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文档简介

守儿童关爱案列一、 案例介绍xxxxxxxx,男，该同学上课从来不听讲，从不发言，课间也不爱与同学老师交流，极少言语，喜欢翻垃圾桶，偷窃同学的东西，不讲卫生等不好的行为习惯。刚入学时，他一句话不说，上课点名也不回答，读课文不张嘴跟读，在学习效果测评中，零分是经常性的，至今，跟班升读二年级，仍未见向好的方向发展，该同学在我校留守儿童中是属于较特殊的一类群体之一。二、 案例分析1、先天性缺陷在走访过程中，通过与其奶奶和父亲沟通了解得知，xxx同学很可能属于先天性智力障碍，其母亲在孕期服用堕胎药物是导致该同学出生后一系列异于常人表现的最大可能原因。2、亲情缺失xxx同学家境贫寒，生活条件十分艰辛。该同学在其出生后母亲即离家出走，至今未归，未再谋面，导致母爱缺失，而父亲为维持家庭生计常年在外务工，父爱也极度缺乏，平日里只有奶奶在照看着，在这样的生活环境中，该同学不会沟通、寡言少语也是可以理解的。3、缺乏监督与指导：在学校，老师在保持绝大部分同学学习进度的同时，会兼顾该同学的学习，可学生的学习需要学校与家庭的共同努力，而然，由于家庭现状的制约，xxx同学在家得不到学习上的指导，也缺乏有力的学习监督。三、 实施做法1、 交流谈心在平时的教学走访过程中，我特意走近xxx同学，带他一起读课文，一起与他分析现在的学习状况，教他写字，要求他讲究卫生、关爱同学、爱劳动、守纪律，做个好孩子，鼓励他继续进步。2、 同学友谊为了让孤独、在学习上自卑的xxx同学走出封闭的自我，我会安排让班上优秀的同学去主动接近他，与他一起谈心、学习和做游戏。在思想道德，行为习惯和学业能力等方面帮助他，努力让其找到成功的喜悦，促进其在各方面进步，促进xxx同学得到全面的发展。3、集体感化学校是个大集体，良好的集体有助于学生茁壮成长，集体的感化对一个学生的成长具有极其重要的作用，为此，我会利用班上开展各种活动的机会，让xxx同学主动的参与进来，全班同学为其加油助威，既让他觉得集体的温暖，又让其尝到成功的喜悦。让他觉得自己并不孤单，全班同学都是自己的朋友。四、 结语每个孩子来到世间，都应得到呵护，都应该被呵护。孩子是祖国的花朵，孩子的成长关乎着我们的未来，也关乎着中华民族的伟大复兴。作为人民教师的我们，在保证绝大多数的孩子快乐地学习的同时，更要重点关注和关爱留守儿童，特别是

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