美术八年级色彩的感染力课件

第一单元美术主要表现手法第二课色彩的感染力第一单元美术主要表现手法第二课色彩的感染力色彩语言不同的色彩给人不同的感受，艺术家把色彩作为美术最富有表情和某种象征意义的艺术语言法国莫奈《印象日出》什么是色彩语言？色彩语言不同的色彩给人不同的感受，艺术家把色彩作再现性色彩

表现性色彩

色彩语言的分类固有色色彩条件色色彩情绪性色彩装饰性色彩再现性色彩表现性色彩色彩语言的分类固有这两幅作品在色彩表现上有什么不同？美术八年级色彩的感染力课件

条件性色彩莫奈《持阳伞的妇女》条件性色彩是再现物象在特定光线和环境下呈现的色彩条件性色彩莫奈《持阳伞的妇女》条件性色彩是固有色色彩固有色色彩是排除了环境复杂的反射色光对物体本来颜色的影响，依靠颜色的深浅来表现物象固有色色彩固有色色彩是排除了环境复杂的反射这两幅作品在色彩表现上有什么不同？荷兰梵高《星空夜》中国农民画

这两幅作品在色彩表现上有什么不同？荷兰梵高《星空夜》中国情绪性色彩荷兰梵高《夜间咖啡馆》情绪性色彩是色彩给予人的情绪的感染，在画面中形成一种明显的色调表情情绪性色彩荷兰梵高《夜间咖啡馆》情绪性色彩是色彩装饰性色彩农民画装饰性色彩是画家从表现意图出发主观进行色彩搭配装饰性色彩农民画装饰性色彩是画家从表现意图出发主观进这两幅画运用的是什么色彩表现方法？马蒂斯《马蒂斯夫人像》挪威蒙克《呐喊》情绪性色彩马蒂斯《马蒂斯夫人像》挪威蒙克《呐喊》情绪性色彩这两幅画运用的是什么色彩表现方法？毕加索《梦》装饰画装饰性色彩毕加索《梦》装饰画装饰性色彩谢楚余这幅画运用的是什么色彩表现方法？条件性色彩谢楚余条件性色彩西班牙委拉斯凯支《纺织女》这幅画运用的是什么色彩表现方法？固有色色彩西班牙委拉斯凯支《纺织女》固有色色彩色彩是美术作品的重要表现因素。色彩不仅能够真实地再现表现对象的色彩关系，而且由于色彩所具有的感情特征，对于触动人的心理和情感具有很强的感染力。色彩是美术作品的重要表现因素。色彩不仅能够真实地再现表现对象美术八年级色彩的感染力课件美术八年级色彩的感染力课件出水芙蓉图作品为了表现荷花“出污泥而不染”的纯洁、娇艳的资容与品格，分几十次层层渲染进行赋色，达到了柔和润泽而又美艳动人的艺术境界。出水芙蓉图作品为了表现荷花“出污泥而不染”的纯洁、娇艳的资容干草垛进入90年代，莫奈创作了若干组作品，即“组画”。所谓的“组画”，就是画家在同一位置上，面对同一物象，在不同时间、不同的光照下，所作的多幅画作。干草垛进入90年代，莫奈创作了若干组作品，即“组画”。所谓的美术八年级色彩的感染力课件美术八年级色彩的感染力课件美术八年级色彩的感染力课件美术八年级色彩的感染力课件美术八年级色彩的感染力课件野兽派画家马蒂斯追求一种简洁明快的色彩效果，这幅暖色调为主的作品，明确地表达出了一种温暖、柔和、安适的气氛与情调。野兽派画家马蒂斯追求一种简洁明快的色彩效果，这幅暖色调为主的美术八年级色彩的感染力课件美术八年级色彩的感染力课件得库宁荷兰籍美国画家，抽象表现主义的灵魂人物之一，新行动画派的大师之一。得库宁荷兰籍美国画家，抽象表现主义的灵魂人物之一，新行动画派美术八年级色彩的感染力课件美术八年级色彩的感染力课件罗尔纯，1930年4月10日（阴历3月12日），罗尔纯生于湖南省湘乡县。别名罗存。1951年毕业于苏州美专西画系。1959年一64年任北京艺术学院7美术系讲师，1964年任中央美术学院油画系副教授，教授。历任人民美术出版社编辑、创作干部。罗尔纯罗尔纯，1930年4月10日（阴历3月12日），罗尔纯生于湖美术八年级色彩的感染力课件美术八年级色彩的感染力课件美术八年级色彩的感染力课件凡高荷兰后印象派画家。他是表现主义的先驱，并深深影响了二十世纪艺术，尤其是野兽派与表现主义。梵高的作品，如《星夜》、《向日葵》与《有乌鸦的麦田》等，现已跻身于全球最具名、广为人知与昂贵的艺术作品的行列。1890年7月29日，梵高终因精神疾病的困扰，在美丽的法国瓦兹河畔结束了其年轻的生命，时年37岁。凡高荷兰后印象派画家。他是表现主义的先驱，并深深影响了二十世美术八年级色彩的感染力课件美术八年级色彩的感染力课件美术八年级色彩的感染力课件美术八年级色彩的感染力课件人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文