20xx五年级教师个人教学计划范文模板

20xx五年级老师个人教学支配范文模板老师细致钻研教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。努力创设活动情境，引导学生在活动时有所制造，有所收获。以下是整理的五班级老师个人教学支配，希望可以供应应大家进行参考和借鉴。五班级老师个人教学支配范文一一、学情分析：通过前一年的学习，五班级学生对综合实践课程有了初步的了解。特殊是这个五⑶班的同学，学习纪律好，擅长团结协作，对综合实践这门课程有比较深厚的爱好。但是他们的探讨实力还停留在网上查找资料的层面，缺乏动手试验探究的爱好和方法。其次，因语文、数学课业负担比较重，课余时间大多被繁重的家庭作业占据，学生对挤时间去开展实践活动感到很有压力，很辛苦，个别同学甚至感到厌倦。因此目前亟待解决的问题是多和语数老师沟通协商，尽量让学生从繁重的课业负担解脱出来，多留给学生自由实践熬炼的时间和空间，逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五班级综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的乐观看法，使他们具备确定的交往合作实力、视察分析实力、动手操作实力;要让他们初步驾驭参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理5、树立开放的教学观念。五班级老师个人教学支配范文三一、班级状况分析本班学生人，其中男生人，女生人。学生年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说汉语的意识,能用简短的汉语与老师和同学做简洁的沟通。学生对学习汉字有着确定的爱好，乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学生，应当更多地关注如何用生动好玩、形式多样的方法提高学生的识字实力，使其体验成功学习所获得的乐趣。二、本册教材分析本册教材包括“学说话、汉语拼音、看图学词、学写汉字、真实交际、口语交际〃六个部分。学说话的目的在于初步培育学生对汉语的整体感知，使学生学会用汉语简洁的提问和回答。与此同时，通过课文的朗读、学说汉语一般话，获得口语交际实力。接下来是汉语拼音，了解汉字的读音，声母、韵母、声调，能整体认读音节同时能借助汉语拼音字母正确发音。教材共16课，前10课学习拼音，后6课学写汉字，驾驭30个简洁汉字的书写。大体按由浅入深的依次编排，每篇课文在内容上有确定的联系。每个课文之中设真实交际，以丰富的内容和多样的形式，巩固汉语文学问，进展汉语文实力。口语交际，支配在每篇课文的最终面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。三、教学目的、要求（一）、政治思想方面培育学生酷爱大自然、疼惜环境、酷爱祖国大好河山的思想感情,培育学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教化。（二卜基础学问方面1、汉语拼音①、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。②、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。2、识字与写字①、宠爱学习汉字，有主动识字的愿望。②、学习有关话题范围的300个左右的常用词，驾驭100个以上的词语;其中会书写的30个。③、驾驭汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、干净。④、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。3、阅读①、能读懂教材中简短的要求或指令；②、能借助图片读懂简洁的故事或小短文；③、能正确朗读所学课文④、在老师的帮助下，能基本读懂数学课本。4、口语交际①、学会说一般话，逐步养成说一般话的习惯。②、能细致听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。③、能与别人交谈，看法自然大方、有礼貌。④、有表达的自信念。乐观参加口语交际，踊跃发表自己的看法。四、教学措施1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。2、吃透新教材，深化了解学生，制造性地运用新教材。3、充分利用多媒体，利用教材漂亮的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习爱好。4、加强汉语和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学汉语。5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培育合作探究精神。6、细致批改每课作业，刚好作好反愧小结。7、敬重学生的个体差异，刚好导优辅差。问题的方法以及探讨探究的方法;使学生形成合作、共享、乐观进取等良好的特性品质，成为创新生活的小主子。二、教材分析：综合实践活动是国家新一轮基础教化课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增加探究和创新意识，学习科学探讨的方法，进展综合运用学问的实力，增加学校与社会的密切联系，培育学生的社会责任感。〃综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。教材编排上充分体现小学学科学问和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，简洁激发爱好。三、活动目标：1、坚持学生的自主选择和主动参加，进展学生的创新精神和实践实力。2、面对学生完整的生活领域，为学生供应开放的特性进展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的特性进展供应开放的空间。3、培育学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，留意学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习,亲身阅历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培育学生利用信息技术的意识和实力。四、活动评价综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的特性表现。不但要关怀学生学会了哪些学问、驾驭了哪些技能，更要关怀学生情感、看法、价值观的进展和变更，关怀学生合作与交往实力的提高，关怀学生社会化的进展。评价的内容应当包括学生在活动中的行为、情感反应、参加程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价〃，充分挖掘和进展学生的自我评价实力，关注每个学生在已有水平上进展和特性化表现，刚好赐予确定和鼓舞，使他们获得学习成功的乐趣。