初中数学工作计划

第第页初中数学工作计划

中学数学工作计划1

一、指导思想

新学期里，本人将积极接受学校安排给自己的各项教育教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，实时更新教育观念，保持严谨的工作立场，工作兢兢业业，一丝不苟。喜爱教育、喜爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育同学具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责。运用讲学案。

二、教学目标

1、让同学学到的知识技能；

2、要让同学知道数学是自己终身学习和进展所需要的；

3、贴近生活实际让同学爱数学，自主的学习教学模式；

4、让同学掌控数学基本知识和技能

三、教材分析

该教材每章开始时，都设置了导图与导人语，激发了同学的学习爱好与求知欲望。在教学中，适当设置如“回忆、思索、探究、概括、做一做、读一读、想一想、试一试”等以及“信息收集，调查讨论”等活动栏目，让我们给同学适当的.思索空间，从而使同学能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了涉及数学史料、数学家、实际生活、数学趣题、知识背景、外语教学、信息技术、数学算法等等的阅读材料，用好它，不但扩大了同学知识面，而且加强了同学对数学文化价值的体验与数学的应用意识。该教材练习题更是表达了满意不同层次同学进展的需要。

整个教材表达了如下特点：

1、现代性——更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。

2、实践性——联系社会实际，贴近生活实际。

3、探究性——制造条件，为同学提供自主活动、自主探究的机会，猎取知识技能。

4、进展性——面对全体同学，满意不同同学进展需要。

5、趣味性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。

四、教学措施

1、仔细学习钻研新课标，掌控教材，编写好“学案”。

2、仔细备课，争取充分掌控同学动态。

仔细钻研大纲和教材，做好中学各阶段的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数，备好同学的学习和对知识的掌控状况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践技能。

3、仔细上好每一堂课。

创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：“爱好是最好的老师。”激发同学的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让同学去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种方法让同学爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

4、落实每一堂课后帮助，查漏补缺。

全面关怀同学，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答同学在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能实时扫除学习障碍，加强学习信心，尽可能“吃得了”。充分调动同学学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的技能。

5、积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

6、常常听取同学良好的合理化建议。

7、深化两极生的训导。

总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。

中学数学工作计划2

一、指导思想

仔细学习、贯彻上级教育工作会议精神，结合学校实际，表达“以同学进展为本”教育理念，为同学供应优质的教育服务，让同学“学会选择、主动学习、卓更加展”。

围绕“追求有效教学，促进质量优化。”的宗旨。继续深入贯彻“课改”精神，改善同学的学习方式；以提高老师课堂教学有效性为抓手，仔细落实常规教学各环节，力争做到精细化，全力打造适合我校的数学高效课堂。

加强教研组建设，以继续争创先进教研组为动力，总结阅历，发挥优势，改善不足，聚集全组老师的工作力和制造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生气与活力。

二、基本情景

我校共有九位数学老师，九个教学班。老师年龄结构比较合理，学历达标率100%。各班级以学科负责人牵头统一安排进度，练习，考试及评价。各老师之间相互学习取长补短，亲睦相处，和谐进展。本学期继续发扬这种“三和”精神搞好本职工作。

三、工作重点及详细措施

1、聚焦教学，关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。老师要转变教学观念，坚持以同学为主体，运用启发式教学和开放式教学。老师不再作为知识的权威，而是充当同学指导者、合和助手的主角。同学不再作为知识的接收者，被动学习，而是与老师一样经过各种途径猎取信息。提倡老师仔细上好每一节课，提高课堂教学质量。

2、加强团体备课，团体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间团体备课，平常利用不确定的时间沟通教学心得、教学方法，提高老师的备课质量。其一，备教学大纲，备教材、教法，备同学的学习心理和学习方法，备知识和本领的检测方法。其二，备老师的`指导，备同学的学习活动。做到：个人主备—构成个案，团体研讨—构成共案，性格修改—构成特案，课后反思—构成定案。

3、老师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的运用，教学思想的渗透提出反思。组内老师每学期听、评至少20节课。组织老师外出听课，博采众长。

4、狠抓二0**年度毕业班数学教学，实时落实辅优补差。九班级在原有基础上确保数学质量在区中上水平，充分调动同学和老师的进取性，仔细复习，提高质量，确保数学质量地位提升。七班级、八班级进取讨论探究新的教学方法，以新的教学理念为指导，依据同学的思想实际、知识实际，设计最理想的教学方案，力求使教学由浅入深，由易而难，形象、生动，使同学乐学、爱学。抓好差生，做好后进生的转化工作，给他们以更多的关怀和爱惜。针对同学的个别差异，抓好辅优补差工作，使每一个同学都能学有所长，大面积提高教学质量。

5、为促使青年老师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组加强对青年数学老师的培育。继续实施新、老老师结对子，为青年老师搭建施展才华的平台，使青年老师由稚嫩走向成熟，使他们的青春热忱和隐藏的巨大潜能得到充分发挥，快速成长为区、学校的骨干。

6、仔细抓好教科研，提高老师的理论素养。全体老师应树立科研兴教思想、自觉参加教科研实践。在平常的教学中进行讨论，积累素材，期末争取每人拟出一篇教学论文。

7、虽然同学学习基础比较差，始终抓紧各个班级的数学月考工作。首先是起始班级，七班级、八班级抓住一切可能的测试的机会，训练、发散同学数学制造性思维，以激发同学数学学习的爱好，提高同学数学学习的进取性，力争出佳绩。

8、以课题讨论为切入点，推动课堂改革。切实落实好“备课、温课、上课、作业、辅导、评价”等环节。力争做到：备课要“深”、温课要“熟”、上课要“实”、作业要“精”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。

