小班糖社会教案范文

1/1小班关于糖社会教案范文能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”是《幼儿园教育指导纲要(试行)》科学领域中关于幼儿数学教育的目标和价值取向。依据小班幼儿思维直觉行动性的特点及爱嬉戏、好动、奇怪   的心理特征，数学活动更应亲密联系幼儿的实际生活来进行。通过选择幼儿生活中感爱好的事物作为探究活动的对象，在生活化形式的操作和探究中感受数量关系，体验数学活动的乐趣。糖，是幼儿生活中亲热的“伴侣”，基本上每位幼儿都喜爱糖、爱吃糖，特殊是小班幼儿，一观察糖眼前就会一亮，立刻垂涎欲滴想吃糖。因此，抓住幼儿生活中的这一爱好点，我将通过玩糖、品糖，让幼儿在欢乐、好玩的活动中感知5以内的数量，练习对5以内数量的点数、计数、匹配，在嬉戏中培育幼儿的数学力量。下面是我Wie大家啊预备以下的内容吗，盼望对你们有所关心，

小班关于糖社会教案范文一

【活动目标】

1、通过观看和试验，知道糖和盐的名称、特点及用途。

2、能比较出糖和盐的简洁相同点和不同点。

【活动预备】糖、盐、杯子。

【活动过程】

一、导入活动，引起幼儿爱好。(通过尝的方法让幼儿了解里面装的是什么水)

1、出示两杯水问：你们知道这两个杯子里放的是什么?

2、请幼儿来尝一尝，并说一说杯子里的是什么水?

二、引导幼儿观看糖和盐。(通过操作培育幼儿擅长动手动脑解决问题的力量)

1、请幼儿依据生活阅历，说说糖和盐是什么样子的。

2、请幼儿打开纸包，看看纸包里是什么?想想用什么方法知道?那一包是糖，那一包是盐，糖是什么样子的，盐是什么样子的?你们想方法自己去试一试用自己的方法来知道。

请幼儿将糖和盐倒在水里，用筷子轻轻搅拌，待糖和盐溶化后。问：糖和盐到哪里去了?

三、了解糖和盐的用途。(培育幼儿的表达力量)

你们知道糖和盐有什么用吗?(家家户户烧菜离不开它们)

四、比较糖和盐。(培育幼儿对事物的观看力量)

师：糖和盐什么地方是一样的?什么地方是不一样的?

老师小结：糖和盐都是白色的，一颗一颗亮晶晶的它们都能溶化到水里，它们都是人们生活中不行缺少的东西。糖和盐的味道是不同的因此它们的用途也是不一样的。

小班关于糖社会教案范文二

活动目标：

1、结合生活阅历，运用各种感官感知5以内的数量,提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作力量.

2、训练幼儿思维的正确性、灵敏性，体验数学活动的乐趣。

3、熬炼幼儿手指小肌肉，提高手的敏捷性、协调性。

活动预备：

糖(幼儿每人15颗)、小篮子20只、保鲜袋幼儿每人5只(里面装有数量为1-5的点卡),数字卡片1—5.

活动过程：

一、导入：

(集中幼儿留意，让幼儿产生新奇感、奇怪   心，从而引起幼儿活动的爱好)。

小伴侣，看看篮子里装着什么呀?(糖)鼻子凑上去闻一闻，有什么味道?(很香)你们喜爱糖吗?好，那我们先来玩糖，再来吃糖，好吗?

二、猜糖、夹糖嬉戏：

(通过幼儿间的互动、幼儿与老师之间的互动及引导幼儿乐观、主动的操作与探究和手、眼、耳朵等多种感官的协调、交互运用，反复感知5以内的数量，从而使幼儿对5以内数量的点数、计数在整体水平上得到提高。同时幼儿在猜糖和手指夹糖的过程中促进手和手指的小肌肉得到熬炼。)

1、猜糖：

看看我的手里有糖吗?(没有)请你闭上眼睛，我要变糖了。(老师拿一粒糖放在手心里后)好，把睁开眼睛，请你猜一猜我的手里有几粒糖?你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数)。(幼儿猜对后请全体幼儿都拿出和老师一样多的糖)(把糖送给猜对的那位小伴侣。)(幼儿嬉戏数次)

2、手指夹糖：

来，把手做成夹子(幼儿用两只手指头做“剪刀”状)，伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗?好，下面，我们来玩夹糖嬉戏，我来数“1、2、3”，你来把糖一粒粒夹到桌子上，老师数到“3”你立刻停下来，然后数一数你夹了几粒糖?预备好了吗?好，开头停!数一数，你夹了几粒糖?(幼儿点数，并叙述结果“我夹了X粒糖。)(提问：谁也夹了X粒糖?;站起来去数一数别的小伴侣的糖，找一找谁的糖和你一样多?)

(幼儿玩夹糖嬉戏3-4次，每次停让幼儿先自己点数，并叙述结果“我夹了X粒糖一边操作一边叙述。”老师每次都要转变数数的速度)

三、装糖嬉戏：

(目的是通过幼儿乐观的、主动的操作，让幼儿将圆点与实物(糖)正确匹配起来，提高幼儿匹配力量，并为今后学习数物匹配打下基础。)

请小伴侣把椅子下面的小篮子拿起来。篮子里是什么呀?抓住袋袋的口，把塑料袋倒过来，数一数有几只塑料袋?(幼儿点数塑料袋一共5只)，每只塑料袋里都有一张圆点卡片，等一下请小伴侣来装糖，先数数口袋里的卡片上有几个圆点，然后往口袋里装和圆点一样多的糖，听清晰了吗?

(幼儿装糖，老师观看与指导)。

四、买糖、品糖嬉戏：

(老师买糖，幼儿卖糖。检查糖装得是否正确，再次点数5以内的数量。最终把一粒的那袋糖奖给他们，是让幼儿对自己的操作有一种胜利感，愉悦感，让他们真正体验到数学活动的乐趣。)

糖都装好了，我想买你们的糖，行吗?(“我想买有X粒那袋糖”)(收回4袋糖。)

结束语：还有一袋糖有几粒?(一粒)你喜爱吃糖吗?好，这袋就奖给小伴侣吃吧!.

小班关于糖社会教案范文三

【活动目标】

1、在共享中熟悉新的糖果，感知糖不同的颜色、形状、味道。

2、感受与同伴一起品尝糖果的乐趣。

【材料预备】

1、每位小伴侣带一支棒棒糖。

【活动过程】

一、每组幼儿介绍自己带来的棒棒糖。

1、你带来的棒糖是什么样的?

2、哪些棒棒糖是你从来没见过的?是什么样的?

二、猜猜这些棒棒糖的是什么味道的?为什么?

三、请幼儿找自己喜爱的棒棒糖与小伴侣进行交换。

四、幼儿品尝棒棒糖。

你品尝的棒棒糖是什么味道的?

反思和建议：

这节活动主要是让幼儿对糖果的熟悉和小伴侣们一起共享的欢乐，因此老师在对糖果进行描述时，可以通过提问，引导幼儿格外形、味道等方面进行叙述。在进行其次个环节时，我问小伴侣棒棒糖是什么味道时