音乐小猪操教案8篇

第第页音乐小猪操教案8篇

音乐小猪操教案篇1

活动目标：

1．情愿参加小猪盖房子的创编游戏，感受游戏的欢乐。

2．探究搭建不同房子的肢体动作，并在音乐的伴随下生动地表现。

3．能大胆创编动作并在集风光前表现。

4．培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5．愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1．知识阅历预备：幼儿听过《三只小猪》的故事，有搭房子的基本常识。

2．物质材料预备：图谱9张，草房子、木房子、砖房子的图片，柴可夫斯基《胡桃夹子》进行曲片断，放松音乐。

活动过程：

一、出示三只小猪图片，谈话导入

师：小伙伴们都听过《三只小猪》的故事，故事里都有谁？它们分别盖了什么房子？

二、幼儿创编，并在音乐伴随下整理幼儿的动作

1．引导幼儿创编盖房子的动作。

师：你们最想盖什么房子？

师：盖砖房子需要哪些材料？怎么样盖砖房子？你们做给大家看一看吧？

〔1〕幼儿创编盖砖房子的动作。

〔2〕老师出示图谱整理幼儿的动作。

师：我这还有一段音乐，听着音乐盖房子肯定会很欢乐吧！我们一起来听听看。

引导幼儿发觉动作与音乐之间的联系。

师：听完这段音乐你感觉怎么样？为什么这有两张图片上的动作是一样的，和这段音乐有什么关系吗？再次观赏音乐并加上动作。小结：原来音乐重复的地方，动作也就重复了一遍。

〔3〕分析音乐节奏

〔4〕请小伙伴上来放图谱。

〔5〕再次听音乐做动作。

2．老师引导幼儿创编盖木房子的动作。

师：接下来我们要帮谁盖房子了？那盖木房子需要哪些材料和工具呢？怎么样盖呢？师：有哪些动作可以来表现盖木房子？

幼儿创编，老师提炼三个动作，引导幼儿伴随音乐一起盖木房。

3．编盖草房子的动作。

师：猪老大是用什么盖房子？怎么盖草房子呢？有哪些动作可以来表现盖草房子？幼儿创编，老师提炼三个动作来盖草房子。

三、幼儿自由分组，合作完成

1．幼儿按意愿分组。

2．幼儿对比图谱分组表演。

师：我们看看草房子在哪里？木头房子在哪里？砖头房子在哪里？

3.分组表演，幼儿评价。

小结：原来表演得好的小奥秘是，动作整齐、精美、表情生动。

4.幼儿再次表演，请不表演得小伙伴做评委。

四、活动结束

师：小伙伴们今日帮小猪们盖了三间房子，辛苦了，快回去休息吧！

老师带幼儿伴着舒缓的音乐慢慢放松离场。

活动反思：

在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都爱好盎然。

音乐小猪操教案篇2

活动目标

1、引导幼儿感知音乐力度的强弱变换和韵律特点，并能看着图谱表现。

2、在音乐中大胆运用动作，体验表演的欢乐。

3、通过表演，培育幼儿良好的合作技能。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备

图谱一张、一张白纸、记号笔、ppt

活动过程

〔一〕互动——《欢乐小猪》

1、边做动作，边进教室，一起来《欢乐小猪》

2、请幼儿感受曲子的旋律，听《欢乐小猪》的曲子做律动，将幼儿引入轻松开心的氛围中。

〔二〕倾听想像，初步感受音乐

1、第一次尝试体验听

师：今日苗苗老师带来了一段好听的音乐我们，请观赏。(闭上眼睛，认真听)

2、第二次尝试体验听

师：请你来做指挥家，用线条的形式把这段好听的音乐表现出来。留意：伸出你的手，上心、用耳朵、认真的听。

3、请表现好的指挥家做示范。

〔三〕老师讲解图谱

1、提问：刚才在指挥中你们都用了哪些线条来表示音乐?(老师把幼儿说的图谱画在白纸上)

2、全体幼儿一起来学习打单个的图谱。

3、出示完整图谱，师幼一起听着音乐把整首曲子表现出来。

留意：图谱有的音高，有的音低，有的音长，有的`音短

(四)用身体来感受音乐

1、师幼一起来用身体动作表现。

2、两人合作来完成身体的动作。

(五)放松运动——《欢乐歌》

幼儿肩搭肩一起来放松一下。

活动反思

在活动中我能运用教具很好地调动孩子的多种感官参加活动，援助他们感知、理解，并在和谐的师幼关系中鼓舞孩子大胆运用自己的肢体语言表现音乐，体验表演的欢乐；通过表演，促进幼儿良好合作技能的养成。虽然在合作表演环节个别幼儿表现的不那么尽人意，但整体还是挺好的，能达到预期目标。