9、仔细落实“数学高效课堂实施方案”，真正实现“先学后教，当堂达标”教学模式。

中学数学工作计划3

一、指导思想

依据宁波市教研室、奉化市教育局和奉化市老师进修学校的工作要求，结合本学科研修工作实际，坚持“以研促修，服务基层，促进教学”的原那么，遵循教研工作的基本规律，深入基层，聚焦教室，围绕“构建和谐教室，追求教学实效”这一主题，运用教育教学理论，开展有深度的教学调查和教学讨论工作，不断提升教室教学水平和教学效益，从而促进数学课改试验工作的扎实、有效、稳步地推动。以“研训一体”为重要载体，参加并指导基层学校的校本研修和“城乡联动，区域协作”活动，主动营造优良的研修氛围，进一步提高校本研修质量，努力打造一支富有时代气息和生命活力的.中学数学老师队伍。

二、工作目标及主要措施

1、以“构建教室和谐，追求教学实效”为学科研修主题，以校本研修、区域研修网络和“城乡联动，区域协作”为主平台，聚焦教室，落实同学的主体地位，回来数学学科的本质，追求数学教学的实效。加强区域研修网络管理，做好网络与学科整合这篇文章，更好地发挥区域研修网络的作用。

2、制造条件，拓宽途径，做好新一轮教研组长系列培训活动。组织教研组长外出学习理论、观摩现场，指导教研组长细心策划组织校本研修活动或“城乡联动，区域协作”活动，不断提升教研组长的学科主题活动的策划组织技能，从而提升教研组建设水平和学科主题研修水平。

3、有计划地开展学科专题调研，并实时撰写调研报告。常常深入教室，了解教学实际，与老师同等沟通，共同切磋，实时解决教学中涌现的问题，讨论优化教学提高质量的有效方法，促进同学生动活泼、主动有效地学习。

4、加强对新老师的教学常规和新课程理念落实的指导，有效组织相关活动，使他们尽快适应新课程背景下的教室教学。

中学数学工作计划4

一、指导思想：

进一步深入学习新课程标准，不断确立以人为本的教学思想，以新课程理念指导教研工作，加强课题讨论，积极开展校本讨论，提高教育教学质量，加强教学常规建设，进一步提高我校的数学教学水平。

二、主要工作：

〔一〕加强理论学习

进一步仔细学习《常州市中学学科教学建议》，学习与新课程相关的教育教学理论书刊和文章，学习有关讨论性文章，校本课程开发和推动校本教研的理论，组织本组老师仔细学习《数学新课程标准》，熟识新教材，讨论新教材。

〔二〕强化教学常规的落实，提高课堂教学效率

特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”等主要环节，积极有效地开展集体备课，鼓舞老师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。

〔三〕仔细开展课题讨论，不断深化教学改革

重点抓好数学教学的'讨论，帮助学校搞好课题讨论活动。

〔四〕仔细抓好毕业班和非毕业班工作

仔细做好中考试卷分析工作，回顾总结上届初三毕业班复习教学中的得失，依据新一届毕业班同学的现状，制订切实可行的教学复习计划，仔细做好新教材的分析、讨论和教学研讨活动，用好教材，做好初二班级的教学管理，抓好补差工作。

〔五〕学会工作：

〔１〕积极撰写教育教学论文。

〔２〕做好各班级同学的数学解题竞赛工作。

中学数学工作计划5

随着同学班级的改变，数学知识的要求、技能不断提高，在班级中涌现了一部分对学习数学立场消极、爱好淡薄，缺乏信心的“学困生”。而如何提高学困生的成果，也就成了我们这些身在一线的老师长期困惑的问题。

一、存在问题分析：

后进生在学习上总的特点是学习立场和习惯不太好，智力一般，学习依靠思想严峻，没有独立思索勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。详细表现如下：

1、上课精神不集中。

2、练习、作业书写不规范，连简约的符号和数字也写不好。

3、平常不仔细审题，读不懂题目的要求。

4、概念公式背不出来。

5、缴交作业不按时或作业没完成。

6、基础知识不扎实。

7、答题速度缓慢。

二、教学常规的落实

坚持仔细备课。备课中不仅备同学、备教材、备教法，而且依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的.教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录。每一课都做到“有备而来”，制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具，课后实时对此课做出总结，写好教后札记，并仔细搜集每节课的知识要点，归纳成集。

努力加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别要留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。

完善批改作业，布置作业做到精挑细选。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

三、思想方面的培优补差。

1、做好同学的思想工作，常常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解同学们的学习立场、学习习惯、学习方法等。从而依据同学的思想心态进行相应的辅导。

2、定期与同学家长、班主任联系，进一步了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。

四、培优补差措施。

利用课余时间，“因材施教、对症下药”，依据同学的素养采用相应的方法辅导。详细方法如下：

1、课上后进生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思索题”——拓广题。满意不同层次同学的需要。

4、培优补差过程需要优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优补差。

5、每单元进行简约测评，了解同学状况，建立同学学习档案。

五、在培优补差中留意几点：

1、不蔑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。

2、依据优差生的实际状况制定学习方案，比如优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习，学困生那么依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到按部就班的目的。

3、对于同学的作业完成状况要实时地检查，并做出评价。

4、要讲究教法。做到师生互动，生生互动，极大的调动同学学习积极性。提高优生率。

中学数学工作计划6

教学质量是学校的生命线，是立校之本，它关系到千家万户，是家长和社会普遍关注的问题，教学质量的好坏，径直关系到我校的办学效益。教研组工作开展的如何，将径直影响本组全体老师的'思想、业务素养和本学科的教学质量。为把本教研组建设成一支强有力的队伍，依据学校的有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作计划。

一、各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写礁；议课，