20xx四年级语文教研组工作计划

20xx四年级语文教研组工作支配细致开展教研活动，全面提高本组老师的自身业务素养，提高老师的教化教研水平。下面是整理的关于小学四班级教研的工作支配,欢迎阅读。教研组工作支配（一）一、指导思想本学期，我们四班级语文教研工作围绕''提高语文课堂教学的有效性〃为中心，深化开展语文教学探讨，提高老师的教科研水平;以新课程改革为契机，开拓创新，坚持“以人为本〃的教学观念，求实务真，促进学生全面进展，提高教学质量。二、工作目标1、深化学习《新课程标准》，优化课堂教学，力求在整体上转变老师原有的观念，提高育人质量。2、明确本学期的主要探讨专题，组织老师围绕探讨专题进行沟通与探讨，共同提高，提高老师的课题探讨素养和教学实践实力。3、优化阅读教学，轮番课接受同课异构的方式，进一步加大课堂教学改革的力度，提高课堂教学的效率。4、留意全面提高学生各方面的语文素养，细致指导学生进行好课外阅读，提高阅读的爱好，培育良好的学习习惯。三、工作内容1、规范教研活动，提升教研实效。2、”学术沙龙〃3、备课检查。4、组织期中语文质量分析。十二月份1、课题阶段性小结。2、“学术沙龙〃3、布置教学论文和案例的撰写工作。4、期未检测;期未检测质量分析。教研组工作支配（四）一、指导思想以学校工作支配和语文教研组教研、教学活动支配为指导，用新课程理念指导课堂教学实践，细致研讨、集思广益、提高每一位老师的教学水平。细致、有效地抓好语文教学常规，提高学生的学习成果。二、工作目标1、细致开展教研活动，全面提高本组老师的自身业务素养，提高老师的教化教研水平。2、接着深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。3、乐观开展语文综合性活动，进展学生的语文素养。三、工作重点与措施1、乐观参加学校组织的各类教研活动组织组内成员细致乐观参加学校教研活动，无论是理论学习、专题研讨、课例探讨还是专题培训，都能表达沟通自己的实践思索，提出建设性看法，提高教研实力。2、组织好本科组的教研活动组织老师开展好集体备课、上课、评课等活动。小组活动中，上课老师独自备课，写好教案，再集中研讨、沟通。每一位老师要用心倾听同组老师的教研课，作好好听课记录，细致评课，积淀阅历，并对成功的做法进行梳理和提炼，上升为理性的才智，用于自己的教化教学实践中。3、做好教学常规工作。细致备课，课堂教学尽力做到〃精讲〃、〃精练〃，激发学生的学习爱好，提高课堂40分钟效率，课后刚好做好教学反思。细致批改作业，学生错题刚好订正。并做好抓差补缺工作。4、组织好本组的单元测试。做到统一测试，刚好阅卷，做好记录。通过测试，刚好发觉教学中存在的各种问题，加以改正。5、抓好课外阅读结合年段的教学重点，“要坚决不移地引导学生进行语言的积累与运用〃。进一步加强课外阅读积累，［莲山课件］着力培育和提升学生的阅读与作文实力，为以后的自主阅读奠定基础。6、抓好习作教学教研组老师对于习作多进行沟通，设计多种形式的作文练习，让学生自由表达、乐于表达。多组织学生参加各级各类读书征文竞赛、作文竞赛，呈现更多的教学成果。7、抓好习字写字本学期要接着加强写字指导，乐观组织学生参加学校组织的写字竞赛，激励学生提高写字的水平。8、我教研组还要抓住学校领导来推门进听课的机会，听取领导对我们工作的看法和建议，刚好发觉问题，不断改进和提高。9、乐观学习和运用学校的现代化教学设置，在教学中制作和运用现代化教学手段，课组老师相互帮助，乐观推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。教研组工作支配（五）四班级语文教研组是一个和谐、温馨、书香氛围深厚的团队。在这里，我们学会了与同事间的和谐交往，学会了彼此间的取长补短,学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升，更学会了彼此快乐地工作、快乐地生活。