音乐小猪操教案篇3

活动设计背景

唱歌、跳舞都是孩子喜爱的，在音乐中孩子更能放松愉悦的学习。我依据孩子这一特性选择了这首《小猪睡觉》。这首歌贴近孩子的心灵，形象化的歌词明快的节奏都能让孩子不由自主的手舞足蹈，于是我心动了，该是让孩子在音乐中找到欢乐找到学习的乐趣！

活动目标

1、通过和老师〔猪妈妈〕一起做游戏感受《小猪睡觉》的音乐，大胆地歌颂。

2、创编动作，边唱边表演。

3、体验音乐带来的欢乐。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

教学重点、难点

1、创编动作，边唱边表演

2、体验音乐带来的欢乐

活动预备

1、猪妈妈猪宝宝头饰。

2、小猪睡觉的图片。

3、音乐磁带《小猪睡觉》

活动过程

一、感受音乐的节奏，开心地参加活动。

二、爱好谈话，图片展示激发幼儿对《小猪睡觉》音乐的生活体验。

1、师：珍宝看看我是谁呀？〔老师戴上头饰〕猪妈妈今日也带来了许多可爱的小猪宝宝，瞧喜不喜爱，那我们今日就一起来玩猪宝宝游戏吧！

2、发放猪宝宝头饰让幼儿戴上。

3、师：猪宝宝，让我们一起来听音乐拍手，音乐一结束，猪宝宝可要展示一个最美丽最美的动作哟！

三、创设游戏情景，让幼儿在游戏中听音乐学习歌曲，创编动作。

1、师：猪宝宝真是太厉害了，妈妈好喜爱你们，走妈妈带你们到户外玩。

2、带上录音机让幼儿到操场围圈坐下。

3、播放音乐让幼儿边唱边走。感受音乐节奏。

4、自由创编动作并大方表演，老师予以鼓舞。

四、体验音乐活动的欢乐，让幼儿自由创编舞蹈动作并歌颂。

教学反思

在整个活动的开展过程中，孩子们的表现真是太棒了，觉得音乐真正地走进了孩子的心中。孩子的积极性都特别的高，能跟上老师有序的开展活动。并且在活动的设计中，能将活动中的重难点在环节里一一的表达。通过教学活动的开展，我发觉自己有很多值得确定的方面，但同时也有很多值得改进的方面。

音乐小猪操教案篇4

活动目标：

1、学习用自然的声音歌颂。

2、喜爱用身体动作进行表演，体验表演的欢乐。

活动预备：

物质预备：ppt课件、钢琴伴奏、猪妈妈挂饰、小猪玩偶。

预备：提前学会练声曲。

活动过程：

一、游戏情境导入，激发幼儿参加活动的爱好。

1.参观农场情境入场，并进行练声。

(1)师：今日，我要带小伙伴去参观农场，你们高不兴奋呀？那一会儿我们去农场的路上会爬过高山，也可能会钻过山洞。那请小伙伴们一会认真听音乐，好不好？那我们预备出发吧！〔播放背景音乐〕

(2)师：好了〔出示幻灯片农场图片〕我们到农场了，听一听，谁先和我们打招呼啦？〔播放牛叫声〕这是谁呀？让我们一起欢迎小牛和我们做游戏，来，我们给小牛问个好。〔伴奏〕除了小牛还有谁呢？又有什么小动物呢？〔播放小狗叫声〕这是谁呀？我们请小狗出来，一起向它问个好。〔伴奏〕农场里有这么多小动物，还有一个小动物来和我们做游戏，看看这是谁？〔出示小猪图片〕，那我们再给小猪问个好吧。〔伴奏〕

