浙江新高考30题浙江化学选考复习专题复习课件

浙江新高考30题浙江化学选考复习专题复习56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。浙江新高考30题浙江化学选考复习专题复习浙江新高考30题浙江化学选考复习专题复习56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。浙江新高考30题柯桥中学化学组1:焓变H、熵变ΔS与反应方向例:(2013浙江)捕碳技术(主要指捕获CO,)在降低温室气体排放中具有重要的作用。日前NH3和(NH42CO已经被用作工业捕碳剂,它们与CO2,可发生如下可逆反应反应I:2NH3)+HO①+CO2(g)tNH4)2CO3(aq)△H1反应Ⅱ:NH2()+H2O()+CO2(g(NH4)Hco3(aq)∠△H2反应Ⅲ:(NH42CO3aq)+H2O①)+CO4g)=2NH,HCO3(aq)△H3请回答下列问题:(1)H3与△H1、△H2之间的关系是:∠H3。2△H2-△H1为了适应农村人口居住分散的特点，解决学生上学不便的问题，保证农村适龄儿童顺利地完成义务教育，农村寄宿制学校应运而生。初中义务教育阶段属于学生青春期发育的重要时期，随着生理、心理的发育和发展，青少年的人生观、价值观处于逐步形成的阶段，在学习、生活、人际交往、情绪调控等方面会遇到各种各样的心理困惑和问题。但农村地区许多家长文化程度低、观念滞后，对青春期学生，特别对青春期女生心理健康教育缺乏正确的认知引导，从而导致她们的心理健康教育处于缺位状态。因此，对农村寄宿制初中女生青春期心理健康状况的研究具有十分重要的地位和意义。一、研究农村寄宿制初中女生青春期心理健康的意义和目标1.现实意义农村寄宿制初中女生青春期心理健康状况研究是关怀关爱女生健康成长，为终身健康奠定良好基础的重要举措。通过探索正确的方法和有效的手段，开展健康、科学、合理的心理健康教育，能帮助初中女生正确面对青春期生理、心理上出现的变化，养成正确、健康的生活方式，帮助她们正确对待男女生之间的友谊，从而保护并引导其健康成长。步入青春期的广大农村女生必将扮演未来育龄妇女的角色，对她们做好青春期心理健康宣传教育，也是以后开展好计划生育工作的关键，是提高人口素质的重要环节。2.预期目标以学校女生为对象，研究农村寄宿制初中女生青春期普遍存在的心理健康问题；分析她们可能出现或已经出现的心理困惑和问题；探索学校、社会、家庭三位一体的解决她们心理健康问题的途径；帮助她们正确地掌握青春期知识；引导她们加强青春期自我保护意识及与异性正常交往的能力；逐步形成农村寄宿制初中女生青春期心理健康疏导的新方法和新途径。二、研究农村寄宿制初中女生青春期心理健康的方法1.问卷调查法对寄宿女生在校学习情况、生活自理能力、同学交往、青春期卫生健康认知度等状况进行问卷调查，记录和整理调查中发现的心理健康问题。2.观察分析法观察并记录所在班级女生上课时的表现，与师生交往时的表现，在宿舍生活自理能力的表现，与舍友相处方面的表现。对其中性格孤僻、不合群，缺乏自理能力的女生要多留心观察并及时分析归因。3.走访调查法走访部分女生家庭，特别是单亲和进城务工人员的家庭，了解家长对女生成长阶段的心理教育及采取的措施。4.个案分析法对调查阶段发现的有心理健康问题的女生要进行针对性的心理辅导，跟踪记录其发展状况。5.经验总结法总结适合农村寄宿制初中女生心理健康教育的方法，形成成熟的教育资源；对研究过程中出现的不成熟、甚至失败的教训作为典型案例记录在册。三、农村寄宿制初中女生青春期心理健康的疏导策略1.开展心理健康咨询建立心理辅导室，开展心理健康咨询活动，疏导学生在学习生活中的心理问题。教师的疏导应建立在对学生关心和爱护的基础上，始终遵循爱的原则。