20xx初中教师教学心得体会1100字

20xx初中老师教学心得体会1100字为了高质量、高效率地完成上述任务，教学的一个重要方面就是要遵循教学规律，处理好间接阅历与干脆阅历相结合的关系，处理好传授学问与提高思想觉悟的关系，传授学问与进展智力的关系，充分发挥老师的主导作用与调动学生的乐观性和自觉性的关系。下面是带来的有关初中教学心得体会，希望大家宠爱。更多的初中老师教学心得体会内容请点击下方▼初中老师教学心得体会800字^▼老师教学心得体会范文1000字^▼老师课堂教学心得总结800字^▼老师备课教学心得体会▼初中教学心得体会1有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的?是高效、低效还是无效？度。拿出上课时间检查上节课的学问点，课下检查本堂课的课堂笔记。作业刚好批改，刚好讲评。第五、细致备课，探讨会考，降低难度。第六、想法设法吸引学生的留意力，时刻关注学生听课状态。看有没有学生睡觉，有没有做与课堂无关的事情，有没有走思。适时提醒他们留意听课。三、个人学习状况1、一般是提前几天起先备课，先查找资料构思进行教学设计，力求与原来授课模式不同。教案写好之后，多在头脑中过几遍。看看哪里须要修改。2、上完一节课后就回顾一下自己的授课过程，学生听课时状态。学生在那个地方有怀疑。哪个教学环节设计不够好，课堂留下那些缺憾等。因为在上课之前你无论准备多么充分，在上课时总会发觉新的想不到的问题。发觉问题后，乐观找寻解决方法，再给下一个班上课时，力求做得更好。给这个班上下一节课时,把学生驾驭不太好的地方再重点讲一遍，力求完备。3、乐观听课，听同组老师的课，借鉴同组老师授课方式，设计思想。学习他们的教学阅历。细致观摩优秀老师、老老师的公开课。学习他们调控课堂的实力，怎样进行师生互动，以及他们怎样设计教学思路。怎样调动学生乐观性。力求提升自己的教学水平。4为了保持做题实力不下降，坚持做复习试题和中考模拟试题。熟悉中考模式。5.坚持把自己教学时的一些想法、看法照实记录下来。四、其他老师的教学好坏也与环境分不开，对上巧言令色对下颐指气使的领导并不是好领导。老师出了些问题，学校应多些关怀，少些强压和恐吓。无论真心还是假意，对老师也是一种劝慰总之，下一学期要更加努力工作，细致学习。提升学生们听课实力、做题实力。提高自己的综合素养，教学水平。初中教学心得体会5作为一线的初中物理老师，我的感受就是教学目标更明确了。就物理学科而言，原来的教学目标上,曾出现过两种不良倾向：一是过分强调思想性;二是过分强调文学性。滔滔不绝一堂课，到头来，学生在物理实力的培育上收效甚微。新的课程标准明确提出了要培育学生的物理实力，一是主见实现教学上的主体性，一是强调进展学生的特性特长。那么，在实施新课程标准时，我们的初中物理教学应留意些什么呢？在新一轮的课程改革中，义务教化阶段的物理教化目的是培育全体学生的科学素养。这不是面对少数学生的精英教化，而是面对全体学生的大众教化,是全面的科学教化，使学生在科学学问与技能，过程与方法，情感看法与价值观等方面得到全面的教化。五个课程基本理念：一、留意全体学生的进展，变更学科本位的观念义务教化阶段的物理教化的目的是培育全体学生的科学素养，而非精英教化。过分强调学科中心或学科本位，将课程设置的重点放在学科的完善上很简洁导致学习内容难、繁、偏、旧等，并且物理教学也简洁侧重于学问的灌输，这无疑会影响学生学习物理的爱好，使学生对物理产生犯难的心情。因此在课程设置时，将更多地关注学生的进展需求，适应学生的认知特点等。二、从生活走向物理，从物理走向社会自然界的奇异现象震撼人心，生活中的物理现象妙趣横生，初中物理课程是学生在综合科学课程的基础上第一次学习物理分学科课程，因此，该课程的设置应贴近学生的生活，让学生从身边熟悉的生活现象中去探究并相识物理规律，同时还应将学生相识到的物理学问即科学探讨方法与社会实践及其应用结合起来，让他们体会到物理在生活与生产中的实际应用。这不仅可以增加学生学习物理的爱好，而且还将培育学生良好的思维习惯和科学探究的实力。三、留意科学探究，提倡学习方式多样化成功的教化要使学生既能学到科学概念又能进展科学思维实力。科学课堂中有效的学习要依靠多种不同的教学方法。如：讲授式、自学式、探究式等。已有证据证明，探究式学习方法是学习科学的一个强有力的工具，能在课堂上保持学习者猛烈的新颖心和旺盛的求知欲。新课标从过去单纯强调学问的传承变为全面落实课程的三维目标。于是学问本身的重要性相对下降，科学探究教学的重要性相对提高。