百千万人才培养工程培训总结实用文档

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“百千万人才培养工程”培训总结百千万人才培养工程培训总结实用文档(实用文档，可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）—-广东省中等职业学校“百千万人才培养工程”—创新课堂教学能力提升2021年7月23—29日，广东省中等职业学校“百千万人才培养工程”第一次培养对象集中培训—创新课堂教学能力提升在广东科学技术职业学院进行培训，封闭式脱产学习一周。通过这一周的培训，我收获很大，感慨很多。中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀的教师。而在第一批学员的身上,我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式。在培训期间，由联想集团教育培训事业部高级讲师张理奎老师亲自上课,每个班配备了班主任和值日小组,无论是课程的安排还是培训后勤的保障，都认真负责,每天上下午上课的课间,老师还对我们进行贴心的沟通交流,让我们感觉到培训团队的细心贴心.任课老师张理奎老师工作认真，一丝不苟，从头到尾都是认认真真把每一件工作做好，并且非常细致。紧张和丰富的教学内容，让我们获益良多。他教会了我很多知识，如:成为卓越领导者的三部曲：管理思维-厘清现象—有效激励；教学的五种语气（爱的五种语言）;激励员工3A法，描述行动-提炼动机—表示感谢;激励的四要素;营造氛围、注意场合、注意情绪、摆正态度；归因;示错五步法等等。在培训当中，印象最深的是“团队共创法”.团队共创法顾名思义就是由两个或两个以上的人组成一个共同体,该共同体合理利用每一成员的知识和技能协同工作解决问题，达到共同目标。我相信,我们当中很多都是在学校担任班主任工作或中层管理工作，团队共创法对我们以后的工作顺利开展有很大的作用。日常的教学中，我们可以针对中职生学习主动性差，基础薄弱、动手恩呢管理强等特点把班级分成几个小组，通过各组的讨论和探讨，集思广益，探讨各群组内卡片之间的关联性，形成一个扩散性思维，这样对中职生应该是很不错的一种教学方法。另外，本次课程是把学员分为五个学习小组,我和另外6名学员组成了“三罗演义”队.虽然我们队员间的年龄、性格、职位都有区别，但我们有着一个共同的特点：求知、好学、勤奋。在教学模拟练习中，我们进一步加深的各成员之间的感情。因为教学演练我们抽到的是第一个出场讲课，时间段、任务重.我们组的成员真的是全力以赴，做到最好.中午吃饭7个人坐在一起，边吃边研讨课程结构，饭后顾不上午休，赶回课室进行教具、板书、教案等的准备，一个成员之间表现出来的团结共进，是让我最最最都感动的。我触动心灵的还有教育电影《再生的雄鹰》，雄鹰为了生存，经历磨难寻求改变,重新得力再过30年的岁月.观看完故事后，在心灵深处颇有感触，真没想到“空中霸王”还有如此残酷、悲壮的经历,相信雄鹰那时定会痛苦不堪。这使我不仅想了很多。不经历风雨，怎能见到绚丽的彩虹;不经过神火的烤炼，美猴王也不会有火眼金睛；不经受九九八十一难，唐朝高僧绝对取不来真经。想想我们身为人师,从教多年，必定也遇到过挫折,犯过错误，当然也经历过喜悦,曾经星光灿烂,辉煌耀眼。那么我们是不是认为功德圆满，止步不前,醉倒在荣誉光环的阴影下慢慢变老,还是不断否定自我，不断前进？是不是略有寸功，就沾沾自喜，头脑发热，变得僵化糊涂，最后退化，还是把功劳当一种包袱摔在身后，重新定位，经历痛苦悲壮的洗礼,重获新生？我认为答案就在眼前，不必明说。当然，重获新生，使自己脱胎换骨,是需要些勇气的，甚至会付出大的代价。但是我们是教师，多少双期盼的眼睛在关注着我们,鼓励着我们。我们做教师，就要做强者，具有“雄鹰”精神，把多年养成的惰性改掉，搬走脚下挡路的功劳石。加强学习,不断创新,与时俱进，做一个“常新”的教师,茁壮成长，永远年轻。“雄鹰再生"的精神时时刻刻像一盏闪耀的明灯，指引着我们,激励着我们常新、成长、蜕变。玉不琢，不成器。人不学，不知道。,学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过婀娜场深刻而全方位的新课程改革学习看花,无所适从，而此次名教师培训学习，犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。