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第第页统编版语文九年级上册第13课《湖心亭看雪》2(含答案)13《湖心亭看雪》检测

一、基础知识

1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

崇祯()雾凇()沆砀()

铺zhān()一jiè()chī()人

2.解释下列加点的词语。

(1)余拏一小舟()

(2)惟长堤一痕()

(3)拥毳衣炉火()

(4)问其姓氏,是金陵人,客此()

3.一词多义释义。

一:上下一白________长堤一痕________

是:是日更定________问其姓氏,是金陵人________

绝:湖中人鸟声俱绝________与妻子邑人来此绝境________

4.古往今来,咏雪的文章和诗句都很多,请你写出两句描写雪的诗句或两篇写雪的文章名称。

5.填空。

(1)本文选自《_______》,是_______,字_______,又字_______,号_______,又号_______,是_______时期的散文大家,著有《_______》《_______》等。

(2)本文一文用清新淡雅的笔墨,写出了雪后西湖的_______和游湖人的_______。

6.翻译句子。

(1)莫说相公痴,更有痴似相公者。

(2)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。?

(3)湖中焉得更有此人!?

(4)大雪三日,湖中人鸟声俱绝。

(5)湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。

二、阅读理解

(一)阅读下面文字,完成后面题目。

崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”

1.分析“绝”字的妙处:_________________________________________

2.(1)概括第一段的内容______________________。这一部分采用了_______和___________相结合的表现手法。

(2)写雪景,为什么要着力去写堤、亭、舟、人?

3.量词“痕、点、芥、粒”的作用是______________________________________

4.写赏雪,却写到亭上金陵人饮酒的场面,多余吗?为什么?

5.为何要以舟子的喃喃之语来收束全文?

(二)阅读下面文字,完成后面题目。

【甲】元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无松柏?但少闲人如吾两人者耳。

——苏轼《记承天寺夜游》

【乙】崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。

到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余大喜,曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”

——张岱《湖心亭看雪》

1.解释下列加点的词。

(1)相与步于中庭()

(2)是日更定矣()

2.翻译下列句子。

(1)何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

(2)余强饮三大白而别。

3.下列句式不同于其他三项的是()

A.相与步于中庭。

B.独往湖心亭看雪。

C.但少闲人如吾两人者耳。

D.更有痴似相公者。

4.【乙】文画线句子运用白描手法,勾勒出西湖空旷简约、洁白静谧的雪夜之景。请自选角度赏析【甲】文画线句子的写景之妙。

5.梁衡在《秋月冬雪两轴画》中说,《记承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我国古典文学宝库中的两轴精品。如果以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”为上下联,请从两文中分别选取一个字,两个字合起来作为这幅对联的横批,并阐释一下理由。

(

记承天寺夜

)(

湖心亭看雪

)

参考答案

一、1.zhēnsōnɡdànɡ毡芥痴

2.(1)撑(船)(2)只(3)用毛皮制成的衣服(4)客居

3.全;数量词,一条这;判断词消失;与世隔绝

4.示例一:忽如一夜春风来,千树万梨花开。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

示例二:《咏雪》(《世说新语》)《雪》(鲁迅)

5.(1)陶庵梦忆张岱宗子石公陶庵蝶庵居士明末清初陶庵梦忆西湖梦寻

(2)奇景雅趣

6.(1)别说相公您痴,还有比您更痴的人。

(2)(湖上)弥漫着水气凝成的冰花,天与云与山与水,浑然一体,白茫茫一片。

(3)在湖中怎么还能碰上(您)这样(有闲情雅致)的人呢!

(4)大雪下了三天,湖中人和鸟的声音都消失了。

(5)湖上映出的影子,只有像一条印记的长堤,像一个墨点的湖心亭,和我那像一片芥叶的小船,像米粒一般大小的船中两三个人罢了。

二、(一)1.一个“绝”字,从听觉入手,描绘了一幅人鸟受冻,悄然无声,不敢外出的寒冬静默图。

2.(1)具体写看雪的时间、地点、装备和雪景正面描写侧面烘托

(2)侧面烘托,由堤及亭,由亭到舟,由舟及人,层次清楚地描绘了一幅天地茫茫,浑然难辨,人融于景,物我相融的湖山雪夜水墨画,情趣盎然。

3.写出了视觉的移动,使人感叹人在天地间,不过是沧海一粟。

4.不多余。这是辟出另一境界,让人有一种喜逢知己的感觉。属侧面烘托,突出西湖雪景的奇特迷人。

5.画龙点睛,深化意境。对此迷人雪境,“痴”情人不只“我”一个,这也是一种巧妙的侧面烘托。

(二)1.(1)一起(2)晚上八时左右

2.(1)哪一个夜晚没有月亮?哪一个地方没有竹子和柏树?只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。

(2)我尽力喝了三大杯酒,然后和他们告别。

3.B

4.角度1:运用比喻的修辞手法,将澄澈的月光比喻成积水,用交错相生的水草比喻竹柏的影子,生动形象地写出月光的皎洁空灵,清亮无比,点染出一个空明澄澈、巯影摇曳、似真似幻的美妙境界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。

角度2:正面侧面描写相结合,先正面写月色之透明皎洁,后侧面写“水草”交横可见,衬托“水”之清澈,即月色清亮无比,从而创造出一个冰清玉洁的透明世界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。

角度3:动静结合,“积水空明”给人以一种静谧之感,“藻、荇交横”则具有水草摇曳的动态之美。整个意境静中有动,

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