的变化而变换动作。二、活动预备：二、活动预备：1、信号灯、斑马线、天桥图卡。1、信号灯、斑马线、天桥图卡。2、在教室里布置道路场景，包括假设干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。2、在教室里布置道路场景，包括假设干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。3、相关图片假设干。3、相关图片假设干。三、活动过程：三、活动过程：1、出示图片，唤起幼儿已有阅历，导入活动。1、出示图片，唤起幼儿已有阅历，导入活动。〔1〕小朋友们，这是什么？你在哪里观察过这些东西？〔1〕小朋友们，这是什么？你在哪里观察过这些东西？〔2〕这些都是在大路上常常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。〔2〕这些都是在大路上常常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。2、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解哪些交通设施呢？小朋友，一起来看一看吧。2、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解哪些交通设施呢？小朋友，一起来看一看吧。〔1〕在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。爸爸和丫〔1〕在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。爸爸和丫了等一等。了等一等。〔2〕绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线似乎斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着们一起走斑马线过大路吧。“〔2〕绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线似乎斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着们一起走斑马线过大路吧。“〔3〕没有斑马线怎么过大路呢？你看，这是天桥，它使行以天桥也是保护我们安全的交通设施。“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔驰。“〔3〕没有斑马线怎么过大路呢？你看，这是天桥，它使行以天桥也是保护我们安全的交通设施。“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔驰。“3、邀请幼儿扮演行人在情境中玩耍，参与表演。3、邀请幼儿扮演行人在情境中玩耍，参与表演。教学反思教学反思通学问。通学问。以增加幼儿的安全意识、自我保护意识和力量。以增加幼儿的安全意识、自我保护意识和力量。交通安全教案交通安全教案4活动内容：活动内容：《安全过大路》《安全过大路》活动目标：活动目标：1、让幼儿了解一些根本的交通安全学问，知道红灯停，绿灯行的道理。1、让幼儿了解一些根本的交通安全学问，知道红灯停，绿灯行的道理。2、知道过大路时要留意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危急性。2、知道过大路时要留意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危急性。3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力量。3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力量。活动预备：活动预备：1、图片红绿灯、斑马线1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌《交通灯》2、儿歌《交通灯》活动过程：活动过程：1、手指玩耍，稳定幼儿心情。1、手指玩耍，稳定幼儿心情。2、谈话，引入主题。2、谈话，引入主题。“小朋友们知道怎样过大路吗？过大路时应当留意些什么？”“小朋友们知道怎样过大路吗？过大路时应当留意些什么？”〔幼儿争论〕〔幼儿争论〕3、出示图片，提高幼儿兴趣。3、出示图片，提高幼儿兴趣。“我们中三班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不3,2,1，好了，睁开小眼睛。”“我们中三班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不3,2,1，好了，睁开小眼睛。”？〔红绿灯〕小朋友们见过吗？小朋友们跟爸？〔红绿灯〕小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”〔幼儿争论〕4、引导幼儿生疏红绿灯4、引导幼儿生疏红绿灯有了。”有了。”5、引导幼儿争论5、引导幼儿争论绿灯吗？”〔幼儿争论〕绿灯吗？”〔幼儿争论〕6、讲解怎样安全过大路6、讲解怎样安全过大路“小朋友说街上车多不多？危不危急？所以小朋友们肯定要好不好。”“小朋友说街上车多不多？危不危急？所以小朋友们肯定要好不好。”〕，绿灯行〔出示图片绿灯〕。”〕，绿灯行〔出示图片绿灯〕。”