福寿螺孵化条件

《福寿螺孵化条件》摘要在进行“生物多样性及其保护”的教学时，可以设计一些实验探究来开展教学，本文针对当前“生物入侵”这一热点问题，结合本地区的实际，设计了一个有关福寿螺的实验探究，来培养学生生态意识和科学探究能力。关键词福寿螺实验探究孵化条件福寿螺（1）AmpullariagigasSpix，又名大瓶螺，两栖淡水贝类软体生物，属软体动物门Mollusca，腹足纲Gasopoda，瓶螺科Pilaidae。成螺雌雄异体，爬行体长3.5〜6cm，贝壳近似圆盘形，一般具6螺层；卵圆球形，直径2〜2.5mm，初产时深红色、粘稠，孵化前变淡，卵成堆叠产，每卵块3〜5层，约100〜960粒不等；幼螺初孵体长2〜2.5mm，软体部分呈深红色，初孵幼螺可在水中爬行，以后贝壳向右旋增加。福寿螺的生活史分为卵、幼螺和成螺三个阶段。雌雄交配后，受精作用在体内进行。产卵部位主要在离水面10〜20cm的杂草、作物植株或沟渠石壁上，初孵幼螺脱落于水中，即能浮游觅食，独立生活；成螺产卵次数多，产卵量大，每交配一次可连续产卵10多次。成螺喜栖于土壤肥沃、有水生植物生长的流水缓慢的河沟或水田等生境，白天多沉于水底和附在池边，或聚集在水生植物下面，夜晚取食。温度对福寿螺的生长影响很大。在长江以南地区福寿螺可自然越冬，年发生两个世代。它原产南美洲亚马逊河流域，20世纪80年代初引进我国，现今已造成大面积的危害，是国家环保总局今年3月公布了首批入侵我国的16种外来物种名单之一。本人在进行“生物多样性及其保护”的教学之前，组织学生对本地区的生物入侵作了个全面的调查，同时组织学生对福寿螺的孵化条件做了一些探究。当然还可以在“呼吸作用的影响因素”、“动物的个体发育”、初中自然中的相关章节进行这项实验探究活动。此项探究活动，一方面发展了学生的观察、动手能力，以及积极探索，持之以恒的科学探究精神；另一方面，增加了学生的环保意识，生态意识和直接体验，也加深了对生物学知识的认知和理解。同时也为教师积累了素材与经验，是开发地方校本资源的重要来源和途径。•实验原理福寿螺的大量繁殖主要是由于入侵到其它地方后，没有了天敌，它的产卵率和孵化率高，控制了其卵的孵化率就等于控制住了它的繁殖速度。软体动物卵的孵化需要一定的外界条件如温度、湿度、含氧量等等，即动物的个体发育过程中需要各种合适的条件，才能保证其正常的发育。运用人工控制这些条件来观察福寿螺孵化的最适条件。•实验设计思路整个实验只提供给学生一个问题：什么样的条件下，福寿螺卵的孵化率最高？实验材料，实验设计，实验观察、实践等全部有学生分组自主完成。教师要作好实验室的开放，野外调查采集的科学指导及安全教育，评价，监督，鼓励及最后的探究成果的汇报交流等。•学生确立的探究实验设计思路举例各小组实验由6-7名学生组成，他们根据自己的假设及实验设计都纷纷给小组命名，加强了组内的合作学习气氛。同时在开展过程中，各小组都克服了实验条件差，仪器缺乏等种种困难，较巧妙，成功地设计了各种实验，完成了本次探究。现将各组的设计思路简单例举如下表（1）。表（1）学生探究实验设计思路组名假设实验处理主要仪器及材料阳光组在阳光直射的条件下，福寿螺的孵化率最高。阳光直射处理；黑暗处理。其它条件尽量保持致福寿螺卵块、沙土、蒸馏水、过氧化钠、干燥剂；培养皿、脱脂棉、纸箱、烧杯、温度计、大的透明胶带、镊子、简易保温箱（学生自己制作）等等。水分组在水分充足（湿度高）的条件下，福寿螺的孵化率最高。干燥处理（培养皿底铺层干燥沙，也可放如干燥剂）；少水处理（培养皿中放少许浸水的海绵团）；多水处理（培养皿底铺层浸水的脱脂棉）。其它条件一致氧气组在氧气充足的条件下，福寿螺的孵化率最高。低氧处理（培养皿密封）；有氧处理（培养皿不密封，也可加入一定量的过氧化钠）。其他条件一致综合组基于上面两者或两者以上的条件下，福寿螺的孵化率最高。