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第第页统编版语文九年级上册第13课《湖心亭看雪》2(含答案)13《湖心亭看雪》检测
一、基础知识
1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
崇祯()雾凇()沆砀()
铺zhān()一jiè()chī()人
2.解释下列加点的词语。
(1)余拏一小舟()
(2)惟长堤一痕()
(3)拥毳衣炉火()
(4)问其姓氏,是金陵人,客此()
3.一词多义释义。
一:上下一白________长堤一痕________
是:是日更定________问其姓氏,是金陵人________
绝:湖中人鸟声俱绝________与妻子邑人来此绝境________
4.古往今来,咏雪的文章和诗句都很多,请你写出两句描写雪的诗句或两篇写雪的文章名称。
5.填空。
(1)本文选自《_______》,是_______,字_______,又字_______,号_______,又号_______,是_______时期的散文大家,著有《_______》《_______》等。
(2)本文一文用清新淡雅的笔墨,写出了雪后西湖的_______和游湖人的_______。
6.翻译句子。
(1)莫说相公痴,更有痴似相公者。
(2)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。?
(3)湖中焉得更有此人!?
(4)大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
(5)湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
二、阅读理解
(一)阅读下面文字,完成后面题目。
崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
1.分析“绝”字的妙处:_________________________________________
2.(1)概括第一段的内容______________________。这一部分采用了_______和___________相结合的表现手法。
(2)写雪景,为什么要着力去写堤、亭、舟、人?
3.量词“痕、点、芥、粒”的作用是______________________________________
4.写赏雪,却写到亭上金陵人饮酒的场面,多余吗?为什么?
5.为何要以舟子的喃喃之语来收束全文?
(二)阅读下面文字,完成后面题目。
【甲】元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无松柏?但少闲人如吾两人者耳。
——苏轼《记承天寺夜游》
【乙】崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余大喜,曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
——张岱《湖心亭看雪》
1.解释下列加点的词。
(1)相与步于中庭()
(2)是日更定矣()
2.翻译下列句子。
(1)何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
(2)余强饮三大白而别。
3.下列句式不同于其他三项的是()
A.相与步于中庭。
B.独往湖心亭看雪。
C.但少闲人如吾两人者耳。
D.更有痴似相公者。
4.【乙】文画线句子运用白描手法,勾勒出西湖空旷简约、洁白静谧的雪夜之景。请自选角度赏析【甲】文画线句子的写景之妙。
5.梁衡在《秋月冬雪两轴画》中说,《记承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我国古典文学宝库中的两轴精品。如果以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”为上下联,请从两文中分别选取一个字,两个字合起来作为这幅对联的横批,并阐释一下理由。
(
记承天寺夜
游
)(
湖心亭看雪
)
参考答案
一、1.zhēnsōnɡdànɡ毡芥痴
2.(1)撑(船)(2)只(3)用毛皮制成的衣服(4)客居
3.全;数量词,一条这;判断词消失;与世隔绝
4.示例一:忽如一夜春风来,千树万梨花开。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
示例二:《咏雪》(《世说新语》)《雪》(鲁迅)
5.(1)陶庵梦忆张岱宗子石公陶庵蝶庵居士明末清初陶庵梦忆西湖梦寻
(2)奇景雅趣
6.(1)别说相公您痴,还有比您更痴的人。
(2)(湖上)弥漫着水气凝成的冰花,天与云与山与水,浑然一体,白茫茫一片。
(3)在湖中怎么还能碰上(您)这样(有闲情雅致)的人呢!
(4)大雪下了三天,湖中人和鸟的声音都消失了。
(5)湖上映出的影子,只有像一条印记的长堤,像一个墨点的湖心亭,和我那像一片芥叶的小船,像米粒一般大小的船中两三个人罢了。
二、(一)1.一个“绝”字,从听觉入手,描绘了一幅人鸟受冻,悄然无声,不敢外出的寒冬静默图。
2.(1)具体写看雪的时间、地点、装备和雪景正面描写侧面烘托
(2)侧面烘托,由堤及亭,由亭到舟,由舟及人,层次清楚地描绘了一幅天地茫茫,浑然难辨,人融于景,物我相融的湖山雪夜水墨画,情趣盎然。
3.写出了视觉的移动,使人感叹人在天地间,不过是沧海一粟。
4.不多余。这是辟出另一境界,让人有一种喜逢知己的感觉。属侧面烘托,突出西湖雪景的奇特迷人。
5.画龙点睛,深化意境。对此迷人雪境,“痴”情人不只“我”一个,这也是一种巧妙的侧面烘托。
(二)1.(1)一起(2)晚上八时左右
2.(1)哪一个夜晚没有月亮?哪一个地方没有竹子和柏树?只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。
(2)我尽力喝了三大杯酒,然后和他们告别。
3.B
4.角度1:运用比喻的修辞手法,将澄澈的月光比喻成积水,用交错相生的水草比喻竹柏的影子,生动形象地写出月光的皎洁空灵,清亮无比,点染出一个空明澄澈、巯影摇曳、似真似幻的美妙境界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。
角度2:正面侧面描写相结合,先正面写月色之透明皎洁,后侧面写“水草”交横可见,衬托“水”之清澈,即月色清亮无比,从而创造出一个冰清玉洁的透明世界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。
角度3:动静结合,“积水空明”给人以一种静谧之感,“藻、荇交横”则具有水草摇曳的动态之美。整个意境静中有动,
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