九下第四单元精讲课件

第四单元（小说）13、《故乡》14、《小男孩》15、《百合花》16、《奥伊达的理想》知识点一：字词积累

1、给斜体字注音。阴晦（）胯（）下獾（）秕（）谷鹁鸪（）髀（）嗤（）笑絮絮（）瑟（）索蜷（）缩寒噤（）

折（）本惘（）然恣睢（）（）潺潺（）黛（）色愕（）然五行（）鄙夷()濡湿（）撂（）讷讷（）憨憨（）讪讪（）嬷嬷（）鹿砦（

）

舷窗（）露出马脚（）

huìhuÌkuàhuānbǐbόɡūbìchīxùsѐquánjīnshéwǎngzīsuīchàndàiѐxíngbìrúliàonèhānshànmόzhàixiánlòu2、解释下列词语的意思：⑴隐晦：⑵萧索：⑶俾：⑷嗤笑：⑸瑟缩：⑹惘然：⑺隔膜：⑻恣睢：⑼濡湿：⑽张皇：⑾讪讪：⑿露出马脚：⒀舷窗：阴沉昏暗荒凉冷落的样子大腿讥笑身体因寒冷、受惊而蜷缩或抖动心里好像是失掉了什么东西的样子彼此思想感情不相通放纵、凶暴沾湿恐慌、慌张不好意思、难为情的样子比喻隐蔽的事实真相泄露出来飞机两侧密封的窗子知识点二：小说文学常识1、小说-------以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。2、小说必须具备生动的、

和人物活动的这三个要素。其中是主要要素。3、小说故事情节包括：4、小说刻画人物的主要手法:人物形象完整的故事情节具体环境人物形象开端、发展、高潮、结局外貌、语言、动作、心理等描写方法6、环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写，它包括和。7、自然环境描写，也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。8、社会环境描写，主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。5、从描写的角度看，人物描写的方法还可以分为：，也说是直接描写和间接描写。正面描写和侧面描写自然环境描写社会环境描写[考查要点]1．明确小说的要素，理解作品的主题思想。2．能分析小说故事情节的阶段（开端、发展、高潮、结局）。9、环境描写的作用主要有：（1）交待故事发生的时间、地点。为人物活动提供具体的背景。（2）渲染气氛、烘托人物；（3）有些环境描写还起着推动情节发展的作用。

6．能结合语境理解和辨析一些关键词语、精彩语句、重点段落和含义及其蕴含的思想感情。3．能分析小说人物形象的性格特点。4．能分析小说刻画人物的主要手法（外貌、语言、动作、心理等描写方法），能分析直接（正面）描写，间接（侧面）描写和细节描写的作用。5．能分析环境描写（自然环境描写和社会环境<交代时代背景>描写）的作用知识点三：作者简介13.《故乡》鲁迅（1881-1936)，我国伟大的文学家、思想家和革命家,中国新文化运动的旗手，本名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月开始用“鲁迅”笔名创作，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。1936年病逝于上海。(1)、小说集两部：《呐喊》《彷徨》(2)、历史小说集一部：《故事新编》(3)、散文集一部：《朝花夕拾》（1928原名《旧事重提》）(4)、散文诗集一部：《野草》《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》《社戏》选自《呐喊》《阿长与《山海经》》选自《朝花夕拾》《藤野先生》选自《呐喊》14.《小男孩》作者简介：魏志远，当代作家，四川成都人，主要作品有小说集《我以为你不在乎》，报告文学《中国家庭采访手记》15《百合花》作者简介：茹志鹃，当代女作家，主要作品集《百合花》《静静地产院》《高高的白杨树》《剪辑错了的故事》16《奥伊达的理想》作者简介：凯瑟琳∙奥尼尔，澳大利亚作者。第一部分（1—5）

描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情，并交代了“我”回故乡的目的。知识点四,整体感知课文本文的线索：故乡--------故乡----------故乡我回故乡的见闻和感受回在离开第二部分（6—77）第一层（6—8）第二层（9—33）第三层（34—52）第四层（53—77）写“我”回故乡的见闻与感受。母亲商定搬家的事情。“我”回忆少年闰土。“我”见到了杨二嫂。写“我”见到了中年闰土。第三部分（78—88）

写“我”怀着深深的失望与痛苦的心情离开故乡，但“我”并不因此消沉、悲观，而是寄希望于未来和下一代。1、第一段中的“冒着严寒”说明什么？2.第2段描写了怎样的景象，起什么作用？3、如何理解第3段的含义？本段在文中起什么作用？4、怎样理解“故乡本也如此，——虽然没有进步，也未必有我所感的悲凉”？4、怎样理解“故乡本也如此，——虽然没有进步，也未必有我所感的悲凉”？5、“我”这次回故乡的目的是什么？为什么要特别的交代回乡的目的呢？阅读1—5段1、第一段中的“冒着严寒”说明什么？“冒着严寒”写回故乡的季节，写出我回故乡急切心情。2、第2段描写了怎样的景象，起什么作用？“天气阴晦、苍黄的天”：勾勒出画面的大背景，给人一种压抑的感觉。“横着”是不整齐、不规则的放着的意思，有一种被遗弃的动感。“萧索的荒村”：写出了村落的荒凉、凋敝。“没有活气”指这样的荒村没有活泼的生活气息，只是一片死寂。景物描写的作用

