关于孩子的话题

热烈欢迎您!关于孩子的话题强大的信念,总在伟大的行动之前每个父母都深爱着自己的孩子，但是你可知道对于孩子来说，也许单纯的物质生活并不是他所最需要的成长土壤，健康的心理、健全的人格、正确面对生活的态度、正确感知生存的世界，对他而言才是最重要的。少儿心理调查问卷一、夏天来了什么感受1．热

2．冰激凌花裙子水果海滩

3．不知道孩子反应为“热”是正确的，说明你的孩子心理很正常，但这类正确带来的是负性的结果、让人难受，孩子运用的是负性思维，应引导孩子多去观察生活中美好的一面，让孩子学会乐观的看待一切事物。您的孩子回答“不知道”，很可爱，表现出孩子单纯率真的一面，但这也说明孩子缺乏主见，应引导孩子积极的去认识客观事物，勇于发表自己的见解，并多用乐观豁达的心态去认识。您的孩子反应为“冰激凌、花裙子”是正确的，非常让人吃惊，且这类选择给人以快感、美感，说明孩子运用的是良性利导思维，有着乐观、积极向上的心态，恭喜您有这样一个心理素质极佳的孩子，注意因势利导，他日必成大器。心理诊断二、遇上一群狼如何才好1．跑藏起来

2．打消灭它们

3．变成狼与狼共舞狼有可爱之处呀

心理诊断您的孩子选择“跑、藏”很聪明、很机灵，但从另一方面反映孩子处事消极，习惯于逃避，应鼓励孩子遇事坦然面对，拿出解决的好办法。

您的孩子选“打”，非常勇敢、自信，说明做事坚决、果断，是个很好的特性，但同时反映孩子处事主体对立，习惯于争斗，可能不能很好的与人相处，要注意引导孩子，勇敢自信是好事，但不能凡事靠暴力解决。您的孩子选“变成狼与狼共舞…”说明内心已树立明确的“和谐”概念，习惯于欣赏人，发现优势、有利性，这样的孩子善于与人相处，也最适合人性化社会，这样的孩子情商高，较易取得成功。三、如果生病了你会

1．难受得很爸妈得格外照顾我2．希望生病就可以不上学不做作业了3．一面治疗一面上学坚持不懈“难受”不仅指肉体，更是内心感受。孩子比较脆弱，依赖心重，要多培养孩子坚强、坚韧、独立的性格。选择此答案，孩子已有病态人格，将内心痛苦躯体化，利用身体的病态以实现自己厌学的动机，而这种实现却是自我伤害，是自虐。想办法让你的孩子明白可以很快乐的学习，并帮他找到合适的方法，告诉他生了病很多快乐的事情也做不了。您的孩子很了不起，有病也要坚持，（当然传染病除外）有困难要继续承担自己的责任，不为麻烦痛苦，不因困难阻碍发展，这是所有成功者必备的坚定的意志力。心理诊断四、零花钱你希望

1．我不要零花钱花钱不是好孩子2．要多少给多少越多越好3．希望定时发给我一些由我自主心理诊断孩子选择不要零花钱，并不是好事，因为：A.从不与钱接触，或认为钱不好，甚至敌视金钱者，长大成为富翁的机率就低。B.或吝啬小气,该花的钱也舍不得花,生活难得轻松快乐.

C．或敌视金钱,不愿为金钱工作而经济拮据.

D．或口是心非，走上极端,私下去"拿".应教育孩子当正确看待金钱、合理使用金钱时，金钱就会成为你的好朋友。孩子选择此答案，或许因为平时父母限制过紧压抑过度，或许由于家庭条件优越父母娇惯，但是会导致：A.给钱太多，就是受到纵容，无节度，会成为败家子。

B.为了达到目的,花费心机,编造理由,哄骗家长.

C.容易形成说谎、担忧、焦虑、紧张。父母应注意自己对金钱的态度带给孩子的影响。心理诊断选择此答案很好，您的孩子很有头脑比较自主：A.经济意识方面

重视金钱,正确认识经济的地位,愿意为成为富裕者而努力,计划用钱,合理开支,该花的花,该存的存.

B.情商方面

得到自主机会，觉得受到了尊敬，利于养成自尊心、自主性。能够控制自己的欲望与冲动,延迟满足.

需要得到适度的满足,养成快乐的心境.

C.认知方面

认为父母通情达理,理解孩子.

因而也乐意听父母的话,理解父母.

D.代币制作用

潜意中会最大限度地按照家长的话去做.比较听话,不大易形成对立局面,便于各种良好习惯的养成.

