2016年教学医院复评汇报

2016年教学医院复评汇报会XX县人民医院汇报人：XXX时间：2023/9/18

目录一二三四五六丰都县人民医院建于1940年，是一所集医疗、教学、科研为一体的综合性国家二级甲等医院，国家三级甲等创建医院，重庆医科大学教学医院等。占地面积55亩建筑面积46420㎡

住院面积23937㎡

教学面积1310㎡其他固定资产1.75亿元请在此输入描述性文字请在此输入描述性文字2012年，由县政府划拨土地83亩，投资4.8亿元用于“三甲”医院基础建设。设置床位800张

职称情况学历情况开放床位700张内科235

外科225

妇产科55儿科50其他科室2013年-2015年，分别承担2010级影像专业专科学生7人；2008级预防医学本科专业学生18人、食品营养学本专业学生16人；2010级影像专业本科学生35人；2011级影像专业本科学生44人；2012级影像专业本科学生35人。医院加大教学经费投入，不断提高教师素质，改善学生学习环境。（一）加强教师素质培养，严格教师准入制度。2013年5月医院分两批派临床科室教研室主任、秘书，临床科室主任秘书到第二临床院学习如何带教、小讲座、教学查房等。制定教师准入制度，开展教师岗前培训、试讲课等。（二）不断充实教师队伍，目前科室师资均能满足带教需求，本科学历或中级达100%，硕士教师占6.7%，实习教学的教师95%。（三）加强青年教师培养，由科教科制定青年教师培养规划，各教研室根据规划制定培养计划。为青年教师提供外出进修学习机会，不断培养后备教师。（四）改善学习环境，2012年医院为每个教研室配备投影仪一套；2013年购买最新版医学本科教材一套；2014年医院对学生开放大医网方便网上学习及下载；2015年为临床科室添置教学模拟教具等。学生学习室学生值班室多功能教学室示教室图书室会议室（五）改善住宿条件，保证学生安全。医院为学生宿舍安置防盗门窗；安装网线和空调，保障学生休息。（六）满足教学床位需求，内外妇儿科教学床位数均≥6张。学生宿舍学生食堂健身房篮球场羽毛球场（七）不断加大教学经费投入，投入经费有教研室经费、教研室主任、秘书、科室教学秘书每月津贴、每年举办的教学比赛、购买教学仪器设备、改善学生宿舍条件、送青年教师外出培训学习、中高级教师参加学术会议等，2013年—2015年教学经费分别占医院总收入比例0.8%；0.53%；0.77%。教学查房比赛儿科教学查房比赛外三科教学查房比赛心肺复苏技能竞赛教学小讲座比赛颁奖医院领导重视，不断完善教学管理机构及制度，加强督导考核，提高教学质量。（一）制定教学发展规划，完善教学管理机制，充分发挥教研室及督导小组作用，营造良好的教学氛围，不断提高教学质量。（二）医院领导高度重视教学，每年由教学分管领导组织召开教研室会议，到临床科室检查教学资料、学生纪律，参加学生座谈会、教师集体备课及试讲课，积极参加学校组织的全国、西部教学会议及指导医院的教学活动。院领导参加教学工作会议院领导排查学生寝室安全院领导教学工作会议内科教研室工作会议外科教研室工作会议医技教研室工作会议（三）完善管理机构及制度，由分管教学院长管理教学工作，科教科负责教学日常工作，专人负责管理。医院设有内、外、妇、儿、影像、护理教研室及教学督导小组，各教研室设有教研室主任、秘书，科室设有教学秘书专门负责教学活动管理及实施。不断修订和完善教学管理制度，全年无教学事故发生。教学培训（四）加强教学过程管理，按照学校教学大纲，科教科制定教学计划下发各教研室，教研室根据专业特点制定详细带教计划并全面实施。医院将教学纳入目标考核，由分管院领导带队考核。（五）严格考核，奖惩分明。以举办小讲座、教学查房比赛等为契机，激发教师教学热情，将教学论文纳入岗位竞聘考核，制定优秀教师选拨制度，每月教学工作目标考核纳入年终考核。