谈话时不能有成见或偏见，要耐心地倾听，互换心理位置，设身处地地从青少年的处境去体察问题和感受，理解他们的思想和感情。2.设立“知心姐姐信箱”学校心理辅导老师同时担任知心姐姐的角色，为了避免有些不方便与学生面对面交谈的问题，或当面询问因紧张或其他原因说不清楚的情况，对学生在学习生活中遇到的烦恼、问题可以通过书信交流的方式，给予安慰或解答，进行健康平等的交流。3.举办女生心理健康知识讲座针对寄宿制女生对女性生理、心理知识基本处于不了解的认知程度，定期举办女生心理健康知识讲座。通过大量的典型事例，以图文并茂的多媒体教学课件演示和老师的讲解，为女学生顺利度过青春期提供理论指导。4.建立家校沟通协调机制家庭是学生的第一所学校，虽然寄宿制学校的学生大部分时间都在学校度过，但双休日及寒暑假期学生与家长还是相处较多。学校应把对家长进行家庭教育指导作为一种责任，以此让学校教育、家庭教育有机整合，共同完成对学生的培养。我们可以通过在家长会上作心理健康的讲座、亲子对话等方式加深家长对心理健康的了解，使他们掌握青少年心理发展的规律，增进家长与孩子的情感交流，促进家庭内部良好氛围的形成，让学校和家庭共同处理学生的心理健康问题。在提倡学生全面发展的今天，我们不能忽视农村寄宿制初中女生青春期心理健康状况的研究。了解和把握青春期的心理健康状况和心理健康问题，有助于收集、分析疏导策略和整理农村初中女生青春期个性心理特征和心理倾向，为她们心理健康教育的理论研究提供新的素材和经验，以便促进她们心理更平稳地发展。近年来，随着教育改革不断深入，教育科研的重视度不断加强，教育科研的神秘感正逐渐破除，中小学迎来了教育科研的春天。但不容忽视的是，目前中小学教育科研过程中还存在一些不正常现象，影响学校教育科研质量，弱化应有的价值功能。主要表现如下：一、思想观念滞后1.学校重视程度不够。有些教育管理者对教育科研的重要地位和作用认识不到位，大多数学校领导认为教师搞不搞教育科研问题并不大，只要认真搞好教学工作就可以了。虽然迫于形势需要，他们有时在口头上也大喊“科研兴校”、“科研兴教”，但行动上却不愿对教育科研投入过多人力、物力和财力，始终没能把教育科研落到实处。2.教师存有思想障碍。不少人片面地认为，中小学教师的视野和能力有限，不能担当教育科研的任务，或者认为中小学教师一般没有时间和精力参加教育科研工作；相当多的中小学教师认为，自己的本职工作就是上好课，教育科研是非常神秘和高深的，是大学教师的事情，与自己没有关系或关系不大。二、管理体制欠缺因部分教师对教育科研工作的重要性、必要性认识不够，造成学校教科研工作管理体制不健全：许多中小学还未成立专门的教科室，工作由教务处分管，不能有效开展教育科研活动；部分学校即使成立了专门的教科室，也无专职教科研员，很难全身心投入；部分学校尚未形成常规化、经常性的管理形式和手段，影响教育科研工作的开展和效果；部分学校教育科研的激励机制还没有真正建立起来，教师的积极性和主动性不高，研究结果好与坏都是一个样，极大地挫伤研究人员的积极性。三、科研能力低下1.教育科研知识贫乏。大部分教师缺乏必要的理论高度，不知道科研的实质和意义，不明白科研的基本步骤和程序，不了解科研中最基本的概念，不懂得科研的常用方法，甚至不明确如何进行教育科学研究。2.课题研究操作不力。选题抓不住有价值、切实可行的课题；不会制订研究计划、方案、撰写研究报告和阶段性总结；不能采取科学方法实施计划、收集、分析、整理资料。3.敬业精神尚需加强。部分研究人员刚参与时积极性好，立项后便束之高阁，或知难而退、或半途而废。部分教师本没有进行课题研究的能力和意识，但为了在职称评审、晋升聘任、提拔评选等活动中占得先机，便仓促上马。刚立项便想结题，不想研究，就想尽快拿证以备使用，课题研究功利心较强。