二、幼儿理解歌词内容。

〔1〕师：小伙伴们看小猪在干什么呢？〔睡觉〕那我们先不要打搅他，我们先轻轻地坐回小椅子上，好吗？小猪在睡觉呢，一会儿等小猪醒了再和我们做游戏吧。

〔2〕师：小猪现在睡得可香了，我们来看看这只小猪在睡觉前做了什么事情？〔老师念歌词〕我们一起来学一学它吃得饱饱的样子。〔幼儿仿照老师做肚子吃得饱饱的动作〕

〔3〕师：我们一起看看小猪睡觉的时候在干什么？耳朵怎么了？它不光扇耳朵，还有哪里在动呢？〔幼儿仿照老师做扇耳朵和摇尾巴的动作〕

〔4〕以给其他农场动物念儿歌的形式朗诵歌词

〔5〕师：这只小猪睡觉的时候，除了耳朵扇、尾巴摇，它还会发出好听的呼噜声，我们一起来听一听。〔幼儿仿照小猪打呼噜的声音〕

三、学唱歌曲。

〔1〕师：〔老师挂上猪妈妈挂饰〕这只小猪睡得真香还没睡醒，猪妈妈来了说：“猪妈妈先和你们做游戏，等一会小猪睡醒了再和你们一起玩，好吗？那猪妈妈想请小伙伴听一首特别好听的歌，你们想听吗？”

〔2〕幼儿完整观赏歌曲。

〔3〕师：“猪妈妈想告知你们这首好听的歌曲名字叫《小猪睡觉》。你们想不想跟猪妈妈一起唱唱这首好听的歌呀？

〔4〕钢琴伴奏，师幼共同边做动作边演唱。

四、结束部分

〔1〕师：〔出示小猪玩偶〕小伙伴们你们好，我睡醒啦，我们一起去做游戏吧！

〔2〕师：那咱们跟着猪宝宝出去做游戏吧，快上小火车吧，走咯~(音乐)

音乐小猪操教案篇5

活动目标

通过老师讲解舞蹈动作学会跳。

经过舞蹈活动促进全身运动。

在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

感受乐曲欢快富有律动感的心情。

活动预备

?欢乐小猪》舞蹈视频

活动过程

一、熟识音乐节奏

1、大家一起来观赏音乐。

2、跟着音乐双手打节拍，感受音乐的节奏感。

3、学着跟着音乐试唱歌曲让幼儿渐渐熟识歌曲内容。

4、老师一句句的读歌词，幼儿也跟着说。

5、观赏《欢乐小猪》舞蹈视频，激起幼儿对舞蹈的爱好。

二、学《欢乐小猪》舞蹈

1、老师分几步讲解舞蹈动作，让幼儿掌控动作要领。

2、老师边讲解边教幼儿舞蹈动作，指导幼儿舞蹈姿态要做到位。

3、多次重复舞蹈动作，让幼儿更好的记住动作。

4、讲解舞蹈动作的时候要语言简便，不要用幼儿听不懂的专业术语。

5、要用儿化音讲话，让幼儿更加有爱好去学习。

三、小结

1、本节舞蹈课可以增加幼儿的运动量。

2、《欢乐小猪》的舞蹈动作熬炼幼儿全身肢体活动。

活动结束

音乐小猪操教案篇6

设计意图：

幼儿的语言技能是在运用的过程中进展起来的，进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到积极应答的环境。小班幼儿留意力不简单集中或集中的时间短，做事没有毅力，语言表达技能需要提高，并且有了科学探究的初步意识。《三只小猪盖房子》这一故事既有探究房子厚实的缘由，知道做事不图省力，又有幼儿喜爱的人物和对话，适合表演。所以选择了这节活动。

活动目标：

1、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简约对话。

2、乐于探究房子厚实的缘由，知道做事不图省力。

活动预备：

1、实物稻草、木头、砖。

2、操作图一张，小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。

3、师用大图书《小猪盖房子》

活动过程：

1、师出示实物与幼儿谈话。

〔1〕让幼儿说出实物名称：“看，今日老师带来了什么？”

〔2〕猜一猜：“这三种材料假如拿来盖房子，哪种材料盖的房子最厚实？”

〔3〕我们一起来听听下面这个故事就明白了。

2、老师结合大图书讲解并描述故事，通过提问，援助儿理解故事主要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。

〔1〕三只小猪各选用哪种材料来盖房子？〔在操作图上插入小猪与相应房子图片〕

〔2〕一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小猪？小黑猪不愿开门，大灰狼怎样做？〔在操作图上画出一个箭号〕结果怎样？

〔3〕二撞木房：小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了〔让全体幼儿跟读〕小黑猪跑哪去了呀？〔小白猪的木房里〕小白猪不愿开门，大灰狼怎样做？〔重点突出撞两次，并在操作图上标出两个箭号〕结果怎样？

〔4〕三撞砖房：小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了〔让幼儿说〕，两只小猪跑哪去了？〔小花猪的砖房〕小花猪不愿开门，大灰狼怎样做？〔重点突出撞了三次，并在操作图上画出三个箭号来表示〕结果怎样？〔头上撞出了三个疙瘩。〕

