幼教毕业生自我鉴定

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2022年幼教毕业生自我鉴定1

1、端正立场：

有人说，读网络教育无非就是“混”一张文凭;然而，我深知人的一生是一个不断自我充盈、自我完善的一生，读网络教育也是吸取知识、掌控技能的好方法。因此，在这三年的求同学涯里，我能保持“认仔细真做人，踏踏实实学习”的生活原那么，积极投入到知识这个浩瀚的海洋里，工学结合，纲举目张，不耻下问，珍惜时间，切切实实地学习各种知识。

2、勤于思索：

要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来简单做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思索，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思索”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和许多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌控一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。老师们的谆谆教育，使我体会了学习的乐趣。我与身边很多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。

3、升华人格：

我崇拜有巨大人格魅力的人，并一贯盼望自己也能做到。在这三年中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所援助，越来越认识到品德对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么状况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。

4、着重实践：

三年中，我参与了一些社会实践活动，增长了见识，提高了融入社会的技能，熬炼了自己的交际技能，学到别人的优点，认清自己的短处。我始终坚持用所学的知识指导自己的实践工作，不断地将学习内容与实际状况相互印证;这既提高了我的工作技能，又升华了自己的理论政策水平。

通过三年的学习生活，学到了许多知识，更重要的是有了较快掌控一种新事物的技能，比如：管理学、法律基础、计算机应用等等……。思想变成熟了很多，性格更坚毅了。认识了很多同学和老师，建立起友情，并在与他们的交往中提升了自身素养，认清了自身的一些缺点并尽力改正。社会实践技能也有很大提高，为更好的工作奠定了坚实的'基础。

在将来的生活工作中，我会继续努力，将我的技能提高到一个新的档次，不辜负家人伙伴对我的期望，我会尽我所能，制造美妙的明天!

2022年幼教毕业生自我鉴定2

通过半个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的熬炼，也学到了很多书本上所学不到的知识和技能。学习期间，我从带班老师杨老师、王老师和朱老师那里学到了许多关于班级管理方面的阅历。幼儿园的实习生活，让我受益不少。首先学会了怎样与老师和幼儿的沟通，学会了上课和做游戏给幼儿带来无穷的乐趣。其次是越来越觉得与小伙伴一起上课、做游戏是一件多么的快乐的事。但我也深深地体会到，要想成为一名优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。在此，我诚心的感谢我的指导老师杨老师、王老师、赵老师和幼儿园的领导，不觉就要实习完毕了，这个实习将会是我生命中最难忘的日子，实习让我增长了不少知识，积累了不少阅历。国培学习心得体会在金秋十月，我有幸参与了国培计划农村骨干老师培训学习。首先我要感谢领导给了我这个一般统一论文学校数学老师这样一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是美满而又充盈的，由于每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

目前全方位的新课程改革许多时候让我们无所适从，我们许多时候感到茫然，感到手足无措，而这次培训学习如同为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。

虽然只有短短的十四天，但这十四天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。吉林省教育学院每天为我们安排了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。期间总共听了8场专题讲座，6节案例教学，5个专题报告，3个参加式培训，3次互动沟通。分别是来自吉林省教育学院王姣姣的《课堂教学行为的反思与优化》;副主任宋海英的《基于问题解决的老师行动讨论》;东北师大附小副校长赵艳辉的《把握教学本质，提高教学有效性》;松原市教育学院教授王丽杰的《课堂教学心理学解析及策略》;华东师范高校教授孔企平的《讨论数学教学，促进老师进展》;东北师大教科院教授孔凡哲的《数学课标研制修订的几个问题》;松原市扶余县老师进修学校学校部主任王景成的《统计图表怎么教》;吉林教育学院教研部副主任何凤波的《综合与实践领域教学讨论》8个专题讲座。以及来自长春是第一试验学校杨宇的《练习课的教学设计》;东北师大附小省骨干老师王艳玲的《举例教学技能》;浙江金华站前学校校长俞正强的《学校数学老师专业进展中的几个显性阶段》;北京市昌平区城关学校校长特级老师柏继明的《让反思成为一种习惯》;吉林省二试验学校特级老师王成的《教学聪慧的建构》5场报告。5节案例教学《长方体正方体》、《负数的认识》、《鸡兔同笼》、《两位数除以一位数》、《圆的认识》。3次参加式培训分别是《学校数学教材有效运用策略》;《学校数学解决问题教学策略》;《分数的教学》等，还有学员4节课堂教学汇报等。

无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。特级老师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们“以学定教，关注同学促进进展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜亮的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里回映还是特级老师上课是信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分表达了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会达到现在教学为所欲为的境界。

印象特别深的是柳继明老师的报告《让反思成为一种习惯》中，提到老师教学中需要转变观念的问题，以前感觉这些理念很空洞，但在柳继明老师的报告中，觉得是那样的触手可及。她说要因材施教就是要了解每一个孩子，每一个人都是不同的，不是全部的孩子都能成为数学家，而是数学家小的时候也不都是天才。而且我们的教育不是要把每一个孩子都培育成数学家，社会需要各式各样的人才。他提出数学教育重点是教育，以知识为载体，促进人的进展。

俞正强老师的讲座《学校数学老师专业进展的几个显性阶段》让我对老师的专业进展有了全新的定位。俞诚实说：名师不肯定是好老师。是的，好老师肯定是品德高尚，平易近人，讨论型的老师，肯定是业务精湛，情愿为同学多花时间，多