【课件】《县委书记的榜样-焦裕禄》《在民族复兴的历史丰碑上》 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

回忆录里的匠心——《长征》《插曲》联读材料的积累和运用

《县委书记的榜样——焦裕禄》

《在民族复兴的历史丰碑上》

单元研习任务

叙述事情，描写人物，说明事例，论述观点，都要运用具体的材料。不能空谈。写作文如同盖房造屋，既要有好的设计框架，也要有合适的材料。1作文材料也来源于我们对生活的观察和思考。2材料一定要真实可靠。3有了高质量的材料，还要注意恰当使用。背景介绍1962年冬，焦裕禄来到兰考，兰考遭遇遭到内涝、风沙和盐碱的严重自然灾害，粮食产量下降到历年最低水平。就是在这种时候，焦裕禄到了兰考县任县委书记。为了改变兰考的面貌，他以身作则，带领群众同自然灾害进行顽强斗争。在除“三害”的斗争中，为了取得经验，焦裕禄同志亲自率领干部、群众进行了小面积翻淤压沙、翻淤压碱、封闭沙丘试验。然后以点带面，全面铺开，总结出了整治三害的具体策略，探索出了大规模栽种泡桐的办法。时代背景创作背景1964年12月份，新华社为了摸清河南受灾情况，穆青派记者周原去受灾最重的豫东采风。一个偶然的机会，周原来到兰考县，了解到焦裕禄的事迹，并深为震撼，随后，穆青带着新华社记者周原、冯健等人抵达兰考再次深入县乡基层、群众和干部中采访，掌握了第一手真实材料。在耗时一年又两个多月采访、座谈、写稿、改稿，七易其稿后，1966年2月7日，中央人民广播电台第一次出，随后《县委书记的榜样——焦裕禄》感动全中国！时代背景创作背景钟华论“钟华论”是由新华社直接指挥、集中全社评论骨干力量打造的重要政论栏目，于2019年创办。“钟华论”聚焦深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，打造有高度、有深度、有温度的重磅评论，实现文字、视频、图片、金句海报的全媒呈现，彰显新华社评论的权威性、传播力和影响力。单元研习任务

1材料一定要真实可靠。

活动一:快速阅读两篇通讯报道，以思维导图或表格的形式概括文章每部分的内容，厘清各部分材料间的内部逻辑。全文以时间为序组织材料，“形”散“神”聚，“榜样”二字贯穿全文，是全文线索。《县委书记的榜样——焦裕禄》临危赴任深入一线冒雪送暖带病斗灾积劳成疾深切悼念结构特点引子部分，先交代1962年冬天焦裕禄到兰考上任，描述兰考的状况，也就是焦裕禄面临的困难。第一节写焦裕禄初到兰考，面对灾害，以正确的思想引路。制定出详细的改造兰考的方案。第二节面对重大灾难时焦裕禄的思考和行动。第三节写焦裕禄身患重病却仍然坚守在战斗岗位。第四节焦裕禄在医院仍然关心兰考发展。第五节写焦裕禄去世后兰考人民对他的怀念以及兰考抗灾事业的初步胜利，突出表现他的精神品格对兰考人民的巨大影响。《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》序：概述抗疫事件意义序：概述抗疫事件意义1.听党号令，沉着应对2.制度优势，制胜法宝3.中国精神，构筑脊梁4.生命至上，人民至上5.科学防治，贯穿始终6.总结经验，反思教训7.全球抗疫，共担风雨结构特点第一、二部分从党的领导和制度优势的角度去谈抗疫，实际上这是一个政治层面的阐释。第三、四部分谈的是关于中国人民的精神品格和价值观念，这是从精神层面进行阐释。第五、六部分是从科学防疫的具体方法以及我们进行的反思、总结来谈，这是具体的操作层面、方法层面。最后的两个部分，把中国放在国际的背景之下来谈中国的担当，展望未来，我们要充满文化自信去进行伟大复兴，这是一个外围层面，由内到外。单元研习任务2作文材料也来源于我们对生活的观察和思考。

