中班半日活动设计-好玩磁铁

中班半日活动设计-好玩磁铁各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢送您下载，感谢中班半日活动设计：好玩的磁铁一、主题名称：好玩的磁铁——磁铁的隐秘设计意图：升中班了，幼儿对各种科学现象产生了深厚的兴趣,也有了各种探究的欲望。当我为孩子预备了大量的,,吸吸这个，吸吸那个，总感觉能被磁铁吸上来的都很有意思，且满满的成就感。咦？为什么这个能吸上来，那个不能吸上来呢？黑板上的小磁铁为什么就能把教师上课的图片粘在上面不掉下来呢？那个地方藏了什么隐秘？引发了孩子一连串的疑问及探究的欲望。为了满足孩子自发生成的疑问及探究欲望，我将设置一系列有关磁铁的半日活动，目的是 1 对磁铁的生疏。半日活动中，首先在晨间桌面玩耍时，投放“小猫钓鱼”的区角材料及各种带有磁性和没有磁性的玩具，让幼儿潜意识地进展探究、觉察，为以下的活动进展铺垫。随后在晨间熬炼活动时，除了投放必要的体育器械外，同时投放一些带有磁性的拖拉玩具，让幼儿玩吸吸“磁铁的隐秘”，先提问激趣，信任孩子有了玩进一步投放有关磁铁的玩具，让幼儿不怎么样的两块磁铁能吸住，怎么样的吸不住，引导幼儿觉察“同性相斥，异性相吸”、磁铁隔物吸铁等原理，让幼儿形成一个永久学习、学无止境，不断探究的意愿。子带来贵重的阅历你，让幼儿真正做到 2 二、半日活动总目标隐秘，情愿进一步探究、觉察。宠爱科学。三、半日活动安排自己的意愿自由选择宠爱的桌面游戏，值日生有肯定的责任意识。内容：晨间活动值日生工作照看自然角动植物观看、记录动植物生长状况更换气象角桌面建构玩耍或区域玩耍清扫水、修剪 3 录，教师帮助孩子用文字注解儿更商、合作〔二〕目标：1.能依据自己的意愿，自主选择想玩的器械，主动探究器械的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。2.宠爱和教师同伴一起玩“磁铁贴内容：晨间熬炼横梯组合、平衡木桩，轮胎、跳格子，沙包、大型玩具、飞盘、毽子、球门、纸球，纸棒、大型建构组合教师自备玩耍：“贴人”玩耍玩法：大家分站为一个大圈，面都向内。圈外之人做大磁铁,圈内之人做小磁铁,大磁铁要想法贴住小磁铁,但不行跑出圈外;而小磁铁则在大圈外跑动, 4 并在适当时机快速地钻到圈内,并贴靠在站成一圈的任何一人的正前面,那么原小磁铁后面的人便成了磁铁.假设原磁铁在将来得及贴靠即被抓住,则大小磁铁的身份互换;假设原小磁铁身后的人将来得及反响即被抓,则被抓之人便要在圈内作为大磁铁的身份了.教师指导：1.为孩子预备各类器械场地预备：塑胶场地垫上吸汗巾，提示孩子依据冷热准时增减衣服，口渴了自主喝水在玩耍中假设人数较多,也可多请几个孩子做大磁铁和小磁铁，这样可以熬炼孩子们的留意力及身体的灵敏程度,让尽可能多的人活动起来，依据孩子的兴趣增减玩耍进展的次数。择各种宠爱的器械进展玩耍，投放的器械较多，能满足幼儿走、跑、跳、爬、滚等各种力量的熬炼。最终增加教师组织的“贴人”玩耍，主要让孩子在玩耍中 5 作铺垫。〔三学会正确的盥洗方法，会有序地打抹肥皂，用正确的六步洗手法洗手，不玩水，不打闹。逐步养成饭前、便后和手脏时洗手的卫生习惯。用手纸，养成良好的盥洗、入厕习惯。懂得相互帮助、谦让。