〔5〕消灭大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房顶上有一个什么？大灰狼接下来怎样做？三只小猪怎样应付大灰狼。

3、分析房子所用材料，援助幼儿查找砖房厚实的缘由。

〔1〕师生共同数一数大灰狼三次撞房所运用的次数和结果。师问：为什么草房一撞就倒，砖房撞了三次也不倒？幼儿园的房子也是砖房，我们一起来推推看，〔师生一起推墙，师再问：“莫非在这三种材料里藏着什么奥秘吗？

〔2〕分析实物稻草、木头、砖。

请幼儿上台来摸一摸、捏一捏、掂一掂，并说出感受，老师演示：折断稻草，用钉钉木头和砖，分清三种实物的硬度，在幼儿回答的基础上老师进行小结：“在这三种材料里，稻草最轻，木头较重，砖最重；稻草又细又软简单折断，木头虽不易折断，但是较软，砖头最硬最厚实，所以，用厚实的材料盖出来的房子才厚实。”

〔3〕教育幼儿做事不图省力。

小猪在盖房子前曾问猪妈妈：用什么东西盖房子？妈妈是怎么回答的？从猪妈妈的话中，小猪知道砖房是最厚实的，但为什么小黑猪、小白猪没有选择砖来盖房子〔稻草木头轻图力气〕，这样做的结果是：险些被大灰狼吃掉，看来做事老想着怎么省力是不行的，小伙伴想一想，假如幼儿园是用稻草或木头建成的，那样会怎样呢？

〔4〕假如你要盖房子，你将选用哪种材料？记得小花猪是怎样盖砖房吗？我们一起来学一学〔音乐：盖房子〕。〔活动结束〕

课后反思：

?三只小猪》是近期我们中班组在五月份开展的主题《我们是建筑工人》中的一个课程内容。在教参中给这个教学内容定义的是“语言”领域的范畴。从实际状况来看，这是一个耳熟能详的经典童话故事，在爸爸妈妈的熏陶下，现在中班的孩子对这个故事已经是相当的熟知。

在故事的最末我提问：你喜爱谁？为什么？许多小伙伴都说喜爱嘟嘟，理由不尽相同。有的说嘟嘟很会动脑筋，有自己的想法，建造砖房是最结实的；有的说嘟嘟很有定力，当呼呼和噜噜去找嘟嘟玩时，嘟嘟没有被诱惑，坚持自己的目标，仔细造好自己的砖房；有的说嘟嘟遇事冷静，不紧张，当大灰狼来抓它们时，嘟嘟冷静地想到了好方法，奇妙地应付凶狠的大灰狼。原来在嘟嘟的身上有许多的优点是值得大家学习的，对于孩子的回答我都依依进行了确定。在活动中，发觉我们的孩子在整个课堂上的思维是活跃的，能发表自己的看法。我觉得孩子在语言活动中大胆表达自己的想法很重要，老师要予以确定。

音乐小猪操教案篇7

教案目标：

1.熟识音乐旋律，学唱歌曲。

2.能够依据图片内容记住歌曲。

3.感受音乐的节奏美，并喜爱唱歌。

教案预备：

ppt，《我的小猪》音乐，一小段小猪的`声音的录音

教案过程：

一.播放录音，导入主题。

1.老师：今日我们一起来学习一首有关小动物的歌曲，这首歌曲里面呢只有一种小动物，小伙伴们来猜猜是什么小动物?

2.播放录音老师：小伙伴们猜了那么多小动物，也不知道究竟是不是你们猜，现在我们来听听，看看小伙伴们猜对没有。

3.老师：小伙伴们的耳朵真灵，一下子就听出来是什么小动物啦!对的，今日我们要学习的歌曲就叫《我的小猪》

二.完整的观赏一遍歌曲

1.老师：现在我们就先来观赏一遍歌曲，小伙伴们课要认真的听啦!听完之后方老师是要提问的。

2.老师：刚才听了这首歌，小伙伴们在歌曲中听到了一些什么内容呢?

三.播放ppt，分段学唱歌曲

1.听歌曲第一段，说一说第一段的歌词内容，并依据图片内容学唱第一段

2.听歌曲第二段，说一说第二段的歌词内容，并依据图片内容学唱第一段

3.听歌曲第三段，说一说第三段的歌词内容，并依据图片内容学唱第一段

四.男孩女孩分组唱老师：现在小伙伴们会唱了吗?我们一起来一遍好吗?

老师：接下来我们分成两组来进行唱歌竞赛。男孩一组