四、留意学科渗透，关怀科技进展科学技术的进展为人类带来福音，但同时也带来了一些负面的影响。传统科学教化强调科学的万能、神圣以及不行磨灭的功绩。然而，也正是对科学技术的应用欠缺深思熟虑，我们的星球正面临着如像放射性污染、温室效应、人口膨胀、自然资源枯竭等等问题。面对这些问题，人类起先客观地评价科学和技术的进展，理智的思索科学技术的社会功能，而肩负培育学生科学观的科学教化应重视刚好反应科学技术进展状况及其对人类文明的影响，使学生在涉及科学技术问题时，能有意识地从它对社会的正反两反面的影响去考虑，能乐观地发表自己的看法。五、构建新的评价体系以往的评价体系在评价内容上过多地倚重学科学问，特别是课本上的学问，忽视对解决实际问题的实力、创新实力、实践或动手实力、良好的心理素养与科学精神、乐观的学习心情等方面综合素养的评定;有关评价指标单一，忽视了个体之间的差异;评价结果则过分强调终结性评价结果，而忽视各个时期个体的进步状况，因此不能起到促进进展的作用。因此，在新一轮课改中，为实现课程目标，必需构建与新课程理念相适应的评价体系。如：1.进行进展性评价。例如建立成长手册（也称档案式评价）。2.乐观探究书面考试题型的改革。所谓“有效"，主要是指通过老师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或进展。教学有没有效益，并不是指老师有没有教完内容或教得认不细致,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。假如学生不想学或者学了没有收获，即使老师教得再辛苦也是无效教学。同样假如学生学得很辛苦，但没有得到应有的进展，也是无效或低效教学。因此，学生有无进步或进展是教学有没有效益的惟一指标。鉴于此，在新课程背景下实施有效教学，老师首先要在以下方面不断提升自己的专业素养：lo树立先进的教学理念。理念是灵魂。教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。对于老师来说，具有明确的先进的教学理念，应当是基本的素养要求。先进的教学理念是实施有效教学的前提。2o丰富个人学问储备。丰富个人学问储备是实施有效教学的保证。课堂上，假如老师对教材的理解缺乏深度广度，那么教学就会肤浅，学生学习就无法深化。可见，作为新课程干脆实施者的老师，确定要不断学习和探究，不断拓展自己的学问内涵。学问的厚度增加了，课堂就能深化浅出，左右逢源。3o做一个有反思力的老师。叶澜教授有一句的话：一个老师写一辈子教案不愿定成为名师，假如一个老师写三年教学反思，就可能成为名师。老师应在实践一一反思一一再实践一一再反思螺旋式上升中，实现专业成长。其次，要追求有效的课堂教学，可以从课前的准备、课堂的组织、课后的练习等几个环节来提高实效性，这是实施有效教学的必定途径。（一）课前的有效准备大凡成功的课必定是充分准备的课，备好课是上好课的前提。有效的备课必需体现出：目标的有效：清晰、简明。目标是方向，方向正确才能保证有的放矢，教学目标的高、多、空只能使教学任务难以在有限的时间完成。备课时制定明确、法，这样的课堂教学才会收到良好的效果。具体、科学的教学目标,绕目标确立重点，优化教具体、科学的教学目标,绕目标确立重点，优化教内容的有效：适量、适度。一节课老师讲多少内容，并没有明确的规定，讲多了学生嚼不烂，讲少了学生又不够吃。老师要遵循教化规律和教学原则,科学地支配与搭配教材内容，合理地组织各部分的练习，不能“贪多忽效〃，也不能〃求少图便〃。教法的有效：灵敏、恰当。同一教学内容，不同的教法效果就会不同，教必需致力于“导”，服务于〃学〃。优化教学方法要从实际的教学内容、教材特点、学生状况动身，扬长避短选用教法。教法贴切，教学方有效。（二）课堂的有效组织这一环节，老师要做到：语言组织精确、简练。纵观那些课堂教学效率低下的课，无一例外都是老师的喋喋不休、啰里啰嗦挤占了学生的学习时间。一个老师，课堂上确定要组织教学语言，增加语言表达的科学性、针对性、精确性，做到清晰精炼、重点突出、逻辑性强。时间组织恰到好处。教学各部分的时间支配，教者在备课时应预料，讲课时要调控。但有时候，因为课堂上不变的因素较多，或许不是重点内容的教学却占用了一些时间，这时候，教者确定要站在整堂课的角度来支配时间。不言而喻，课堂教学在单位时间内完成的任务越好，奢侈的时间越少，课的密度越大,教学质量就越高。教学组织面对全体学生。一位好的老师应当得到全体学生的敬重与爱戴，一位好的老师应当使全部学生都受益。