吃完点心，吃完整理桌子并漱口。情愿在晨间谈话中表达自己的意愿和想法自由选择想玩的玩耍，不争抢。内容:生活活动〔盥洗、早点、晨间谈话、自主玩耍〕盥洗、早点魔方、翻花等简洁的玩耍1.组织并指导幼儿正确盥 6 儿盥洗效果。儿依据自己需要入厕，指导幼儿整理衣裤。环节评析：此环节的过渡环节中，就可以依据自己的意愿选择宠爱的游戏，避开时间的隐性铺张。中觉察磁铁吸铁的特性，体验探究的欢快。学习按肯定的标准〔是否能吸铁〕探究的结果。的兴趣。科学活动：磁铁的隐秘 7 活动预备：故事“磁铁宝宝找朋友”每人一盘材料，内有磁铁、铁片、曲别针、螺丝帽、硬币、纽扣、纸片、皮筋、纸、塑料、铅笔、橡皮、毛线等记录材料：纸、笔假设干中掺些铁屑活动过程：“磁铁宝宝找朋友”兴趣。快活，由于它想找很多的好朋友，可是它们都不想和它粘在一起做玩耍，怎么办呢？我们一起来听听这个故事吧！磁铁宝宝最终找到好朋友了吗？讲故事。海绵、皮筋、纸、塑料、铅笔、橡皮、毛线…〕它们能成为磁铁宝宝的好朋友吗？为什么？后来又消灭了谁？它们怎 8 么了？怎么就这么开心的抱在一起了？〔快活〕可是它还有好多磁铁伙伴，也让他们也可以快活起来呢？加生动、形象，并让孩子对磁铁的特性产生了认知冲突及疑问，更好地为下一环节作铺垫。磁铁宝宝找朋友猜测记录可以用磁铁和自己想碰的东西碰碰，看看能觉察什么。②请幼儿将自己的觉察告知大家儿依据已有阅历猜测哪些东西能吸起来，哪些东西吸不起来。出示记录纸，幼儿记录猜测过程。铁宝宝做朋友的在图片下打钩，不能做朋友的打叉 9 ④集体沟通:你认为谁能与磁铁宝宝做朋友呢?为什么?是不是这样呢?一起去做个试验吧!试验验证①试验操作,验证猜测,进一步觉察磁铁只能吸住铁制品的特性。用磁铁吸一吸盘里的东西，把能吸住的东西放在一起，不能吸住的东西放在一起。样的物品可以做磁铁宝宝的好朋友呢？教师依据幼儿的想法，在大记录纸上记录〔如幼儿持有不同意见，再次进展试验验证〕丝帽、硬币等带有铁的成分的物品能与磁铁宝宝成为好朋友，像木块、布条、玻璃球、塑料玩具、海绵等物品都不能成为磁铁宝宝的好朋友，磁铁只能吸住铁制品。阅历迁移 10 幼儿看看盒子里装的是什么，体醒幼儿看看米里有什么？想方法将铁屑又快又干净地剔除。生活中磁铁的运用〔PPT〕我们一起来看看图片吧！如磁铁产生磁场，做罗盘，指南针，电磁铁可以用来做电磁起重机，磁悬浮列车，电磁继电器，扬声器，电动机，发电机，话筒...〔五〕目标：教师指导：动作准确、娴熟。指导幼儿按要求完成根本动作的练习和操节变换，活动密度适宜。 11 时增减衣物，处理特别状况。问题分析：的玩具和磁铁的教具幼儿总是爱不释手。但是他们大都是单纯的玩，还没有学问的建构。今日在材料的投放上又增加了一些能便于幼儿进一步探究磁铁的隐秘的物品。今日目标：磁铁隔物吸铁的特性，产生探究的兴趣。过程和结果。材料，让幼儿尝试通过玩耍来进一步探究磁铁的隐秘。观看指导：在活动中用适当的问题来引导幼儿进展探究。如：瓶子中的物品，用什么方法能取出来呢？观看幼儿 12 评价共享：你在科学区玩了什么？你是怎么把瓶子中的物品取出来的？请你介绍一下自己制作的跳舞的小动物〔共享制作的呢？〔阅历的介绍与共享〕目标:1.做好值日生工作，有序地分发餐具，感受为同伴效劳的乐趣。嚼慢咽，吃完自己的一份饭菜，餐后自觉整理