E.有正常渠道来钱,预防自己去"拿"行为的出现.心理诊断五、如何与朋友友好相处

1．不需要小朋友们不好

2．赞美他欣赏他

3．送他东西心理诊断孩子有一些自闭，应引导孩子融入环境当中并学会欣赏别人，因为：人际关系是人生的重要资源，人际交往能力是比知识更加重要的素质，不重视人与人，何以为人？甚者，认为其它人都不好，则心理带有敌对倾向，如何能与人和谐相处，又如何能成功地做事？孩子选择“送礼物”反映了懂得世故，较早熟的心理，送礼物可以作为辅助手段，不能做为主要办法，且物质条件是有限的，其作用也是有限的。需教育孩子友谊更多是靠真情去赢得的。心理诊断孩子选择“赞美欣赏”说明孩子善良、开放，心理学研究表明，所有人潜意识中，都乐意与承认、赞美自己的人接触、亲近，而自然地躲避、拒绝诋毁否定自己的人。所以，您的孩子将来一定会成为受别人欢迎、喜爱的人。注：赞美人，其实是简单、可行、有效的社交手段，且有利于别人的发展。发展心理学认为，人人皆有优势，关键在于发现，我们若习惯于盯住人的这一面，双方都会受益无穷。心理诊断六、如何提高学习成绩

1．我不行我笨

2．只要找到更好的学习方法实际上我挺聪明的

3．不知道心理诊断您的孩子缺乏自信，心理暗示研究发现，一个人自信行，他就行，自信不行，果然不行。以握力计，人们通常的握力为101磅，不断地给予“你行”的暗示，握力可升达142磅，不断地给予“不行”暗示，则握力降到29磅。许多学习成绩不好的孩子主要是由于受了否定性的心理暗示，致使原本的能力被压抑掉了。科学承认智力有差异，但更明确地承认大多数孩子天生的智力是同等的。因此，多去赞美您的孩子，不断的鼓励他、给他自信是您应该做的。心理诊断您的孩子较乐观的心理使得他能够很快取得明显效果，调整学习方法，生活方式，许多孩子的成绩可以得到提高。形成这样的自我暗示，人就会比较幸运。而需要补充的如意志力等则较有可能得以补充。您的孩子迷茫、无奈、缺乏主见。告诉他相信自己的能力、自己是最棒的，他会让你看到惊喜。心理诊断七、干家务活你感觉

1．影响学习2．不愿干讨厌3．可提高动手能力干家务是件快乐的事心理诊断当孩子认为影响学习，果然就影响。不要强迫孩子去干家务，也不要放任孩子不干。培养孩子对家务的兴趣，不断的在孩子完成每一次家务活时给他鼓励。孩子敌视劳动，不愿意动手，是件危险的事情，长大动手能力差，就会妨碍许多潜力的发挥，人可能成了废物，一事无成。培养孩子对家务的兴趣，不断的在孩子完成每一次家务活时给他鼓励。孩子的心理很健康，心理学追踪研究发现，长期保持学习成绩良好的人，多是乐意做些事务的人，适量做些力所能及的事情，会有价值感、现实感，不会使压力蓄积。心理诊断八、玩电脑应该是

1．太好玩了整天玩

2．不能玩影响学习

3．周六周日玩每天只能玩两个小时自觉执行心理诊断沉迷，不计后果，只图一时之快，是一种心理障碍。一定要告诉您的孩子玩物丧志的道理，并告诉他你相信他有自制能力，引导他任何事情都需要把握良好的度。彻底阻止欲望，会导致压抑感及不平衡感，是孩子出现注意力涣散，效率低下的基础心理原因。一张一弛是文武之道，适当的放松不仅能让孩子心情愉快，也会让孩子学习时更能集中精神。因此，要鼓励您的孩子适度的玩。您的孩子懂得适当满足，有乐趣感、自制感、成就感、理解感，有助于强化注意力，提高学习效率。心理诊断注：哲学、自然科学在人类历史长河中，已存在了数千年，两者研究对象有巨大区别，但有一点是共同的，那就是追求“真知”。心理学出现才100余年，这门学科的出现发现了人类许多问题的根源在于追求“真”。有许多“真知”是害人的，比谎言更甚！心理学以人类的成功、健康、幸福为最终目的，推崇“良性真理”。一、了解您的孩子的学习风格二、8招让您的孩子学会理财三、一日中的N个沟通困难时刻四、让您的孩子拥有良好的行为习惯关于您的孩子了解您的孩子的学习风格通常，我们对孩子在能力和性格上的个别差异比较关注，却忽略了学习风格上的差异。学习风格指的是一个人喜欢或经常使用的学习方式以及表现出来的相应的学习特征。安安上小学了，老师开始布置背诵古诗词的作业。妈妈用“理解记忆－反复诵读－尝试记忆”等科学的记忆策略来训练安安，可是，一首诗折腾上半个小时，安安还是背不下来，这让妈妈又气恼又担心，这样的记忆能力怎能完成今后繁重的学习任务！意外的是，双休日抽查时，安安顺畅地背出了好几首诗词，包括两首回家后没念过的。原来，安安是“听”会的。在学校里，老师用集体背诵、个别抽查的方式检查了学生多次，听着听着，诗词的内容就映入了安安的脑海。这个新发现启发了妈妈，通过进一步观察，她发现了安安独特的记忆方式：于是，妈妈买来适合低龄儿童的诗词磁带和CD，每天早晨7点开始播放，既能唤醒安安起床，又在不知不觉中帮他记诵诗词。她还鼓励安安在背诵诗词时，不必正襟危坐，可以任意采用自己喜欢的姿势。在安安掌握了记忆策略后，妈妈便抽身而退，建议安安：“一个人时，可以用纸片遮住诗句，一边回忆一边核对”。

