我们是好朋友（教案）2022-2023学年心理健康一年级_第1页
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我们是好朋友（教案）2022-2023学年心理健康一年级_第3页
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文档简介

我们是好朋友（教案）一、教学目标了解什么是好朋友、好朋友的特征和好朋友的意义；意识到自己在日常生活中交友的重要性；学会与他人建立友谊；培养健康、积极的交友心态和良好的人际交往能力。二、教学内容什么是好朋友；好朋友的特征；好朋友的意义；如何与他人建立友谊。三、教学过程1.导入新课Step1：利用图片来导入新课，例如展示几个人手牵手、笑脸合影等。Step2：引导学生谈论图片，不断追问“这些人在干什么？”、“他们为什么要这样做？”、“这张照片让你想到了什么？”等问题，引出“友情”这个话题。Step3：首先让学生用自己的话解释“好朋友”是什么，以此了解学生对于友谊的认知。2.学习好朋友的特征Step1：呈现一张关于好朋友的图片，让学生看图片并在脑海中想象出自己心目中的好朋友是什么样的，展现学生的想象力。Step2：请学生在小组内交流，讨论自己眼中好朋友的特征是什么，例如诚实、友好、耐心等等。Step3：老师在黑板上汇总学生所说的好朋友特征，然后提供好朋友的标准答案。3.探究好朋友的意义Step1：示范一个场景，比如说某个学生在放学时迷路了，那他会怎么做，引出目的是要表明不同的环境下需要不同的朋友帮忙。Step2：让学生在小组内分组讨论，在某些情境下，有哪些需要和你一起做的事情，需要有好朋友来帮忙。Step3：请同学回答这个问题：如果你想要直言不讳的说些什么或将一些秘密告诉别人，你想要选择哪一个人呢？为什么？4.如何与他人建立友谊Step1：利用案例来讲述如何与他人建立友谊，如分享同样的兴趣爱好，在课堂上积极参与讨论等等。Step2：角色扮演，学生在小组内分组，模拟两个人之间的交谈，来演练如何与他人建立友谊。Step3:请学生完成交友策略练习。5.总结与反思Step1：教师在黑板上部分展现“好朋友是谁“、”好朋友的特征“、”好朋友的意义“、”如何与他人建立友谊“等课堂主题，再展开让学生总结课堂中的知识点。四、课后作业答题小结：学生通过思考这个问题“请谈一下你所认识的好朋友吧。你认为他有哪些特点？”来巩固并理解好朋友的特征。五、教学评估教师在课堂上不断引导学生交谈，有针对性地提出问题，以便了解学生的思考和理解。通过学生的答题表现，教师可以大

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