五、提高教学质量的具体措施1、老师细致钻研教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所制造，有所收获。3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的爱好。4、擅长组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。六、教学进度本册教材包括以下八个主题：1、地震防护；2设计与制作；3、水与我们的生活；4、疼惜我们的眼睛；5、生活中的广告；6、欢兴奋喜过春节；7、生活垃圾的调查与处理；8、可爱的家乡。依据教学时间及学生的爱好、须要，筛选以下五个主题进行教学,教学进度支配如下：周次课题2-4地震防护5-7设计与制作8—11水与我们的生活12—14生活中的广告15-18生活垃圾的调查与处理五班级老师个人教学支配范文二一、指导思想：以培育小学生科学素养为宗旨，乐观提倡让学生亲身阅历以探究为主的学习活动，培育他们的新颖心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教学目标：1、培育学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的实力，使得学生们在日常生活中亲近科学，运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，慢慢养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身阅历科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题，想问题。3、接着指导，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，留意视察试验中的测量，特殊是限制变量，采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。4、保持和进展对四周世界的新颖心与求知欲，形成大胆细心,留意证据，敢于质疑的科学看法和爱科学,爱家乡，爱祖国的情感；5、亲近自然，欣赏自然，珍爱生命，乐观参加资源和环境的爱惜，关怀现代科技的进展。6、引导学生阅历更为完整的探究过程。7、在理解探究以及培育探究技能方面有更高的要求。具体包括：强调试验前后的推想、说明要有充分的依据;进一步驾驭限制变量试验的技能，并学习实际限制变量试验;运用模拟试验探究自然事物发生的缘由、变更及规律。8、面临几次较长期的视察探讨活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录视察现象，用柱状图、折线图处理数据，并相识到重复试验的意义。三、教材分析：本册教材由“生物与环境〃、"光〃、"地球表面及其变更〃、"运动和力〃四个单元组成。1、学问方面，划分为四个教学单元：《生物与环境》单元，通过对绿豆种子发芽和生长，蚯蚓的选择的探讨生物的生存和非生物环境的关系。引导学生视察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、视察，探究生态群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。通过这些典型事例的分析，相识到爱惜大自然、维护生态平衡的重要性。光单元引领学生们视察光的传播特点及其在生产和生活中的运用，接着指导学生认只许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系。也与物体本身的性质有关系。最终通过制作太阳能热水器坚固合运用相关学问。地球表面及其变更单元教学内窜主要包括两个方面：一是相识地球表面总的地形地概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变更及发生缘由。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。运动和力单元内容光焕发分为四部分，让我们了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并探讨动力的大小与小车运动的关系。其次部分学习测量力的太小，相识力的单位，为探讨摩擦力大小做好技能准备。第三部分相识摩擦拭力，探讨影响摩擦力大小的一些因素，探讨摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。2、实力方面试验实力:试验操作方法，对比试验，模拟试验.思维实力:分析综合实力，想象实力，推理实力，制作实力，制造实力.3、德育方面⑴通过讲解并描述我国的珍稀生物，我国古代在天文科学方面的成就,向学生进行爱国主义教化.⑵通过自然学问的教学使学生体会到自然变更是有规律的，人可以了解自然，改造自然和利用自然.⑶培育学生勇于探究的科学看法和制造精神。教学重点：从上学期起先，学生对试验特殊感爱好，但往往停留在表面，而不去探讨内在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心，通过动手动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究实力，培育小学生的科学素养。教学难点：各单元都要求学生亲身阅历过程，这一过程也将持续相当长的一个时期，如何引导学生绽开主题探讨，进行饶有爱好的探讨，是本学期的难点。四、相关措施1、依据自然学科的特点和高班级学生的特点，自然课照旧要加强直观，重视课本上的图画和实践操作.2、重视指导学生相识各种事物之间的内在联系，变更规律和缘由.3、不同的课型用不同的教学思路。如探究各种自然变更规律，缘由的接受“问题一一视察试验一一思索一一结论一一应用〃或〃“问题一一假设一一视察试验一一结论一一应用〃的结构;以培育学生技能为主的课多接受“相识构造，原理，方法一一分步操作一一反复练习〃的结构。4、贯彻理论联系实际的原则，加强与生活生产社会的联系。5、留意进展儿童智力，培育实力。6、留意与其它班级其它学科之间的联系。7、首先加强老师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，细致学习科学课程标准、科学教材，细致钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。8、结合所教班级、所教学生的具体状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，实行一切手段调动学生学习科学的乐观性和爱好。9、充分利用好学校的科学试验室，尽可能的去科学试验室上课，做到“精讲多练〃，多通过试验引导学生自己发觉问题，解决问题，得到收获。10、留意学生课外的拓展探讨，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。五、进度：周内容5国庆节假期6机动1光和影2阳光下的影子73光是怎样传播的4光的反射5光与热86怎样得到更多的光和热7做个太阳能热水