实习生技能操作考试（六）发挥教学督导作用，督导专家坚持参加听课、小讲座比赛、教学查房比赛，学生座谈收集学生意见，持续改进。学生座谈会严格执行教学计划，按照教学要求认真落实，提高教师的执行力及教学能力。（一）加强学生医德医风教育，学生来院到科室前，由科教科组织1-3天的岗前培训，包括医德医风培训、基本操作技能训练等，入科后由科主任或教学秘书组织学生进行入科教育，熟悉科室环境，融入科室团队中。学生岗前培训（二）培养学生病历书写能力，每周2份手写病历，老师及时修改，学生不断完善。（三）由教研室制定教学计划，科室老师按时进行小讲座、教学查房、病例讨论等日常教学工作，培养学生临床思维能力和增加对疑难病例的了解。（四）按时组织学生出科考试、考核，督促学生及时完善实习手册。（五）领导重视教学改革，不断探索提高教学整体水平。2013年医院组织教学相关人员赴第二临床学院学习，2013年首次举办教学小讲座竞赛，2014年举办教学查房比赛，2015年组织学生参加全院心肺复苏术理论、操作竞赛，报销教学论文版面。组织学生参加医院的迎春晚会、篮球比赛、趣味活动等。实习生理论大课学生技能培训学生学生社会活动转变思想观念，逐项落实整改，不断提高教师教学水平，从而提高学生专业知识及临床思维能力。以学生座谈、个别交流及老师反馈的情况，综合分析，持续改进。（一）不断转变教师思想观念。教学工作逐步走向正规化。2011年杜之渝处长来院授课《如何进行临床教学》；2013年组织教学相关人员到第二临床学院，学习规范的小讲座、教学查房、教学资料的归档；2011年-2015年期间第二临床学院每年派老师到医院进行小讲座、教学查房演示，组织老师及学生参加；通过开展小讲座、教学查房比赛，提炼老师的教学技术；分管领导及督导专家到科室听课、检查资料等。附二院冯老师在我院指导教学查房附二院涂老师在我院的教学指导查房附二院印老师在我院指导教学查房附二院专家邓老师在我院的教学查房通过“请进来、走出去、强自己”的方式，一是教师们在意识上有很大的改变，从被动教学变为主动教学；二是授课水平逐步提高，从读着PPT讲课变为背着PTT延伸性讲课；三是查房对象的转变，从以下级医生为主的业务查房变为以学生为主的教学查房；四是规范教学资料归档，从记录不完整的教学资料变为记录及时完整的教学资料。（二）加强学生管理，提高临床能力。一是扎实掌握基础知识，优化知识结构，参加科室组织的业务学习、医院组织的继续教育讲座等；二是采用以问题为基础的教学方法，科室在进行小讲座前2-3天，老师把小讲座主要内容提前告知学生，学生通过课本及上网查询资料，了解相关知识；三是不断提高临床思维能力，通过注重教学查房，针对主诉、现病史结合专科检查结果综合分析得出诊断及诊治方案。鼓励学生积极参加病例讨论，运用理论知识解决临床问题。注重临床技能培养，开展技能训练，让学生熟练掌握询问病史、体格检查、书写病历等知识。还开展业余活动，比如面向学生开放健身房、参加医院的迎春晚会、篮球比赛、趣味活动等。多方面提升学生能力。（三）定期学生座谈，了解学生学习生活情况。通过座谈了解到，学生对医院整体比较满意，离主城较近、交通方便；带教老师人很好；住宿很近、环境也不错；美中不足就是住宿挨着菜市场有点吵；部分带教老师不认真，与学生沟通较少。（四）探索教学模式，不断产出教学论文。2012年—2015年共发表教学论文14篇，其中2篇发表在统计源期刊上。医院简介教学资源教学管理教学实施教学效果不足与改进（一）教学存在的不足1、医院教学起步晚，师资队伍结构不合理，年轻教师较多，教学经验不足，教学意识不强，特别体现在教学质量和科研能力上；2、教研室功能及督导小组功能未充分发挥；3、职能部门到临床科室了解情况，解决问题