人的新个体发育

《人的新个体发育》教学设计一、教学分析：1.教学内容分析：《人的新个体发育》是苏科版初中生物八年级上册第6单元生物圈中生命的延续，第18章人的生殖和发育第2节的内容。“生物的生殖、发育与遗传”是《生物课程标准》的十大主题之一。人的生殖、发育与遗传是生命的基本特征，在生物教育中占有重要的地位，备受社会关注。而在人的发育过程中，青春期这一阶段既特殊又重要。本节教材主要讲述青春期发育的生理、心理变化，学生通过本节内容的学习，对于他们健康而愉快地度过青春期，对于他们今后的健康发展，无疑是非常重要的。本节课为新授课，课时为1课时。2.学生情况分析：学生在第一节学习了解的男女生殖系统知识，为本节学习青春期发育奠定了一定的知识基础，心理上也有了准备。二、教学目标及教学重点、难点：知识目标：说出人体发育的分期，描述青春期发育的生理、心理特征。能力目标：通过观察，收集分析图文资料，培养分析说明问题的能力;尝试与他人交流学会沟通，提高表达能力。情感态度与价值观目标：结合自身特点，通过分析青春期的生理、心理特点，学会认识自我，学会健康地生活，感受青春的美好，树立正确的人生观。教学重点：说出人体发育的分期，描述青春期发育的特点。教学难点：正确对待青春期变化，学会健康地生活。三、教学准备：1.教师准备：青春期发育记录表、青春期资料、多媒体教学课件。2.学生准备：课前进行自主预习，并因地因地制宜地查找一些有关青春期的资料。四、教学方法：1.多媒体教学法：主要利用了多媒体现代教学手段，以增大课堂的容量，充分地利用时间，激发学生的学习兴趣，强化学生的认识。2.引导——自学——交流——讨论多种方法相结合：本节课主要采用了这些方法，教师有目的地引导学生根据预设的问题进行自主学习，在这个过程中学生要进行查找资料、阅读和分析问题等活动，充分调动个人的思维解决问题，提高了学生的自主学习能力。有些问题如果自己解决确有困难，可与其他学生进行交流讨论，加以解决，教师此时也可适时的引导，这对增强学生间的交流意识，合作意识，提高口头语言的表达能力是很有帮助的。五、教学过程：教师活动学生活动设计意图(一)、导入新课：多媒体展示姚明的几幅不同发育时期的图片，让学生猜一猜他是谁。

认真观察，大胆猜测。创设情境，激发学习欲望。学生在观察图片的过程中，对人的个体发育可以形成初步的感性认识。（二）、人的发育过程：教师提出问题：人的发育可分为哪两个阶段？

学生阅读教材，回答问题。

大致了解人的发育过程。（三）、人体发育的分期：教师提出问题：人体发育可以分为哪几个时期？多媒体展示几幅一个人在不同发育时期的图片。

认真观察，回答问题。

体会成长，感受变化。明确人体发育的分期。（四）、分析青春期的生理变化：1.教师提出问题：青春期生理发育有哪些明显特点？男孩、女孩在发育上有哪些差别？产生这些差别的原因是什么？

学生小组合作学习观察青春期发育记录表，各自阅读教材及信息库，然后相互交流，总结青春期发育的明显特点，学习体会男女青春期发育的差别，并分析差别原因，建立第二性征的概念。然后让学生阅读信息库中月经和遗精部分，培养其自主学习的能力。

提高学生的观察能力，分析图表能力，小组合作学习能力，以及自主学习的能力，促使学生通过主动探究去分析问题，解决问题，形成正确的认识。2.最后，教师进行必要的补充完善。播放视频.

认真观看，积极思考。

强化学生已有的认识。

（五）、分析青春期的心理变化：1.教师引导学生分析：进入青春期的你，心理上有哪些突出的变化？你认为青少年应该怎样对待青春期心理的变化？

学生首先自读教材，并思考，然后相互讨论、交流、分析，并总结青春期的心理变化特点。

进一步提高学生的自主学习能力，总结概括的能力，让学生相互交流，共同体会成长的变化。2.在学生总结的基础上，展示图片让学生分析其心理变化特点。教师进行必要的补充，播放视频。认真观察分析，认真观看视频。

使学生对青春期的心理变化特点形成较完整的认识，并能够运用所学知识分析实际现象。3.案例分析：展示“两个学生的交往”案例，以及相应的问题，组织学生发表各自的观点。

认真思考，大胆发表自己的观点与看法。

了解学生对男女生交往的不同认识，提高学生的口头语言表达能力。为后面将要学习的内容做一个铺垫。4.多媒体展示男女生交往的意义、类型、交往中的危险信号，同时，请一名学生阅读展示的内容。然后，教师进行一些补充。

认真观看，倾听。

男女生的交往是一个处于青春期的学生必须面对的问题，希望通过教学对学生正确处理交往中的实际问题起到积极的引导作用，帮助他们健康地成长。（六）、感悟与收获：学完这节课你有什么感悟与收获呢？

学生思考回答。

提高学生梳理知识的能力，同时明确青春期的重要性。（七）、课堂练习：多媒体展示练习题，要求学生独立完成。

独立思考，积极作答。及时检测学生的学习效果，及时解决存在的问题。六、板书设计：第2节人的新个体发育一、人的发育过程：胚胎发育：从受精卵发育到成熟的胎儿的过程。胚后发育：从婴儿出生到个体发育成熟的过程。二、人体发育的分期：婴儿期、幼儿前期、幼儿期、童年期和青春期三、青春期的生理变化：身高和体重的迅速增长生理功能显著增强性器官的发育和性功能的成熟第二性征的出现四、青春期的心理变化：1.有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀。2.内心世界逐渐渐复杂，有的事情不想跟家长交流3.性意识开始萌动。七、教学反思：学生们正值青春期，精力旺盛，好奇心强，也有许多的困惑。在学习过程中，我充分利用教材中提供的材料，调动学生的思维，促使学生主动学习。加之多媒体课件的合理运用，通过视频将青春期学生的生理和心理变化特点加以重点展示，进一步加深了学生的认识。同时，在教学中拓宽教材的内容，对