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练习1第一课时教课目的：对于自然风光的字词句练习。写好左窄右宽的钢笔字。教课要点：字词句练习；写好左窄右宽的钢笔字。教课难点：字词句练习；写好左窄右宽的钢笔字。教课过程：一、教课第一题：学用字词句第一部分。(1)学生自由朗诵六个词语，不认识的字可在小组内讨教同学或老师，也可查词典。(2)连读词语，想象画面，认识词义。第一察看题中的画面，想象情境，感知词义的优盛情境。而后依靠熟字推想词语的意思和所描述的情形。(3)美读词语，选一个你喜爱的词语，谈谈词语所描述的优盛情境。第二部分。(1)察看插图，想象情境。(2)熟读词语，练习与画面连线。(3)教师指导，巡视纠正。第三部分。(1)看图，想一想图中画了些什么。生：夏季的小河畔，环境优美。一位小朋友钓到了一条小鱼，他快乐地笑了。师：这位同学说得真好，特别是用上“环境优美”这个词。下边四人一小组采集相关描绘画面光景的词语，能用成语就更好了。(2)学生沟通，师生共同评论。二；教课第二题：写好钢笔字出示生字，学生认读，察看怎样把这些字写好。看看“小小建议”吧：左部收，右部放，撇要缩，捺要伸。让学生在田字格里察看这三个字，注意间架构造和布局。练写钢笔字，教师提示握笔和坐姿，巡视指导。展现钢笔字写得好的同学的作品。板书设计：练习1第二课时教课目的：读读背背词语和古诗。学写毛笔字。教课要点：读读背背词语和古诗；学写毛笔字。教课难点：读读背背词语和古诗；学写毛笔字。教课过程：一、教课第三题：读读背背读背词语。(1)指导学生察看插图，谈谈图上都画了些什么。(2)朗诵课文《做一片美的叶子》，领会叶子和大树的关系也正如一个人和社会集体的关系，人人为我，我为人人，感觉此中包含的真理。(3)多次连读词语，领会词语的齐整美和节奏美。在朗读中认识词语之间的联系和意思。2读背古诗《夜书所见》。(1)师领读全诗。(2)看图，谈谈两个儿童在干什么，你从哪些地方能够看出这是暮秋的夜晚。(3)熟读成诵。二、教课第五题：学写毛笔字同学们，从这学期我们就开始学写毛笔字了，在《培育优秀的学习习惯》中老师告诉你们写毛笔字有哪些利处?同学们说的有道理，我们此刻学习“横”。指导：横有长横和短横之分。教师书写长横和短横。指导运笔方法。学生练习写长横与短横。板书设计：练习1第三课时教课目的：念书沟通活动。教课要点：在沟通过程中做到语句通畅，条理清楚，声音响亮，速度适中。教课难点：在沟通过程中做到语句通畅，条理清楚，声音响亮，速度适中。教课过程：一、教课第四题：口语社交1教师发言：我们在与大家发言或听他人发言时，要注意什么?认真看插图，四人小组议论。小组沟通：组织语言时注意语句通畅，条理清楚，声音响亮，速度适中。听他人发言，要精神集中，注意礼貌。大家特别喜爱读课外书，今日我们就开个“小小念书沟通会”。把你们在念书过程中所认识的书的作者、主要内容，摘录的出色片段，用自己的话说给大家听。同学们开始组织语言，努力讲得语句通畅，条理清楚，声音响亮，速度适中。教师评论：听他人发言，同学们要

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