〔反复教幼儿三遍〕7、引导幼儿生疏斑马线7、引导幼儿生疏斑马线”〔同上，”〔同上，介绍红绿灯时一样〕“小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过大路要走斑马线”“小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过大路要走斑马线”8、引导幼儿学习儿歌8、引导幼儿学习儿歌个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。”个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。”〔引导幼儿读第一遍，鼓舞幼儿读其次遍，〔引导幼儿读第一遍，鼓舞幼儿读其次遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。〕10、延长10、延长“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀？”“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀？”爬街上的护栏等等〕爬街上的护栏等等〕11、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动完毕。11、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动完毕。交通安全教案交通安全教案5一、一、教学目的：1、通过读闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。1、通过读闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。2、通过本次班会活动，使同学们了解一些根本的交通规章2、通过本次班会活动，使同学们了解一些根本的交通规章二、课前预备：二、课前预备：1、让同学们收集有关交通事故的闻。1、让同学们收集有关交通事故的闻。2、组织学生排演小品。2、组织学生排演小品。3、选好及训练班会主持。3、选好及训练班会主持。4、了解一些根本的交通规章。4、了解一些根本的交通规章。5、了解一些常见的标志。5、了解一些常见的标志。三、活动过程：三、活动过程：主持读有关交通事故的闻以引入主题。主持读有关交通事故的闻以引入主题。主持主持A：读闻。主持主持B：大家听了这则闻有什么感想呢？同学们谈论，各抒己见。同学们谈论，各抒己见。主持小结：主持小结：A：生命在你手中，交通安全不容无视。A：生命在你手中，交通安全不容无视。B：所以今日我们就一起来学习交通规章，并要养成自觉遵守交通规章的好习惯。B：所以今日我们就一起来学习交通规章，并要养成自觉遵守交通规章的好习惯。〔二〕交通学问竞赛〔抢答形式〕〔二〕交通学问竞赛〔抢答形式〕交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？2、红灯亮时行人该怎样？2、红灯亮时行人该怎样？3、黄灯亮时还可以过大路吗？3、黄灯亮时还可以过大路吗？4、什么灯亮时才可以走？4、什么灯亮时才可以走？5、行车、行人应靠哪边走？5、行车、行人应靠哪边走？6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。〔三〕看小品，议一议：〔三〕看小品，议一议：1、小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规章，结果出了车祸。1、小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规章，结果出了车祸。2、议一议：2、议一议：〔1〕这个小朋友违反了哪些交通规章？〔1〕这个小朋友违反了哪些交通规章？〔2〕我们应如何遵守交通规章？〔2〕我们应如何遵守交通规章？3、把小朋友的错误订正过来。3、把小朋友的错误订正过来。4、由小品、谈心得体会。4、由小品、谈心得体会。〔四〕小结〔四〕小结同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？〔五〕课外延长请你做个交通督导员，带着低年级的弟弟妹妹遵守好交通规章〔五〕课外延长请你做个交通督导员，带着低年级的弟弟妹妹遵守好交通规章四、反思四、反思安全责任感得到了增加，具有肯定的实效性。具体表现在：由都能树立了自信念，都充分地展现了自我。安全责任感得到了增加，具有肯定的实效性。具体表现在：由都能树立了自信念，都充分地展现了自我。生重视了收集信息并形成初步地处理信息的力量。生重视了收集信息并形成初步地处理信息的力量。自觉遵守学校安全常规的意识增加了。自觉遵守学校安全常规的意识增加了。交通安全教案交通安全教案6活动目标：活动目标：1、生疏常见的交通标志，了解标志的作用和特征。1、生疏常见的交通标志，了解标志的作用和特征。2、通过模拟练习，初步把握肯定的交通规章。2、通过模拟练习，初步把握肯定的交通规章。3、形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。3、形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。活动预备：活动预备：1、媒体的动画课件：红红闯红灯。1、媒体的动画课件：红红闯红灯。2、事先拼接好的违反交通规章的录像。2、事先拼接好的违反交通规章的录像。3、幻灯片：去秋游的场景布置活动过程。3、幻灯片：去秋游的场景布置活动过程。活动过程：活动过程：1、边观看动画课件边争论：1、边观看动画课件边争论：〔1〕妈妈带红红去红绿灯旁的广场玩，广场真秀丽，红红〔1〕妈妈带红红去红绿灯旁的广场玩，广场真秀丽，红红〔2〕为什么红红差点被车撞上？〔2〕为什么红红差点被车撞上？差点被车撞上，这样太危急了。差点被车撞上，