通过短暂的学习，我最大的收获就是真正地认识到社会在发展，科技在进步，劳动力的素质就必须提高到一个新水平,这样教＊＊集团后备人才培养方案（试行）一、培养目的：1、解决目前集团人才资源匮乏、发展后劲乏力的局面；2、将有发展潜质的员工纳入人力资源开发体系，倡导员工敬业爱岗、追求进步和发展,践行员工职业规划，提升员工的敬业度；3、指导和规范后备人才梯队的培养工作，落实各级管理人员人才培养的职责，探讨后备人才的造血机制。二、培养原则：1、后备人才培养作为各级现职管理人员的基本职责之一，纳入年度述职、考评的范畴;2、选有所用的原则。进入后备人才培养库的人员，应有相对确定的培养方向;3、宁缺勿滥的原则。坚持客观、公正推荐后备人才，避免过多、过滥，做到唯才是用；4、持续性原则.后备人才培养库及后备人才库原则上至少每年更新一次，保证优秀人才生生不息；5、共同培养的原则。集团人力资源部组织各公司制订培养方案,各公司、部门作为培养基地，共同实施培训计划；6、人才共享。培养合格后，推荐部门优先选用，根据其培养方向集团亦可推荐到其他公司或部门任用。三、培养职责：1、集团人力资源部负责组织实施后备人才培养工作，并为各级公司、部门人才培养工作提供支持；2、各公司、部门负责所在公司、部门的后备人才推荐、培养及评估；3、导师负责后备人才的培养具体实施；4、集团管理层对培养过程实施控制和考核。四、培养对象:满足以下条下的有发展潜力的在职员工。项目基层管理岗位中层管理岗位专业技术岗位备注职业素养忠诚、专业、敬业、学习、向上、自信学历大专及以上中专及以上大专及以上中专及以上大专及以上中专及以上年龄≤35岁≤45岁≤35岁本公司入职期限1年以上3年以上3年以上6年以上3年以上6年以上能力潜质是否具有：判断推理能力、言语理解能力、管理潜能、适应能力是否具有：判断推理能力、言语理解能力、管理学知识、管理潜能、指挥能力、独立性、适应能力、竞争能力是否具有：判断推理能力、独立性、计算能力、专业技术竞争能力工作经历及经验1年以上3年以上2年以上的基层管理工作经验及一定的工作业绩3年以上的基层管理工作经验及一定的工作业绩从事相关岗位工作时间3年以上及一定的工作业绩从事相关岗位工作时间6年以上及一定的工作业绩计算机操作合格合格合格合格合格合格五、培养方向：1、管理岗位：班长、工段长、主管等基层管理岗位,经理助理、副经理、经理等中层管理岗位；2、专业技术岗位：如设备工程师、技术员等.六、人才甄选：1、人才推荐：1）基层管理岗位由部门主管、工段长推荐、部门经理初审；2）专业技术岗位由部门经理推荐,人力资源部门初审；3）中层管理岗位由部门经理推荐，人力资源部门初审;4）填写《后备人才选拔报名表》（附件1)，提交至人力资源部。2、人才选拔：初选程序至少要包含以下三个环节：1）基本资格条件筛选【人力资源部负责】2)职业性向测试：MBTI性格测试【人力资源部负责】3）面谈：由公司领导和人力资源部组成面谈小组,对候选人进行面试和素质测评。面试采用案例分析、演讲、结构化面试三种相结合的方式。主要测试选拔对象的综合分析能力、组织协调能力、应变能力、语言表达能力以及个性特征。3、审批：基层管理岗位、专业技术岗位由公司管理层批准；中层管理岗位由公司管理层核准报集团人力资源部及集团领导批准；4、结果：经批准后的后备人才正式进入后备人才培养库，实施培养。七、培养方法：1、定期业务培训1）每年由集团外聘培训师,对后备人员开展一次管理技能提升培训，时间一般安排在每年的5-6月；培训结束一个月内,后备人员需要提交培训心得体会到人力资源部，字数1500字以上。2)每季度由人力资源部指定2门网上大学课程，要求后备人员及现有中层领导进行网上学习.同时要求后备人员根据个人提升需要，自选2门网上大学课程进行学习.每季度次月提交上一个季度的网上大学学习心得到人力资源部，字数1000字以上.3）由人力资源部组织相关专业部门每年精选2-3本书籍或影音资料，由后备人员及现有中层自学或集中学习。在规定学习时间结束一个月内提交学习心得并交人力资源部,字数1000字以上。4）每半年由人力资源部牵头各专业部门，根据以上培训及学习内容，组织理论考试(主要包括案例分析、理论知识、逻辑知识、行业情况、企业主要生产经营工作等），目的是对后备人员的学习情况及综合能力提升情况进行评估。2、建立后备人员专职导师制每名后备人员由人力资源部指定1名导师，导师可指定为本单位（部门）的正职领导，也可根据培养方向选择其它相关部门领导担任导师。