（可以再分成很多组）是以上的因素结合在起的双因素或者多因素处理（略）注：1、学生每天定时定点观察实验设计组的变化情况，并作好详细的记录和拍照。2、 以上实验设计是基于本校较差的实验条件而设计的，学生只能做粗略的探究，其他条件好的学校可以用恒温箱，培养箱等进行实验设计。3、 各组实验完成后，由各组组长重新组成一个综合分析组，对福寿螺的最佳孵化条件作出综合分析。•实验结果和结论福寿螺的卵非常小，而且分泌物将上百个卵粘合成粉红色的团状物。如果要分离卵块，一方面怕分离影响到卵的孵化率，另一方面此卵也很容易破裂，很难分离。所以在结果的统计方法上，我们以每种处理中孵化出的福寿螺幼螺数为统计指标。同时在选择材料上，要求是选择当天刚产出的大小相似，生境相似的卵块。现象观察记录表设计如下表（2），实验统一开始于4月4日，至4月28日结束。

表（2）观察记录表组名组观察记录表天气日期温度记录人现象描述备注 现将一个综合组所得的结果总结如下表（3）,记录时间为4月28日下午4点30分。此综合组的实验处理是：•放入水下并置于室内（无阳光直射低氧多水）•放入水下并置于室外（有阳光直射低氧多水）•放在有干燥剂的培养皿中并置于室外（有阳光直射多氧无水）•放在有干燥剂的、密封的培养皿中并置于室外（有阳光直射少氧无水）•放在有干燥剂的培养皿中并置于不透光的黑箱里（黑暗多氧无水）•放在有干燥剂的、密封的培养皿中并置于不透光的黑箱里（黑暗少氧无水）•放在有湿润脱脂棉的培养皿中并置于有光的室内（有光多氧少水）表（3）综合组实验记录实验处理孵化个数现象变化描述10无明显变化，仅小部分卵变成空壳20无明显变化，仅小部分卵变成空壳，有藻类产生。36仅有小部分卵变灰色，大部分为白色40无明显变化，仅小部分卵变成空壳57有很大部分卵变成灰色，但是都还没有孵化出60长出霉菌，全部霉变786基本上全部变成灰色，并孵化出大量的幼螺本综合组的同学还考察了天气对卵孵化的影响，取了第7组处理出现幼螺开始到结束的记录即4月22日至4月28日的记录。见表（4）。表（4）第7组随天气变化孵化数记录表日期4月22日4月23日4月24日4月25日4月26日4月27日4月28日天气晴晴晴大雨小雨阴阴孵化总数251018306286本综合小组最后得出的结论是：福寿螺的卵在弱光，潮湿，有氧的条件下孵化率最高。在实践过程中，其他各组也都有了各自的结论或收获，哪怕是失败，他们也都分析了原因。比如有一个小组将卵沉入水底，无论给于光照还是不给光照，25天下来卵完好无损，没有得到一个幼螺，因而他们总结出氧气是卵孵化必不可少的条件，还联系学过的知识，指出受精卵是活的细胞，它要分裂、分化都需要呼吸作用提供能量。这样就进一步加深了对课本知识的理解和应用。有的小组提出了具体治理福寿螺的方案，还设计了变废为宝的实验如“福寿螺作为家禽类饲料的可行性探究”、“福寿螺应用价值的开发”等等作为下次研究性学习活动的内容。•教学反思本实验探究，充分利用了本地丰富的材料，充分发挥了学生的创新能力，也发展了学生应用知识来解决问题的能力，也加深了学生的科学体验。在探究过程中，遇到很多的困难，他们也曾有过沮丧和苦恼，但是更多的是快乐，有一个小组在研究体会中写到：“当我们发现第一个小生命一一小福寿螺破壳而出时，我们说不出的激动和兴奋，也忘了所有的辛苦，迫不及待地把这个消息告诉了老师。其他组的同学也纷纷来参观，我们说不出的高兴……”。不仅是他们，我也兴奋不已，从中分享到了快乐。特别是最后的成果汇报，是各组学生充分展示自我，发展自我的大好时机，教师要重视最后学生的自我反思及成果的汇报交流。整个实验探究的开展经历了一个月，也出现了很多值得注意的问题，比如要把握好开展的时间，因为福寿螺产卵的高峰期是在每年的3-4月份和8-9月份，如果错过了这段时间，卵就很难