在这充溢希望的春天，我们教研组细致总结上学年工作的阅历教训，细致学习领悟学校的教科研支配、德育工作支配，同时结合本教研组的特点，共同探讨和探讨出了20xx年的教研工作支配。一、指导思想依据县、区教研精神，以学校的教学工作思想为指针，以"轻负担，高质量〃为中心，以校本探讨为主要方式，结合四班级语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围，为学生供应广袤好玩的语文学习空间。接着加大综合实践探讨力度，让老师不断探究、不断创新、不断超越，全面提高学生的语文素养。二、工作思路本学期，我们的教研活动要努力在"实〃上下工夫，在“巧〃字上做文章，努力提高老师的业务实力，踏踏实实将教学工作做好、做实、做精。本学期教研活动包括大教研活动、小教研活动、晨诵午读以及老师业务学习等等。实行集体学习与分组研讨相结合的方法，使教研活动丰富多彩,激发老师参加教研的主体意识和制造热忱。聚焦课堂,减负提质，鼓舞老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。三、教研目标1、进一步规范和落实教学常规管理,确保课堂40分钟的有效性,在课堂教学中“精选、精讲、精练〃，给学生更多自主进展的空间和时间，培育学生创新精神和实践实力，努力提高学生语文素养。2、优化教研组、备课组活动，加强组内老师相互听课、评课的探讨氛围。充分发挥每一位语文老师的聪慧才智，凝合教研的集体才智，深厚教研的氛围，提高自身驾驭课堂的实力。3、开展形式多样、内容丰富、生动好玩的语文活动，激发学生学习语文的爱好，在自主活动中提高学生的听说读写综合实力和语言实践实力。4、细致学习新课程标准版，刚好把握教改信息，不断更新观念，加强新课程课堂教学探讨。开展读书沙龙，老师们努力成为学习型的老师，多读书，勤钻研，提升水平，提高修养。四、教研要点：1、优化课堂教学，留意学生特性和共性进展，有目的、有过程对两类学生（学困生、尖子生）进行学习辅导，努力实现抓两头促中间。2、扎实推动课堂教学，重视语文基本学问和基本技能的培育。扎实打好语文学习的基础，培育学生阅读的爱好，养成良好的阅读习惯。提高写字、朗读实力及书面表达实力是本学期本教研组的工作重点。3、加强老师的学习进修，组内营造一种比较深厚的学习氛围，进一步转变老师的观念，提升老师的学问结构，丰富学问库存，促进教学改革。4、提高教研质量，切实开展校本教研。以教研组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，加强常规教学的探讨。按学校要求，每次教研活动，做好会议记录以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求，听课后细致评议，就教学设计、教学方法、教学手段的运用，教学思想的渗透提出反思。进一步规范化教研活动。教研活动由原来的老师只分析教材，改为教研前特别钟，由组内一位老师向老师介绍语文教学的一个观点,一篇文章;教研中心发言人对教材进行详尽的教材分析，对教学重点、难点进行剖析，提出每课训练点，针对重难点、训练点进行教学设计说课，讲解并描述作业的设计，练习册答案等。组织老师细致学习《新课程标准》，熟悉课程标准的目标、内容和要求，转变教化观念，努力将教改理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。接着开展每月主题教研沟通活动：确定本学期的探讨专题---《中班级习作教学的探讨策略》，每月由教研组长牵头，对探讨专题进行研讨（内容包括精彩案例，品读赏析、资料收集等），提高老师的教学设计实力和课堂驾驭实力。