导师要负责对后备人员进行辅导，主要是专业知识、经济管理能力和领导水平的综合培养，尽可能在部门内部给予后备人员更多的锻炼机会，同时每季度必须与后备人员进行一次沟通交流（填写附件2）,了解他们的思想、工作情况，肯定成绩、指出不足，多鼓励，让后备人才时时自重、自警、自省、自律,达到教育干部、解决问题的目的，帮助解决后备人才认识及工作中的不足，提高综合素质，不断提高解决各种问题的能力。同时导师应该每年负责组织本单位绩效考核小组对后备人员进行年度考核及评估,将考核结果按附件3要求报人力资源部备案，作为后备人员任用的重要依据之一.对于履行导师职责较好，能够按期沟通并有沟通记录、每年度提交考核评估情况，所指导的后备人员晋升为中层领导且该后备人员认可导师培养工作的，给予导师奖励1000元/人。晋升中层后2年内如有触犯法律或有违职业道德行为追责导师。2、负责专项工作有意识地安排后备人才做一些时间紧、任务重、突击性较强的实际工作,使他们在实际工作中经受锻炼和考验。主要如下：1）负责本领域兼职内训工作:由人力资源部征集各专业部门意见，制定专题培训计划，由相关领域人员负责专项课题培训，一般每人每年至少有2个专题的兼职内训任务.通过兼职内训工作提高后备人员的学习能力、沟通和表达能力、组织能力。2）负责带领“营销突击队”或“生产突击队“开展专项突击活动，通过实战提升组织能力和带队伍能力。3）根据公司领导和专业部门需求,有针对性的负责临时性的专项工作，通过专项工作提升业务能力、计划能力和组织能力。4）后备人员每半年至少开展1次基层专题学习调研,每次调研时间一般为一周，通过基层调研，并撰写一篇不少于2000字的调研报告。使后备人员了解一线生产经营情况、运作情况以及存在的主要问题，提高服务基层的意识和处理基层问题的能力。3、实行后备人才定期谈话和交流制度1)公司领导每年要对所分管的后备人才谈话至少一次，人力资源部领导要对所有的后备人才谈话至少二次，了解他们的思想、工作情况,肯定成绩、指出不足，多鼓励,让后备人才时时自重、自警、自省、自律，达到教育干部、解决问题的目的，帮助解决后备人才认识及工作中的不足,提高综合素质，不断提高解决各种问题的能力.并将谈话内容作为培养考核后备人才的一项重要措施。谈话记录详见附件2。2）在日常管理中，要经常了解后备人员思想情况,及时发现各种思想倾向和问题，及时进行帮助教育.对工作和学习中出现的困难，公司领导及人力资源部要及时谈话,帮助分析原因，解决实际困难，鼓励和支持后备人才大胆工作。4、岗位交流锻炼1）集团职能部门较为成熟的后备人才，由集团人力资源部有计划的分批安排到各子集团、子公司等一线去工作，一般以挂职子公司总经理助理为主、担任一线主管为辅助的方式，向基层学习，积累经验,提高自身素质.挂职锻炼时间一般为半年。2)各子集团较为成熟的后备人才，由集团人力资源部根据培养方向，有计划安排到集团管理部门工作，使后备人才全面了解公司的工作及运作模式，增强全局观念和统筹能力。挂职锻炼时间一般为半年。3）生产经营性企业需要的专业人才采用是自下而上和自上而下方式进行岗位交流，全面了解企业的生产与经营。5、内部兼职锻炼1）内部兼职只能采取跨部门形式进行，兼职职位一般以助理职位或副职为主.2）兼职人员以学习、调研、议政为职责，参与兼职部门具体业务的运作过程，提供相关意见和建议，但不参与具体的决策活动，兼职人员应参加所在部门的有关会议，并承担相关工作任务，在兼职业务上接受兼职部门领导的管理。3）兼职周期由派出部门与兼职部门协商确定，原则上每周累计工作时间不能低于1天.4)兼职工作开展方式:兼职人员在兼职部门的工作计划由所在部门负责人与当事人商定,并纳入该部门工作总计划，同时，兼职人员工作计划应报派出部门备案.一般情况下，兼职人员应采取每半天到兼职部门工作，另半天回原部门工作的方式.5)人员管理人事关系：兼职人员人事关系仍然隶属于派出部门.审批程序：导师提案——人力资源部审核—-总经理审批.接收兼职人员的部门应当为兼职人员提供良好的工作环境和条件，并且有责任安排兼职人员的工作。7、干部挂职锻炼对于子公司和集团职能部门急需的中层以上管理岗位，采用挂职锻炼方式进行后备人才培养。具体挂职锻炼详见《挂职锻炼人员管理办法》。8、参加公司重要会议后备人员每月必须参加集团的经营分析会及其它指定参加的会议,各部门领导应尽可能安排后备人员参加本单位的各项会议，使后备人员掌握公司生产经营情况，提高后备人员的信息量及全局观念,掌握公司的工作重点,为今年任职积累知识和经验。