武术初级刀术

武术初级刀术说课人：连永招第一段一、指导思想二、教材分析三、教学目标四、学情分析五、重点难点六、教法学法七、教学过程八、总结评价一、指导思想依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此，除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。二、教材分析武术刀术是中国的一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感，养成经常运用套路锻炼身体的习惯。使学生在提高所学动作质量的基础上，学习和体验不同风格的武术套路动作，了解武术的攻防含义，培养崇尚武德的精神。三、学情分析本课教学对象是高一学生，他们正处于生长发育的关键时期，现阶段他们模仿能力强、好奇心强、好动、敢于表现自我。体育运动技能有差异，男生学习兴趣较高，会无所顾忌的表现自己；女生学习兴趣普遍较差。且不喜欢表现自己。但他们的组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力。所以在练习中需要多鼓励，适当降低评价标准以到激发他们的学习兴趣。武术恰恰是一项刚柔兼备的项目，既能表现男生的刚强，又能表现女生的柔美。四、教学目标认知目标：掌握刀的各部位的名称及握法，了解主要刀法。提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质，培养崇尚武德的精神。技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、相互学习，使学生领会每个动作的做法，在学习中使80%的同学能够基本能完成新学的技术动作，做到路线清楚，手形、刀法正确到位。情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。五、重点难点教学重点：刀的正确握法，刀的发力，配合手的动作，动作的规范性，练习者的精气神。教学难点：动作的规范和连贯性，武术的精气神。六、教法学法（一）、教法1、讲解法2、示范法3、领做法4、纠正错误……（二）、学法1、尝试学习法2、集体学习法3、分组合作学习法4、单人演练学习法……七、教学过程（一）、准备部分（二）、基本部分（三）、结束部分（一）、准备部分15分钟1、师生问好2、慢跑热身3、小游戏（搬运工）【设计意图】发展学生的团结协作能力，活跃课堂气氛。4、韧带拉伸【设计意图】学习演练武术对学生的柔韧性要求很高，对身体各部位韧带的拉伸防止运动中的损伤。5、基本功练习（正踢腿、侧退退、外摆腿里合腿……）【设计意图】掌握扎实的武术基本功，为后面学习的套路做铺垫。（二）、基本部分30分钟1、认识刀的各部位名称2、学习刀的握法、抱刀礼4、学习初级刀术第一段虚步亮掌要求两眼瞪大，摆头摆掌快速有力弓步缠头虚步藏刀要求虚步动作规范，刀藏于身体后方。弓步前刺要求弓步规范，刺刀快速有力，力达刀尖。并步上挑要求身体正直，精神饱满。左抡劈并步上挑要求身体正直，精神饱满。右抡劈要求工作规范，劈刀快速有力，力达刀刃。弓步推刀弓步藏刀要求摆头推掌迅速，弓步动作规范（三）、结束部分5分钟放松活动（在音乐的伴奏下拍打身体的各个部分）师生抱拳礼道别八、总结评价整个课堂学生学习气氛很高，通过本次课的学习，绝大多数学生已经喜欢上了武术，学习很主动，课堂教学步骤顺利。学生间能很好的开展学习、互相帮助，互相评价鼓励，学习进展和学习效果明显，较好的完成了教学任务。预计课的效果：学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师