六年级上册综合实践活动教学设计-垃圾无处不在 全国通用_第1页
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文档简介

一、活动主题垃圾无处不在二、活动目标通过本次实践活动，使学生：了解垃圾分类的重要性；能够通过观察和分辨垃圾来正确分类；认识到自己的生活行为会对周围环境产生影响，并尝试改变不良习惯；培养对环境保护的意识和责任感。三、活动准备1.教材准备本次活动所需教材材料为：彩纸、制作工具、垃圾分类知识卡片等。2.课前准备制作垃圾分类知识卡片；准备制作工具；梳理活动流程和方案。3.课堂准备教师需要准备好各种需要使用的实物，包括分类垃圾桶、厨余垃圾桶、干垃圾桶、湿垃圾桶等。四、活动流程1.活动准备要求学生将自己带来的垃圾分类（干、湿、易腐、有辐射等）；学生猜测这些垃圾与环境的关系并图解出来；拿出制作工具、彩纸等准备材料。分派小组，每个小组有4-5人。2.实践活动介绍何谓垃圾分类与其重要性；分组进行垃圾的收集与分类；利用彩纸等材料制作各种小手工制品，如折纸、拼贴、创意小装饰品等；对完成的手工制品进行分类展示。3.总结向学生询问关于整个活动的感受、思考垃圾分类的意义并记下这些信息；讲解垃圾分类的知识和方法；强调垃圾分类能够为环境贡献自己力量；传达能保护环境的信念。五、活动评估评估重点：学习到多少垃圾分类基础知识；能否根据基础知识对垃圾进行合理分类；创意制作程度如何；学生对于活动能否保持积极的参与态度。活动评估方式：观察学生分类的效果和制作手艺；开展一次简单的问答活动，考察学生对于垃圾分类的了解程度；分组讨论活动，采取口头表述和心理测评的方式。六、教学建议在进行本次活动之前，为了激发学生探究的热情，可以先让学生观察周围环境垃圾的存在情况，引导学生自己找到疑问，并逐步培养学生解决问题的能力。对于垃圾分类的知识和方法进行具体介绍，包括垃圾的种类、分类方法和分类后垃圾的去向等，以及家庭和学校的垃圾处理方式。在活动的设计上，将分类和制作两个环节巧妙地融合，以提高学生的学习兴趣和主动性。在活动结束后，要加强学生的感悟性，提升对于环保意识和责任感的培养。综合评价学生的参

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