2、深化课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。本学期我们组将对备课进行改革，提出更具灵敏性、创新性、实效性的备课形式:集体合作备课，做到第一时间反馈,第一时间沟通，第一时间探讨，实现组内老师之间相互学习，共同进步，共同提高课堂教学的感知实力，更好地提高教学质量。重视引导学生积累语言，指导学生进行词（尤其是成语）、句（尤其是名言、歇后语）、篇（尤其是名家名篇、古诗词）等的积累和运用;指导学生进行课外阅读方面的拓展积累，让学生在大量的语言实践中驾驭运用语文的规律，促进学生乐观主动地进行语言积累，培育良好的学习习惯。3、加强教学常规管理，全面提高教学质量。组织老师乐观参加学校大组教研活动，学习先进的课堂教学模式、理念、方法，并运用到自己的课堂教学实践中。教研组长细致把好老师批改作业关，每周三的教研活动时间都要反馈老师批改作业的状况,要求批改作业做到刚好、细致、细致、规范，适时地实行补救措施，大面积地提高教学质量。四、具体支配（略）教研组工作支配（二）一、指导思想全面贯彻学校新学期工作思路和工作支配，以课程改革为契机，细致学习和实施《语文课程标准》，增加组内成员课程改革的使命感和责任感。组内活动以课题研讨为重点，以备课组建设为抓手，强化每次活动的针对性。开展语文课题探讨，在实践中思索，在思索中提升，促进组内老师专业化进展。不断拓展语文教学的空间，大力开发语文课程资源，为学生创设和供应良好的语文学习环境。围绕学校语文教研组工作支配，在新的课程标准的指导下，聚焦课堂教学，重视教学环节，立足备课组建设，加大教研力度，以提高课堂教学效率为目标，乐观创导自主、合作、探究的学习方式，使备课组的教学和教研工作更上一层楼。二、工作目标总体目标提升本教研组语文老师教学水平和学生综合素养的进展，以课堂为阵地，加强管理，创新思路，努力打造一支科研型的老师队伍，推动四班级语文教学工作稳步进展。具体目标1、教学目标：整合教化资源，落实课改新理念，构建“高效课堂〃，让学生在轻松、快乐的氛围中学习学问、享受学习语文的乐趣,培育、提高学生语文素养。2、教研目标：乐观参加学校的课题探讨，以课题探讨为导向，提高本组语文老师教研水平和课堂教学质量。三、主要工作及措施1、与时俱进，坚实树立终身学习的意识。全组语文老师要树与时俱进，不断学习先进的教化理念、教化思想、教学方法、教学技能，学习新课标、新教材，充分驾驭小学语文学问体系，要树立终身学习的目标，要把学习与做人，教书与育人紧密结合起来。把"看法确定一切、微小环节确定成败、责任胜于实力〃体现到学习、生活、工作的各个方面中去。通过各种途径进行业务学习，教无定法，于无法中求有法。组内年青语文老师每人每周学习一节公开课，乐观参加校内外各种培训、赛课，虚心学习，提高语文教学水平。2、发挥教研组组织力气，搞好业务学习，提高老师业务实力。创设良好的教研学习氛围。组织老师进行有效地学习、探讨。细致开展每星期一的教研组活动，平常在办公室内也要常常组织小型的、即兴的探讨活动。备课组长带动老师常常阅读有关教化教学方面的文章，以精确理解。3、加强教研，强化备课过程，优化上课环节。本学期在四班级语文教研组推行“每课分包、教案共享〃的备课改革，完善“个人探讨主备人教学设计沟通问题探讨形成共案特性化设计尝试教学总结反思〃的备课模式。充分发挥集思广益、优化思路、求同存异，资源共享的作用。教研活动形成这样几个块面：(1)本周每天教学内容的教学设计沟通(每单元一位老师主备、组内老师探讨形成共案);(2)每课习题商讨。⑶上周导课老师沟通教学反思、组内老师评课;⑷下周导课老师说课,其他老师提出建议，共同商讨，制定出最优化的教案。备课做到“三备〃，即备三维目标，备教材，备学生。留意加强了集体备课意识，在个人精钻细研的基础上进行集体备课，留意资源共享。老师备课树立整体意识，进行单元整体教学的策略探讨。