9、召开年度工作汇报会每年11月初举办一次后备人才学习及工作汇报会，由公司领导及人力资源部领导听取汇报。后备人员需要汇报的主要内容包括：自己一年来的工作成绩、主要进步、收获体会、存在不足及下一步能力提升计划。汇报时间为每人10分钟，然后由公司领导及人力资源部领导点评,帮助后备人员发扬成绩,克服缺点，总结经验，提高能力。八、培养期限:序号后备人才期限（月)说明1专业技术岗位12～182基层管理岗位12～183中层管理岗位12～24九、 考核方法：1、 后备人才的选拔和培养列入领导年度管理目标进行绩效考核。2、 后备人才每半年需交一份工作绩效和学习情况报告以及两份签字后的面谈记录交人力资源部备案.此项工作未开展扣除此项绩效分值。3、 培养期间，后备人才出现离职情况，扣除直属领导此项绩分值。4、 后备人才队伍实行动态管理.凡有以下情形之一的，实行一票否决制，并应及时调整后备人才队伍：(1） 道德诚信、组织纪律、廉洁从业方面出现问题；(2） 工作绩效下滑,缺乏改善意愿和效果；（3） 失职渎职，造成较大损失或不良影响；（4） 群众反映不良，年终考核确定为基本称职或不称职等；（5） 不具备担负繁重工作的身心健康条件；（6) 其他原因。十、后备人才晋升当公司出现岗位空缺时，将优先从后备人才库中选拔适合人选，后备人才库中没有合适人选的，再考虑从公司外部引入适合人才。十一、后备人才档案管理1、各级人力资源管理部门需建立后备人才档案,详细记录后备人才培养全过程。2、后备人才档案资料包括以下内容：1）后备人才选拔报名表2）后备人才沟通记录表3）后备人才培养档案登记表4)后备人才年度评价记录表6）后备人才撰写的调研报告、学习心得等十二、相关附件:附件1：《后备人才选拔报名表》附件2：《后备人才沟通记录表》附件3:《后备人才年度评价记录表》附件4：《后备人才培养档案登记表》附件1：后备人才选拔报名表姓名性别出生时间(某年某月）民族籍贯工作时间（某年某月）政治面貌入党时间（某年某月）健康状况技术职称有何特长学历学位全日制教育毕业时间院校专业在职教育毕业时间院校专业单位岗位联系（请留最新号码）简历例：2005.1－2005。12人力资源部见习生(格式如上所示，岗位如有变动应分段填写）家庭情况(含家庭主要成员称谓、姓名、出生年月、政治面貌、单位及职务)奖惩情况主要业绩(以写实为主，字数在500字左右，不超过600字)本人签字单位意见（签字盖章）注：请按要求格式填写本报名表,书面提交采用双面打印（共1页)附件2：后备人才沟通记录表访谈人姓名后备人才姓名沟通时间地点沟通记录学习工作情况综合素质提升情况(包括：品格、能力、知识、工作经验)存在的问题改善和发展建议说明：本表为公司领导、人力资源部领导、导师（部门领导）与员工沟通时使用，由访谈人进行填写，并作为后备人才档案由人力资源部进行统一管理。附件3:后备人才年度评价记录表姓名工作单位工作岗位考察时间年月日至年月日评价项目评价指标满分考评分劳动纪律遵守公司各项规章制度，不迟到、早退或中途离岗5服从工作安排，不对工作岗位工作吹毛求疵5工作时间不聚众闲谈5工作态度爱岗敬业，有饱满的工作热情5工作积极主动，态度认真诚恳5虚心接受企业专业技术人员的指导5对工作认真负责，有较强的责任意识5业务技能能够很快熟悉工作岗位的业务流程，进入状态较快5专业基础知识掌握扎实，学以致用10操作规范熟练，能够真正适应岗位需要10综合能力有良好的应变能力，能够很好地处理工作中的突发事件5有很强的工作组织能力5善于沟通交流,有良好的团队合作意识5能够创新性独立开展工作5工作成绩按时完成工作任务,工作效率高10工作任务完成质量高，业绩突出10合计100单位鉴定意见导师签字：（加盖单位公章）年月日附件4：后备人才培养档案登记表单位：姓名:部门：现职务：导师：培养目标：后备人员培训记录姓名性别出生年月所在单位岗位培养目标培训时间培训课程培训内容培训成绩培训负责人:学员签字：后备人员培养实施情况记录姓名性别出生年月所在单位岗位培养目标培训方式考核方式参与活动综合效果分析（优、良、中、合格、差五个等级）分值优—差5——1业务培训提交培训心得考试综合得分业务培训类综合得分工作调研提交调研报告交流研讨类综合得分岗位交流提交报告、心得及考核表兼职培养提交报告、心得及考核表其他分数总计总分=档案记录人：人力资源负责人：汉语言文学专业人才培养方案（专业代码：050101）一、培养目标与人才规格培养目标本专业培养具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养，熟悉汉语及中国文学的基础知识，具有较强的审美能力和中文表达能力,具有初步的语言文学研究能力,同时具有一定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关等企事业部门从事与汉语言文字运用相关工作的具有创新意识的中国语言文学学科的应用型高级人才。