四、科研成果低劣大部分农村中小学都有科研成果，但由于大部分研究教师缺乏语言功底，文字提炼、概括、归纳能力差，对拥有的材料缺乏分析、整理、加工等能力，对结题成果的阐述偏离方向，或内容挖掘不深、可行性差等，导致这些科研成果的档次、水平、质量不是很高，缺乏有影响力、有较强推广价值和实用价值的教科研成果。五、成果转化不力在农村中小学，立项、结题课题很多，但这些课题能够提升成为经验，进而推广转化为成果的不多，产生不了实际效益，教学和科研存在“两张皮”现象，不能互相指导、相互促进，以至于很多人对教育科研有了错误认识，认为课题结题就是科研活动的终结，这种现象的存在制约教育科研的健康发展，限制教育科研作用的发挥。明确了农村中小学教育科研工作现状后，在今后教育科研工作中，我们应充分发挥教育科研部门的引领作用，促进农村中小学教育科研工作的发展与进步，具体操作措施如下：1.转变教育观念，助推科研工作。坚持用科学发展观统领教育科研工作，树立教育改革和发展离不开教育科研、教育科研工作必须为教育改革和发展服务的观念，把教科研工作摆在优先发展的位置，加强领导责任，明确职责范围，做好教科室建设和完善教科研网络，逐步完善教科研制度建设、过程性管理等各项工作。2.建立评估制度，完善管理体制。根据《教育科研工作量化评估实施细则》，定期对中小学进行量化评估，作为评选教科研先进学校和教科室的主要依据。另外，在每年学校综合督导评估中加大教科研工作分值，以此督促学校重视教科研工作，推动教科研工作发展。3.加大培训力度，提高科研水平。定期召开教科研工作会议、教科研培训会议，通过知名教育理论专家和教育改革实践家举行报告会等形式加强教科研骨干教师和省、市级课题负责人的理论培训，培养一支优秀的教科研教师队伍，一批优秀的教育科研学校，以点带面，发挥辐射作用和带头作用，推进课题研究，引领教师成长，提高科研水平。4.创新管理机制，发挥示范作用。为整合教育科研资源，凝聚骨干教师的教育科研力量，发挥他们的骨干带头作用，促进教育科研工作快速发展，可以在县教育局教科室的组织下，成立虚拟教科室，协助教科室广泛开展教科研工作。5.加强过程管理，提高研究质量。规范课题研究流程，严格课题管理工作，根据课题管理的要求组织课题的选题立项、中期管理和后期提升等工作，加大课题管理力度，强化过程落实，不断提高课题研究质量。另外深入做好成果转化工作，增强研究成果的应用价值。6.加大培养力度，打造科研名师。加大名师培养力度，确立明确的培养对象，在课题研究、外出学习、经费自助等方面给予支持，通过量身定做科研课题、定期组织外出学习及举行专家报告会、科研论坛、经验推介等方式为名师的成长搭建平台，打造一流名师，提高师资水平。总之，教育科研工作是一项关系教育教学、学校发展和教师成长的重要工作，广大教育科研工作者要以教科研为先导，立足大教研大科研，求真务实、坚持不懈、奋发进取、勇于实践，为促进县域教育事业和社会发展作出应有的巨大贡献。浙江新高考30题浙江化学选考复习专题复习56、死去何所道，托1浙江新高考30题柯桥中学化学组浙江新高考30题21:焓变H、熵变ΔS与反应方向例:(2013浙江)捕碳技术(主要指捕获CO,)在降低温室气体排放中具有重要的作用。日前NH3和(NH42CO已经被用作工业捕碳剂,它们与CO2,可发生如下可逆反应反应I:2NH3)+HO①+CO2(g)tNH4)2CO3(aq)△H1反应Ⅱ:NH2()+H2O()+CO2(g(NH4)Hco3(aq)∠△H2反应Ⅲ:(NH42CO3aq)+H2O①)+CO4g)=2NH,HCO3(aq)△H3请回答下列问题:(1)H3与△H1、△H2之间的关系是:∠H3。2△H2-△H11:焓变H、熵变ΔS与反应方向3某研究小组在实验室探究氨基甲酸铵(NH2COON4)分解反应平衡常数和水解反应速率的测定。