老师能把全册教材作为整体来了解，把中高年段的教学目标作为整体来把握，帮助学生逐步建构、完善学问体系，形成基本的语文实力。引导学生建立坚实的学问结构。在课堂教学中，组内每位老师要努力构建自主、合作、探究、创新的学习方式，充分体现学生学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程中要依据低班级学生特点，各单元的课型特点，充分利用多媒体帮助教学，接受一法为主，多法相助的教学策略，更好地实现“三维〃目标，使学生达到共同进展，和谐进展。课堂评价要更加留意人性化。努力打造〃有效课堂〃。4、留意实效，作业布置科学合理。作业设计要留意实效，以进展学生思维为根本，以提高学习质量为宗旨，科学合理，份量适当，难易适度。做到〃四精〃：精选、精讲、精练、精批十四必〃：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改刚好、精确、细致，提倡作业评价多元化、特性化，留意启导、示范作用。同班级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式基本统一。5、以人为本，关爱学生，留意习惯养成教化。本组语文老师要坚持"面对全体，照看差异，人本进展〃的原则,留意学生全体进展，更加关注个体差异。要细化、实化、强化“培优帮困〃工作，努力做到措施得力，方法细致，过程扎实，时间保障，效果明显，真正突显学优生更“优〃。对于基础薄弱的学困生不放弃,赐予他们更多的关怀和疼惜，使之成为人格上有自信、学习上有进步,体现〃因材施教〃的思想，真正实现以人为本，全面进展教学思想。本学期接着狠抓学生习惯养成教化，主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思索诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。要尽力做到“抓早、抓小、抓准、抓实〃。6、争取机会，乐观组织，参加各级各类竞赛。本学期，四班级语文组接着乐观开展和参加校内导课、校外赛课,乐观参加市、区组织的赛课、论文、征文等活动，并力争取得好成果。接着开展校内外听课评课活动，听课后刚好评课，一课一沟通、一课一反思、一课一总结，刚好整理沟通笔记。7、加强管理，夯实检查，努力完善教研组建设。不断完善四班级语文教研组建设，为提高教化教学质量供应科学指导。不断加强教研组管理，做到落实重过程，检查有记录，结果有总结。教案、作业批改定期检查。星期三集体备课有记录，导课听课活动有签到，评课落到实处。教研组工作支配（三）一、指导思想今年是我校新课程改革的其次年，新课程的理念已经或多或少的渗透到了我们老师的教学工作中，影响着我们教学的思想。虽然我们四班级还没有正式运用新教材，但是我们应当以新课程的理念为指导,优化我们的课堂教学，力争使老教材焕发新的活力。本学期，我教研组以洪合中心小学教化、教学工作支配为指导，依据教科室统一部署，主要围埔韵录阜矫婵展长期、扎实的教研工作。二、工作重点1、深化实践《新课程标准》，优化课堂教学。虽然我们四班级运用的还是省编教材，但是作为教化第一线的老师，我们应当跳出老教材给我们带来的束缚，好好学习《新课程标准》，大胆的实践，将《新课程标准》的理念渗透到老的教材中，重新谛视老教材，充分挖掘老教材与新理念之间的结合点，留意全面提高学生各方面的语文素养，把握语文课程的人文性，提倡自主、合作、探究的学习方式，使学生的“想学、会学、乐学〃。同时，把教研的重点放在如何发挥四特别钟课堂教学的效率上，优化课堂教学的结构，追求学生在四特别钟里的收获最大化，真正树立老师的服务意识。2、以〃开展语文实践活动〃的探讨重点。开展语文实践活动，有利于优化语文课堂教学，提高教学效益。可以让学生变被动为主动，间接为干脆，学生通过活动会发觉一些问题，