在课堂教学中，各环节的支配要尽可能以全体学生的参加为基础，以个别提问、小组沟通、课堂检测等多种形式来了解大多数学生学习的状况。（三）课后的有效练习课后练习不在多，贵在精。现在有的老师在应试教化思想的影响下，大搞题海战，使学生的大部分时间都用在反复的抄写上，思维与实力得不到有效提升。提高练习的有效性就是要充分了解学情，因课设计练习，让学生在训练中思索问题、解决问题。有效教学给当代的教化注入了活力。在今后的教学中，我将关注学生，力求课堂实现有效教学。初中教学心得体会2经过这一学期的教学，我对教化学生有了更深一层的体会。作为一名老师，在课堂上传授学生学科学问，使他们取得好成果，在生活中和同学们成为好挚友，倾听学生的心声，解决他们的困惑。在这一学期中我感受比较深的是初中学生正值青春期，内心比较敏感，不太好实施教学工作。我的特性较为随和，和同学们开得起玩笑，平常学生有什么事情也乐意和我讲，但是在课堂上这就不是一件好事，可能望见我好说话，他们上课就不太细致，喜笑颜开，课上总是吵闹的。我想可能是没有树立起我的威信，但是我又不想学生疏远我，这个度的把握我还没有集体的想法。我的学生时代就有一位老师，说不上怕，因为遇见也能侃上两句，但是在教学过程中是没有人挑战他的，纵然他是一名和气的老师。现在的我慢慢改进自己的教学方式，现在已经有确定的成效。在一点就是在这学期的教学中我了解到学生大多数宠爱哪一方面，对网上一些能够快速吸取的碎片化的信息比较感爱好，学生们问的一些刁钻的问题有时候我也回答不上来。我想假如快速拉近师生之间的距离去探讨这些或许是一个不错的方法，有选择性的,将有利于教学的信息选择出来，与学生沟通，同时也让学生学习到了学科学问。同时经过教学，我也看到了自己的不足，我和学生相差仅仅只是阅历吗?不，还有学问的储备，对这个世界的理解。作为老师的我们不能停下脚步，在快速进展的今日，只有不断地学习，不断地进步才能不被抛下。在闲暇时，泡上一杯清茶，手捧一本书，享受读书带给我们的乐趣，感受获得学问的快乐。在教学中我感受到自己的成长，在与学生的相处中我好像又有了一颗年轻的心灵，现在有多种方式使我们的教学变得丰富多彩，我们也要在教学中让学生感受到学习的快乐，学习使我们更加强大。初中教学心得体会3在这一年的教学中，自我踏踏实实、勤勤恳恳的努力工作，认细致真的做好老师的本职工作。这一年是充溢的一年，收获的一年，在这一年里不仅仅教学阅历有所提高，相关的理论学问，实践学问也有所提高，并细致的完成上级所布置的任务，并取得了优异的成果。我所教的是八班级学生，八班级学生大多数是14、15岁的少年，处于人生长身体、长学问的阶段，他们新颖、热忱、活泼、各方面都朝气蓬勃;可是他们的自制力却很差，留意力也不集中。驾驭其规律教学，更应擅长引导，使他们旺盛的精力，猛烈的新颖化为猛烈的求知欲望和细致学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下头我谈谈这一学期来我对八班级地理的几点体会：一、思想方面进取参加政治学习，关怀国家大事，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮忙同志;工作细致负责,关怀学生,疼惜学生,为人师表，有奉献精神。二、教学工作细致学习、吃透教材，深化钻研教材，分析学生的基本情景，找准教学的重点，突破教学的难点。力求为学生的终身进展，做到因材施教。留意学生的品质培育，本事培育和文化水平的培育并重。做到了教学六细致。为提高课堂教学效果，在钻研教材时,多方面参阅资料。提前写好教案，备好课。坚持做到不打无准备之仗。进取参加校内外教学研讨活动，进取投身到教学改革的前沿。刚好反馈教学信息，细致批改作业，做好差生的转化工作。三、个人学习坚持参加校内外教学研讨活动，不断吸取他人的宝贵阅历，提高自我的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一齐探讨教学问题。听公开课多次，使我明确了怎样的课堂才是有效的课堂。坚持参加教研活动，细致与老老师们备课，吸取他们的特长,改正自我的不足之处。进取学习各种教化理论，以充溢自我，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学。我还利用业余时间细致学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学服务。为学生服务。四、取得的成果回顾过去的一年,我所任教的初二班级1一3班,地理取得了