大家一起来 教学设计_第1页
大家一起来 教学设计_第2页
大家一起来 教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

贺兰回小电子教案科目：语文（一年级）执教时间：2022年月日课题第十六课大家一起来教学时数：2课时教学目标：1、引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。2、引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于协商的方式解决问题，培养善于合作的能力。3、指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处。学会取长补短，相互配合。教学重点：指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。教学难点：指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。教学准备：课件教学过程第一课时一、情境导入。二、《为啥合作不下去》，1、教师结合教材第64页讲故事《为啥合作不下去》师：听完故事之后，你们能帮他们分析一下，为什么他们会合作不下去呢？（学生小组讨论、交流。）生：他们在演课本剧是，每个人都抢着演孙悟空，都不想演猪八戒。他们都只顾自己，所以合作不下去。2、看来，合作时不能只考虑自己的想法。那应该想着什么呢？生：要想着这是我们小组的任务，不能只顾着自己出风头。3、是的，在合作时，我们应该想着大家共同的目标，齐心协力。板书：齐心协力4、大家讨论的真好！这些都是我们在合作中需要注意的小技巧。让我们一起读读教材中地这首儿歌，记住这些小技巧吧！（出示教材64页的小儿歌）第二课时一、开展比赛活动。1、老师想邀请同学们一起参与一个有趣的比赛——记数字。比赛要求同学们在10分钟内记忆屏幕上的24个数字。每个小组如果有一份答案正确，就算小组集体获胜。（学生根据指令开始游戏，教师巡回观察，发现绝大多数学生都各自尝试独自记住24个数字。）2、为什么我们全班这么多小组，连一份正确的答案都没有呢？3、一个人在这么短的时间内，肯定记不住24个数字。可我们每个小组只要有一份正确的答案就算获胜，你们能想到什么办法？4、是的，当我们遇到困难，每一个人都没办法独立解决地时候，就应该想到合作。板书：想到合作5、老师再给大家一次机会，计息参与这个比赛。比赛前，同学相互提醒一下。在合作完成这个游戏时，还有哪些要注意的呢？6、这么多小组顺利完成了任务，真棒！能说说你们是怎么做的吗？7、（追问失败小组）听了其他小组的介绍，你们知道应该怎样改进合作了吗？二、教师总结。老师发现，成功的小组每个人都善于合作。当我们遇到困难时候，不仅要想

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论