夸父逐日教案 刘苹

教学设计方案课题名称人教版七年级下册《夸父逐日》——《山海经》 科目语文教学对象七年级七班学生授课教师刘苹一、教材内容分析《夸父逐日》是一则文言神话，被编在七年级下册第五单元探险篇中。本单元集中了古今中外的探奇故事，旨在激发学生探求的兴趣，学习探险的精神。因此，在教学中应注重创新精神和探索精神及情感的培养。 二、教学目标（知识，技能，教学重难点，过程与方法，情感态度、价值观）知识与技能：1、正确流利地朗读课文，疏通文意。2、理解文言实词、虚词，古今异义词的含义。3、背诵感知课文，理清文章思路，把把握大意。过程与方法：1、朗读法。“书读百遍，其义自见”，这是学习文言文的好方法。2、讨论探究法。新课标的要求十分注重学生的思考和探究能力、讨论合作的能力，学生能在相互交流的过程中共同发现问题，解决问题。情感态度与价值观：从不同角度理解文章主旨，感受夸父的英雄气概，学习古代劳动人民探索自然的精神，激发学生的探索精神和创新能力。 教学重点：积累文言词语，翻译课文。教学难点：感悟人物形象，理解主题。三、学习者特征分析初一学生已在七年级上册接触到文言文的学习，已初步掌握了一些学习文言文的方法，大部分学生能结合课文注释和工具书，能疏通文意，对一些文言文实词虚词也有所把握，相信学习这篇课文应该比较容易，便于采用小组合作探究的引导方式教学。四、教学策略选择与设计充分应用现代教学手段，课文音频给学生以视觉、听觉上的直观感受。依据以学生为主体，以教师为主导的教学理念，充分调动学生的主动性，开展小组合作探究师的学习活动，积极倡导学生自主合作探究的意识。留给学生充足的思考时间，让学生总结文言文词汇，把握文意，体会人物的形象及英雄气概，从而从文中获得积极探索和勇于穿新的精神，同时不忘拓展延伸阅读的训练，激发学生的想象力，创作一篇神话故事，最终达到训练学生的听说读写能力。五、教学环境及资源设备多媒体教学课件PPT。课文音频学生分为四人一小组合作探究，教师引导点拨。六、教学过程教学过程教学活动学生活动设计意图及资源准备（一）激趣导入（二）作品及背景资料介绍（三）初读感知（四）自主灵活探究（五）探究活动一（六）探究活动二（七）探究活动三（八）衔接阅读（九）拓展思维训练（十）课堂小结1、教师用多媒体课件出示课外神话故事的图片，让学生猜一猜。2老师将学生猜到的答案展示出来明确：《女娲补天》、《女娲造人》、《嫦娥奔月》、《后羿射日》、《愚公移山》、《精卫填海》。引入课文，3、教师出示学习目标，介绍神话的知识，《山海经》的有关内容以及夸父其人。4、老师播放课文音频。（教师巡回走动关注学生学习状态。）5、教师出示学习要求：小组合作，研读课文。（1）理解重点词的含义。（2）识记和理解古今异义词。（3）小组成员互相翻译课文给对方听。（4）要求学生推荐小组成员展示探究成果。6、理清文章思路，引导学生背诵和复述故事。7、探究人物形象：谈谈你怎样看待夸父这个人物？（1）教师提供“背景小链接-干旱说、日落说、光明说”。(2)提示学生分析：夸父逐日的原因及结果。（3）交流明确探究结果。8、教师用课件出示问题：你如何理解这则神话的主题？学生交流后明确结果。9、教师出示问题：（1）你如何看待夸父逐日这一行为？（2）你对《夸父逐日》的结尾如何理解？（3）交流互明确。10、教师课件出示文言文《精卫填海》，要求学生理解后，比较与《夸父逐日》表现的相同之处。交流后明确。11、教师课件出示余光中的诗《夸父》，要求学生读后谈感悟。（播放歌曲《音乐》）12、今天我们一起走进了真神奇的神话王国，感受了夸父身上令人振奋和值得我们学习的精神，作为中学生的我们是否更应该树立远大的理想，端正学习态度，明确学习目标，为实现自己的理想而不懈努力，克服一切困难勇往直前呢！学生欣赏图片，并猜出图片所展示的故事。学生积累记忆课外神话故事。学生阅读了解相关知识。4、学生听《夸父逐日》音频，然后自读课文，整体感知，用一句话概括课文主要内容。5、学生分四人为一小组，自读课文，组内成员读给对方听，结合课文注释和工具书，疏通文意。学生自学，讨论。完成老师的学习任务。交流展示探究成果6、学生讨论归纳文章思路，交流展示。7、学生讨论，自由发表见解。学生结合老师的提示更能准确分析和把握人物形象，学生展示探究成果。8、学生谈论胡独立思考后，展示。9、学生独立思考后合作讨论探知。10、学生自读《精卫填海》理解后，探讨文章主旨，比较分析，找出共同点。11、学生朗读诗歌，然后思考谈谈感悟。12、学生总结交流学习感受。1、导入新课2、激发学生学习兴趣，3、增加学生的文学常识积累，便于对文章的透彻理解。训练学生口语表达能力和对文章整体感悟能力。5、培养学生的自学能力和探究能力、口语表达能力。6、培养学生理清思路，抓住文章要点的能力里。7、激发学生的语言概括能力和分析理解力。8、培养学生自主提炼主旨的能力。9、扩大学生阅读面和阅读量，提高学生的迁移理解能力。10、培养学生课外阅读理解能力。11、播放音乐，陶冶学生情趣、激发学生的想象力，提高学生的写作能力。12、启发学生善于总结，得法于课内，应用于课外，进入更广阔的知识天地。七、作业设计选做题：（1）请以《夸父，我想对您说》为题，写一段200字左右的文感想与大家分享。（2）写一写，说一说：发挥你的想象力，编写一篇神话故事（拟好提纲即可与同学分享）八、板书设计夸父逐日------《山海经》夸父-------