活动二：速读全文，比较《县委书记的榜样——焦裕禄》和《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》，赏析两篇文本在材料运用上的异同？人物通讯事件通讯报道对象对象特点写作重点写作特色相同之处人物事迹新闻事件多以先进人物、英雄人物、具有突出贡献的正面人物为主。多以典型事件或先进单位为主。重在写人，凸显个体的精神品格重在记事，多写人物群像。抓住典型事件、典型细节、人物个性化的语言表现人物的精神品格。完整或突出描写事件片段，揭示影响和意义；也可以概括性叙述事件。具备新闻的基本属性——真实性、时效性、准确性等；内容都涉及人和事；写作目的与功用都是为了记录与传播。相同点：文体相同（通讯）现在，有的同志在尝试着用散文笔法来写新闻，我个人也是赞成这种尝试的。

——1963年新华社副社长的穆青开始提倡“用散文笔法写新闻”请同学们思考一下：《县委书记的榜样——焦裕禄》这篇通讯中散文笔法的使用？通讯散文问题：在《以县委书记的榜样——焦裕禄》中作者是怎样来表现“榜样”主题的？1是怀着改变兰考灾区面貌的坚定决心来的。2第二天┅┅他已经下乡了。3他到贫下中农的草屋里，到饲养棚里，到天边低头，去了解情况，观察灾情去了。4他向大家说，兰考是个大有作为的地方┅┅——务实、坚定、为民的新县委书记的形象，已见一个敢于面对苦难，信念坚定，敢于战胜灾魔的县委书记。问题：在《以县委书记的榜样——焦裕禄》中作者是怎样来表现“榜样”主题的？——以事立人问题：在《以县委书记的榜样——焦裕禄》中作者是怎样来表现“榜样”主题的？——在全篇行文中，“榜样”是主线，但是每一部分还有各自的中心，只是每一个小中心都是主线的一个方面的表现。1“榜样”是贯穿全文始终的“思想红线”。1这一年，春天风沙打毁了20万亩麦子，秋天眼坏了30多万亩庄稼，盐碱地上有10万亩禾苗碱死，全县的粮食产量下降到了历年的最低水平。——说明2人们怎么会忘记，在那大雪封门的日子，他带着党的温暖走进了贫农的柴门；在那洪水暴发的日子，他拄着棍子带病到各个村庄察看┅┅——抒情3焦裕禄虽然去世了，但他在兰考土地上播下的自力更生的革命种子，正在发芽成长┅┅——议论2表达方式灵活，多用散文常用的记叙，抒情，议论，描写等表达方式。3时间跨度大，空间转换广，所叙事情多。研读《在民族复兴的历史丰碑上》课后学习提示，思考：

1本文是如何做到全面，客观，立体地报道党中央领导全国人民抗击新冠疫情，取得重大战略成果这一事件的？

2作者如何将回顾与总结，记事与思考融合在一起，呈现出厚重感和深刻性的？

3作者是如何运用综合叙述方式，增强文章的表达效果的？《在民族复兴的历史丰碑上》第三部分第5段引用了大量诗句如“苟利国家生死以”“天下兴亡，匹夫有责”“岂曰无衣，与子同袍”“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”等，诠释中国人民自古以来的优秀品德，增添文化内涵；排比句“从白衣战士冲锋在前的身影里，人们看到了……英勇无畏；从无数普通人坚守岗位的执着中，人们看到了……责任感；从八方驰援的物资洪流中，人们看到了……血脉深情；从方舱医院里‘读书哥’的淡定中，人们看到了……乐观豁达”，增强了语势，荡气回肠，打动人心。“灾难，是观照一个民族灵魂的镜子。”“这股劲，就是中国人的精气神，就是永恒不灭的民族魂。”用判断句式，语气坚定，感觉不只是停留在现象的罗列，而是深入到“精气神”的本质中去了。第四部分第6段都是具体的画面，但语言表述简洁有力，直入人心。如“不管是108岁的老人，还是出生仅30个小时的婴儿，医务工作者绝不放弃每一个生命，哪怕只有万分之一的希望，也会倾尽百分之百的努力”，体现出了生命至上的价值追求。在排比举例过程中，“医务人员、张定宇、宋英杰”三组事例由面到点，由群像到个人，画面感十足，好比是特写镜头。写作实践2023年5月28日12时31分，历时1小时59分钟飞行后，东方航空MU9191航班由C