创新家长学校机制,架设家校共育桥梁

创家长学校机制，架设家校共育桥梁试验小学：裴鑫，拓宽渠道，借助现代网络，扎实有效地推动家长学校建设，有效地架设了家长与学校共育桥梁，促进了学校更好更快的进展。建章立制，细化流程，完善家长学校工作体系障了家长学校的工作顺当开展。学校首先成立了由家长投票选举产生的学校、年级、班级三级家长委员会，具体负责家长学校的组织实施工作，制订并逐步完善了《家长学校工作制度》、作更加标准有序。并以班级为单位收集、整理家长建议，报送家长学校校委会。二是集体备课，撰训方式，争论培训难点和重点，争论作业内容和形式，撰写培训方案。三是课堂法进展授课，留意培训效果。今学期第一次集中培训，学校一改正去班主任“独霸讲台”的授课方式，变为“家长沙龙”的互动沟通模式，受到了家长的全都好评。四是收交作业，量化考核。每次集中培训完毕家长必需上交作业，学校德育3考核班级、考核学员，考核结果记入班级治理档案和学员档案。不拘一格，创形式，构建家长学校培训模式有益的探究。开展“菜单式”培训。学校立足于学生实际，针对不同学生在成长过程中会菜单。每学期开学向家长发放“家庭教育最突出问题”征集调查表，向家长征集教育过程中遇到的典型案例”等。每次征集到的家教“问题”涉及到多个层面，将问题由德育处负责统计，向家长学校校务委员报告“问题”统计状况，并对全部“问题”进展梳理，将制约家庭教育进展的主要问题制作成“家庭教育问题菜自不同年级，不同的班别，培训时入会的家长畅所欲言，各抒己见，享受着成功家教的乐趣。学校乐观探讨家长会的模式，把家长会开成三会统一：即双边沟通会、成果展览会、阅历沟通会，向家长展现学校的教育成果、学生的在校状况。开展形式多样的活动，如“对父母的一分钟讲话与子女之间的沟通与关心，提高教育的成效。构建“三步课前延长。依托学校建立“学生成长问题”的课题资源库，教师结合本班学生状况，整合《牵手两代家长课程》内容，提前选择所讲课题，细心备课。同时布置〔2〕，为亲子共成长供给了沟通平台。开展“三级”培训。一是专家专题讲报告会。学校每学期邀请家庭教育专家确的家教方法，家长学校还开展了“优秀家长”和“优秀家庭教育论文”评比活动，以典型引路，促进全体家长素养提高。二是优秀家长团队讲坛。我们学校的进丰富的校外资源，我们的团队有“民饮食为天讲堂”等等。这些团队定期为我们的家长、教师、学生举办讲座，尤其是这些团子共成长团队、心理询问团队，依托《牵手两代家长课程》家长会开展亲子共成使我们试验小学和家长学校得到共同进展和提高。依托网络，拓宽渠道，搭建家长学校教育平台网页，为家长供给了一个学校与家庭快捷沟通的网络平台，开设家校互动栏目,使更多的家长参与培训学习，获得指引与帮助，不断提高家长的家庭教育水平。学校还以班级为单位，设置班级家长QQ群等方式，请“教子有方”的家长优秀生刘子怡的妈妈和家长们共享了“培育孩子良好的学习习惯”的家教阅历，QQ动通知短信、温情提示短信、学校喜报短信、假期建议短信等。如，每当学期的常识随时给家长发短信，引起家长们的重视：亲爱的家长同志：最近全国各地校作息时间接送孩子，如有特别状况请准时与我联系!创载体，强化沟通，开展家长体验教育活动学校开展了“家长义工制”争论，有效开发家长资源，构建社会、学校、家庭三位一体的教育模式，形成教育合力。制定了《家长义工申报制度》等一系列天空。我校教子有方的家长义工，在亲子课程开课时，担起了“教师”的角色，校“家长义工”为学生的实践活动供给现场，开展了“整理房间竞赛之间建立起了和谐互信的关系。校的活动，走进课堂参与孩子的活动，与孩子共同听课，了解教师的教育方法，同时向家长传播养成习惯教育、欢快教育、赏识教育等科学家教的理论、方法。热忱。几年来，学校共举办家庭教育专家、家长委员会宣讲团队、家长学校教师开展