规格要求1.热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导，确立坚定的马克思主义信念，掌握中国特色社会主义理论体系的基本理论和精神实质，树立正确的世界观、人生观和价值观；有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向，具有服务社会的责任感和文化传承创新的使命感；养成刻苦学习、热爱劳动、团结协作、乐于助人的优良品质，具有一定的法律素质和良好的职业道德；坚持和弘扬科学精神和人文精神。2。本专业学生主要学习汉语言文学方面的基础理论、基本知识，接受人文社会科学及相关方面的基本训练,掌握审美鉴赏、创造性思维、从事本学科领域科学研究以及综合运用所学知识进行社会实践诸方面的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识与能力：①掌握汉语言文学学科的基础理论、基本知识；②掌握汉语言文学及相关文化现象的分析方法;③具有语言文字表达，人文知识普及，运用专业知识在本领域发现问题、分析问题、解决问题的基本能力;④熟悉国家在汉语言文字以及文学创作、传播和研究方面的政策与法规；⑤了解本学科的理论前沿及发展动态，具有较宽的文化视野；⑥具备不断获取新知识的能力和素质；具有开展本学科领域科学研究的初步能力及一定的批判性思维能力；3。掌握档案资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的方法；具有较强的汉语、外国语和计算机应用能力。4。具有一定的军事理论知识和国防观念；掌握科学锻炼身体的基本方法和技能，养成良好的体育锻炼习惯，具有健康的体魄和健全的心理素质。5。着重突出应用性实践技能的培养和训练，要求毕业生具有良好的职业素养，具备就业和创业所需要的专业知识和基本技能。二、学制与学位标准学制四年。本专业学生在学期间必须修满汉语言文学专业人才培养方案规定的189学分方准毕业。其中：通识教育课程43学分；学科专业课程101学分；实践教学课程45学分.符合毕业要求者,准予毕业，颁发毕业证书。符合《哈尔滨学院学士学位授予工作细则》规定者，授予文学学士学位。三、课程体系与设置汉语言文学专业课程体系的结构为“平台+模块”，即由通识教育课程平台、学科专业课程平台、实践课程平台构成。（一）通识教育课程平台通识教育课程平台由必修课程模块和选修课程模块构成.必修课程包括思想政治理论课程、大学外语、大学体育、军事理论、大学计算机基础课程，其中，形势与政策课程采用讲座方式，开设学期为1—6学期，2学分；大学体育课程采用俱乐部制,开设学期为1-6学期,4学分.学生应修满35学分.选修课程包括人文社会科学类、自然科学类和艺术类课程，学生应修满8学分。其中本专业学生须修读自然科学类课程2学分和艺术类课程2学分,其余4学分可任选.（二）学科专业课程平台学科专业课程平台由学科平台课程模块、专业核心课程模块和专业方向课程模块构成。学科平台课程模块学生应修满40学分;专业核心课程模块学生应修满37学分;专业方向课程模块包括语言、文学、文艺学三个方向，学生可选择一个专业方向修读,并按要求完成该专业方向模块的全部课程，应修满24学分。（三）实践课程平台构成。实践课程平台由基础性实践课程模块、提高性实践课程模块和素质拓展实践课程模块构成,学生应修满45学分.四、专业核心课程文学概论、中国古代文学（含中国古代文学史、中国古代文学作品选）、中国现代文学（含中国现代文学史、中国现代文学作品选、中国当代文学）、外国文学、语言学概论、古代汉语、现代汉语、写作、新闻学原理、出版学概论、广告学原理、中西方文化比较、编辑学原理、传播学概论、创意写作.五、主要实践性课程（环节）平台主要实践性课程（环节）平台包括入学教育与军事训练3周、安排在第1学期进行；学年论文，安排在第6学期暑期进行；专业见习2周，安排在第5学期进行；专业实习18周，安排在第7学期进行；专业技能实训6周，安排在第1—6学期进行；毕业论文（设计）8周,安排在第8学期进行。