第一，对安安来说，看、念、写的记忆效果都不及听的效果。第二，背课文时，安安喜欢在房间里走来走去。这不仅没有影响他的记诵，反而使他思绪更为集中、流畅。第三，安安偏爱独自学习，不喜欢妈妈在一旁督促。调整了方法后，安安的诗词记诵问题迎刃而解。看来，很多时候，不是孩子的学习能力不够，而是成人的学习策略不当，不符合孩子的学习风格。

测一测孩子的学习风格：

观察、了解孩子的学习风格，可以使父母给予孩子合乎科学的、个性化的教育指导。下面是一些简单的测试方法，请在符合你的孩子情况的括号内打勾，然后你就会对孩子的学习风格有大致的认识。1、孩子对学习时间有什么偏好？清晨（）；夜晚（）；上午（）；下午（）。教育提示：根据孩子的时间偏爱来调整作息制度。对那些具有强烈的时间偏爱的孩子，不妨给他一些“特权”和自由，鼓励他抓住精力最充沛、效率最高的时段学习。2、孩子偏好哪个知觉通道？

研究表明，20～30%的孩子喜欢通过听觉接受并储存信息，40%的孩子通过视觉，另有些则喜欢通过具体的操作活动获取知识，还有些则属于混合型。你的孩子呢？听觉（）；视觉（）；操作（）；混合（）。

教育提示：传统的教学更适合视觉型和听觉型的学生，所以偏爱操作活动的孩子的学业成绩往往较差。父母在引导孩子学习时，要顺应孩子的知觉偏好，特别是要给操作型的孩子提供动手操作的环境与机会。3、孩子对声音与光线有什么偏好？

安静（）；有背景声音（）；灯光明亮（）；灯光昏暗（）；向老师建议安排孩子坐在合适的座位上，如偏爱强光的可坐在窗口或灯光下，偏爱弱光的可坐在远离窗口或电灯的地方。在家里也如此，但要保证基本的光照度，以免用眼疲劳。

教育提示：4、对坐姿与活动有什么偏好？

有些孩子喜欢端坐在书桌前正正规规地看书画画，有些孩子则喜欢放松随意的体态，如靠着甚至懒散地躺在沙发上、床上、地毯上阅读记诵。有些孩子学习一会儿后喜欢休息一下或活动活动身体，而有些孩子则能持久耐心地学习，坐下来不必休息直至最后完成任务。你的孩子呢？正襟危坐（）；放松随意（）；持久耐心（）；动来动去（）；请反思：“静静地坐在椅子上”，“不做任何与学习无关的动作”，“不允许中途起身走动”这样的规定是否适合你的孩子呢？

教育提示：5、信息加工风格

给孩子一张写满数字的纸，要求他见到2就打“＿”，见到5就打“+”，见到7就打“／”，见到8就打“＼”。你的孩子会——◆喜欢一次完成一个任务，即把所有2都“＿”完，再“／”7。（）◆喜欢同时完成多种任务。（）两种方式无所谓对错、好坏。前一种准确度高但是速度慢，后一种速度快但容易出错。一个人也不一定只能用一种加工方式，重要的是能根据从事的活动和任务自如地调整。可以教孩子，从事难度大的活动时用前一种方式，顺次进行，而难度小的活动可以系统把握，同时进行。

教育提示：6、记忆风格

如果给孩子看小鸡和小鸭，◆他更容易发现两者的共同点：有头有脚、黄色的、毛绒绒的等；记忆笼统；（）◆他更容易发现两者的不同点，如嘴是一尖一扁，脚是一爪一蹼；记忆精确。（）

年幼的孩子多是“趋同”，年长的孩子较多“趋异”，这反映了记忆发展的趋势。如果你的孩子总是“趋同”，说明他的记忆能力没有得到有效的发展，需要通过合适的训练加以改进。

教育提示：7、解决问题的风格

给孩子一串含有3颗白珠子和5颗红珠子的项链，问他：红珠子多还是白珠子多？◆他反应很快，立刻回答：红珠子多（）◆他思考了一会儿，然后回答：红珠子多。（）

对前一种冲动型的孩子，不管答案对错，都要经常追问他为什么，迫使他重新谨慎周密地思考问题，得出结论。而对于后一种沉思型儿童，可以适当鼓励他快速反应，并训练他在限定的时间内完成大量任务。随