(1)将一定量纯净的氨基甲酸铵置于特制的密闭真空容器中(假设容器体积不变,固体试样体积忽略不计),在恒定温度下使其达到分解平衡:NH2COONH4(S)2NH3(g)+co2(g)实验测得不同温度下的平衡数据列于下表:温度(℃C)15.020.025.030.035.0平衡总压强kPa)5.78.312.017124.0平衡气体总浓度243,44.86894(×10-3mol/)②根据表中数据,列式计算25.0℃时的分解平衡常数K=c(CO2)g(NH3)=16×3.2×10=1.64×10③取一定量的氨基甲酸铵固体放在一个带活塞的密闭真空容器中,在25℃下达到分解平衡。若在恒温下压缩容器体积,氨基甲酸铵固体的质量增加(填“增加”、“减小”或“不变”)④氨基甲酸铵分解反应的焓变ΔH>0,熵变△s>0(填>、<或某研究小组在实验室探究氨基甲酸铵(NH2COON4)分解反4练习:工业上利用天然气与CO,进行高温重整制备CO已知CH4、H2和CO的燃烧热分别为890.3kJ,m0、°2858kJmo1和2830kJmo1则CH4+CO2→2CO+2H2热化学方程式为cH4(g)+CO2(g)=2C0(g)+2H2(g)△H=247.3kJmo|1练习:判断下列反应能否自发进行CO2(g)+3H2g=CH3OH(+H2O()△H<0低温自发NO(g)+NO2(g)+2NH3(g)=2N2(g)+3H2O(g)4H<0任何温度下自发练习:工业上利用天然气与CO,进行高温重整制备CO52:平衡常数及反应速率的求算例:2009浙江超音速飞机在平流层飞行时,尾气中的No会破坏臭氧层。科学家正在研究利用催化技术将尾气中的No和co转变成CO2和N2,化学方程式如下:2NO+2CO催化剂=2C03+N为了测定在某种催化剂作用下的反应速率,在某温度下用气体传感器测得不同时间的N和CO浓度如表时间/S0134C(NO)1.004.50×2.50×1.50×1.00×1.00×mol/L×103104104104104C(co)3.603.05×2.85×275×2.70×270×mo×1031031031031031032:平衡常数及反应速率的求算6时间S0C(NO)1.004.50×250×1.50×1.00×1.00×Mol/L×1031041041010104C(cO)|3.60305×285×|2.75×|2.70×2.70×mol/L×103101010103前2s内的平均反应速率vN2)=1.88×10-mo(Ls)在该温度下,反应的平衡常数K=500。时间S073:图像分析与条件选择目前,科学家正在研究一种以乙烯作为还原剂的脱硝(No)原理,其脱硝机理示意图如图1H2O、CO2、N2a0.5%C2Hbcdu(220030400500600℃图脱硝率与温度、负载率(分子筛中催化剂的质量分数)的关系如图2所示该脱硝原理总反应的化学方程式:2NO+202+C2H=N2+2CO2+2H2O为达到最佳脱硝效果,应采取的条件是350℃3%3:图像分析与条件选择8例已知:NH2COON4+2HO==NH4HcO3+NH3H2O该研究小组分别用三份不同初始浓度的氨基甲酸铵溶液测定水解反应速率,得到c(NH.COO)随时间变化趋势如图所示。C(NH,COO)(mol/L)5℃5C024681012141618202224(mn根据图中信息,如何说明水解反应速率随温度升高而增大标▲与标●的曲线相比,c(初始)小,但同一时间段△c大(即大),说明升温加快反应。例已知:NH2COON4+2HO==NH4HcO3+NH394:利用趋势作图为研究温度对(NH4)2CO3捕获CO2效率的影响,在某温度T下,将一定量的(NH2CO3溶液置于密闭容器中,并充入一定量的CO2气体(用氮气作为稀释剂),在t时刻,测得容器中CO2气体的浓度。然后分别在温度为T2、T3、T4T下,保持其它初始实验条件不变,重复上述实验,经过相同时间测得CO2气体浓度,得到趋势图(见图1)。则:十十T二22二二T.T,温度时间第27题图1第27题图24:利用