景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。作用：一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景二、渲染某某气氛，烘托人物什么心情三、展示人物性格，推动情节的发展四、借景抒情，情景交融

写出故乡衰败荒凉的农村景象，衬托“我”悲凉的心情。这段景物描写在文中起什么作用？3、如何理解第3段的含义？本段在文中起什么作用？

先用一个感叹句“阿！”再用一个否定的疑问句。这样写是因为故乡的萧条景象出乎“我”的意料，因而产生怀疑，但又的确是“我”的故乡。

对怀疑加以否定，反映“我”的复杂思绪，沉重的心情，为下文作铺垫。在文章结构上起承上启下的作用。4、怎样理解“故乡本也如此，——虽然没有进步，也未必有我所感的悲凉”？

眼前故乡萧索的景象与“我”记忆中的故乡有很大的反差，心中疑惑既而感到悲凉，只得自我安慰，内心则流露出一种忧郁悲伤之情。5、“我”这次回故乡的目的是什么？为什么要特别的交代回乡的目的呢？搬家（永别熟识的老屋、远离熟识的故乡，搬家到异地）写明了作者心境悲凉、忧郁的原因之一。第二部分（6—77）第一层（6—8）第二层（9—33）第三层（34—52）第四层（53—77）写“我”回故乡的见闻与感受。母亲商定搬家的事情。“我”回忆少年闰土。“我”见到了杨二嫂。写“我”见到了中年闰土。插叙定义：在叙述中心事件过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接叙原来的事情作用：（1）插入的内容对主要情节起补充衬托的作用.（2）有时会起到解释说明的作用.（3）使文章脉络清晰.（4）丰富人物形象，突出中心文章插入少年润土有何作用？为下文写中年润土的形象作准备，从侧面反映故乡日益衰败的景象。十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上套一个银项圈，有一双红活圆实的手。身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了活泼刚健，动作干脆利落，说话脱口而出，朴质、生动；有智有勇，热情、纯真说话吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊，显得迟钝麻木。“只是不怕我”，送我贝壳和鸟毛，告诉我很多希奇的事。对“我”友好，热情，和“我”建立了纯真的友情。对“我”恭恭敬敬，称呼“我”为老爷，和“我”之间隔了一层可悲的厚障壁了天真活泼，无忧无虑悲哀、痛苦，生活压得他喘不过气来。而他把幸福的希望寄托在神灵身上天真活泼热情开朗勇敢善良苍老贫困因循守旧麻木迟钝小英雄木偶人多子饥荒苛税兵匪官绅封建思想等级观念表层原因

深层原因闰土二十多年来为什么发生这么大的变化？

农村经济衰败，农民生活的贫困，封建传统观念（即礼教、等级观念）毒害。“终日坐着”人称“豆腐西施”“擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄”“因为伊，这豆腐店的买卖非常好”说明杨二嫂年轻漂亮，安分守己。凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。说明杨二嫂老丑而瘦“不认识了么？我还抱过你咧！”“忘了？这真是贵人眼高……”“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”表现杨二嫂势利、尖刻闰土：淳朴善良麻木迟钝的贫苦农民的代表杨二嫂：尖酸刻薄自私势利贪婪的小市民的典型二人发生变化的原因：农村经济衰败、农民和小市民生活的贫困、封建传统观念对人们精神的毒害，造成人们纯真人性的扭曲。在刻画人物的过程中包含了作者怎样的感情?

因为中国农民的活力被封建社会扼杀而悲伤,为纯真的人性被扭曲而痛苦,对现实社会的不满,对理想的人与人关系的渴望。快速阅读课文第三部分(78-88)1、“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”这是为什么？因为“我”回到故乡，所见故乡的景象、故乡的人让“我”感到失望，故乡没有给“我”留下好印象。把握重点语句的含义2、“我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”中的“高墙”指什么？指封建思想，等级观念毒害下造成人与人之间的冷淡隔膜。

3、我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路路：离开故乡的路人生的路“我想：我竟与润土隔绝到这地步了……都如我的辛苦辗转而生活，也不愿意他们都如润土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。”“这地步”具体指什么？包含了作者怎样的感情？解释文中三个“辛苦”的含义？“这地步”具体指什么？作者为什么发出这样的感慨？“这地步”指的是“我”与润土的关系，儿时的我们是亲密的朋友，彼此了解、相通，有真挚的友谊。而现在儿时的玩伴，在润土的意识里已经成了老爷与奴仆的关系。我看到了社会的黑暗，看到了农民命运的悲惨，生活的极度贫困，看到了封建势力对像润土一样的农民精神上和生活上的双重摧残。解释文中三个“辛苦”的含义？“辛苦”：奔波、劳碌“辛苦”：辛勤、劳苦“辛苦”：挖空心思算计他人4、“他们应该有新的生活，为我们所未经生活