六、汉语言文学专业各类课程学时与学分分配表项目学教育块模程课类别期学项目学教育块模程课类别期学周各学期学时与学分（周数）应修学时（周）/学分备注一二三四五六七八14周18周18周18周18周18周18周16周通识教育课程平台必修课程724/35选修课程144/8学科专业课程平台学科平台课程196/10324/17108/6126/7754/40专业核心课程74/4198/11180/1090/5126/7668/37专业方向课程162/9144/8126/7432/24总计470/25468/25432/23414/21252/14270/15144/82722/144实践课程平台基础性实践课程模块详见《实践课程教学进程表》12周/11提高性实践课程模块26周/26素质拓展实践课程模块8学分理论教学应修学时/学分数实践教学应修周（学时）/学分数毕业总学时/学分数2722/14438周/452722/189七、各类课程教学计划进程表表7—1汉语言文学专业通识教育课程教学进程表课程类别课程代码课程名称学时分配开设学分开设学期考核方式总学时理论教学实验实践必修课51101001思想道德修养与法律基础5436182。51考查51101002马克思主义基本原理544862.52考试51101003中国近现代史纲要363241。53考查51101004毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论10864444。54考试51101005形势与政策21-6考查50601001大学英语25016090141-3考试50601002大学俄语25016090141-3考试50601003大学日语25016090141-3考试50901001大学体育14414441—6测试51301001军事理论课程36142221考查50401001大学计算机基础42281421考试选修课自然科学类课程14414482-8考查人文社会科学类课程艺术类课程小计86867019843表7-2学科平台课程和专业核心课程教学进程表课程类别课程代码课程名称学时分配开设学分开设学期考核方式总学时理论教学实验实践考试考查学科平台课程50403005程序设计基础Ⅳ72363632250113001古代汉语10010051-22150113002现代汉语929251-21250113003中国古代文学216216122-42，4350113004中国现代文学200200111—41，42,350113005写作747441—212小计7547183640专业核心课程50114001专业导论181811150114002外国文学12612673—43450114003语言学概论727244450114004文学概论727243350114005创意写作545435—65650114006新闻学原理565631150114007出版学概论545434450114008广告学原理545436650114009中西方文化比较545436650114010编辑学原理545435550114011传播学概论5454333小计66866837表7—3汉语言文学专业方向课程教学进程表课程代码课程名称学时分配开设学分应修学分开设学期考核方式总学时理论教学实验实践语言方向50115041训诂学36362245考查50115002文字学363626考查50115042音韵学363628考查50115004古代汉语语法研究363625考查50115043诸子选读363628考查50115044应用语言学363628考查50115045文化语言学363625考查50115046现代汉语语法研究363625考查50115047汉语现象研究363628考查50115048现代汉语修辞研究363626考查50115011文学语言艺术363626考查50115012古代文献363626考查文学方向50115014《史记》研究18181245考查50115015唐诗研究363626考查50115016宋词专题181818考查50115017中国古代戏剧经典作品鉴赏181815考查50115018《红楼梦》研究181818考查50115049《世说新语》讲读181816考查50115050鲁迅研究363625考查50115051中国现代新诗研究363626考查5