幼儿园物理现象的教案

幼儿园物理现象的教案幼儿园物理现象的教案幼儿园物理现象的教案幼儿园物理现象的教案1活动目标活动目标11发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。2.了解雨与人类的关系。2.了解雨与人类的关系。3.激发幼儿观看、觉察、探究自然的兴趣。3.激发幼儿观看、觉察、探究自然的兴趣。4.使幼儿对探究自然现象感兴趣。4.使幼儿对探究自然现象感兴趣。5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的觉察。5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的觉察。活动预备活动预备1.木偶台、木偶小兔、兔妈妈。1.木偶台、木偶小兔、兔妈妈。2.酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。2.酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。3.投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。3.投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。活动过程活动过程去玩，突然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨?”的去玩，突然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨?”的下雨吗?”下雨吗?”二、小朋友做小试验(幼儿第一次尝试，分组活动)二、小朋友做小试验(幼儿第一次尝试，分组活动)1.幼儿点燃酒精灯，把水加热。1.幼儿点燃酒精灯，把水加热。2.教师提出尝试问题：认真观看一下，你觉察了什么?2.教师提出尝试问题：认真观看一下，你觉察了什么?33做“蒸发”。4.争论：你寻常看到过“蒸发”现象吗?(发散性思维)4.争论：你寻常看到过“蒸发”现象吗?(发散性思维)1.请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的?1.请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的?2.倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么?(水蒸气)2.倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么?(水蒸气)3.把玻璃片盖在茶杯上，会消灭什么?为什么玻璃片上会有小水珠?得出试验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。3.把玻璃片盖在茶杯上，会消灭什么?为什么玻璃片上会有小水珠?得出试验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。四、放幻灯(通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的四、放幻灯(通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的气都到哪里去了呢?气都到哪里去了呢?2233小兔。五、了解雨与人类的关系五、了解雨与人类的关系1.请幼儿试着说出雨的好处。1.请幼儿试着说出雨的好处。2.请幼儿试着说出雨的危害。2.请幼儿试着说出雨的危害。33本领，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。幼儿园物理现象的教案幼儿园物理现象的教案2活动目标活动目标1.能说出常见物体的颜色。1.能说出常见物体的颜色。2.对颜色变化感兴趣、宠爱试验活动。2.对颜色变化感兴趣、宠爱试验活动。3.进展表现美的力气。3.进展表现美的力气。4.培育幼儿对事物的奇异心，乐于大胆探究和试验。4.培育幼儿对事物的奇异心，乐于大胆探究和试验。5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动重难点活动重难点1.重点：激发幼儿对四周生活中颜色的关注。1.重点：激发幼儿对四周生活中颜色的关注。种颜色，即时生疏活动就成了幼儿自身的需要。种颜色，即时生疏活动就成了幼儿自身的需要。2.难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。2.难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。儿要通过活动，取得以小见大的效果是有确定难度的。儿要通过活动，取得以小见大的效果是有确定难度的。活动预备活动预备颜料和调色用具。活动室的布置要颜色丰富、协调。颜料和调色用具。活动室的布置要颜色丰富、协调。活动过程活动过程(1)分散观看。结合日常生活引导幼儿观看大自然、人的眼(1)分散观看。结合日常生活引导幼儿观看大自然、人的眼(2)集体活动。首先让幼儿回忆观看的颜色，教师出示相应最宠爱的颜色、什么东西和自己宠爱的颜色是一样的……。(2)集体活动。首先让幼儿回忆观看的颜色，教师出示相应最宠爱的颜色、什么东西和自己宠爱的颜色是一样的……。22的美，引起对颜色的兴趣。欢哪幅画的颜色。欢哪幅画的颜色。3.通过试验活动引起幼儿对科学现象的兴趣3.通过试验活动引起幼儿对科学现象的兴趣(1)调色活动。先让幼儿自由探究，用颜料进展调色试验，富多变的，激发幼儿进一步探究的兴趣。(1)调色活动。先让幼儿自由探究，用颜料进展调色试验，富多变的，激发幼儿进一步探究的兴趣。(2(2产生求知欲。幼儿园物理现象的教案幼儿园物理现象的教案3活动目标活动目标1、通过操作活动，引导幼儿觉察多种好玩的静电现象。1、通过操作活动，引导幼儿觉察多种好玩的静电现象。2、培育幼儿观看、探究四周事物的兴趣。2、培育幼儿观看、探究四周事物的兴趣。3、培育幼儿的合作精神。3、培育幼儿的合作精神。活动预备活动预备筐筐活动过程活动过程一、引起兴趣。一、引起兴趣。有什么不同。有什么不同。二、感知好玩的静电现象。二、感知好玩的静电现象。1、出示纸娃娃，让幼儿看一看1、出示纸娃娃，让幼儿看一看提问：纸娃娃会站起来吗?能跳舞吗?。提问：纸娃娃会站起来吗?能跳舞吗?。2、请你们用教师供给的材料，让纸娃娃跳起舞来，让幼儿2、请你们用教师供给的材料，让纸娃娃跳起舞来，让幼儿自由争论并进展操作，教师巡回可启发幼儿更换试验材料。自由争论并进展操作，教师巡回可启发幼儿更换试验材料。3、请幼儿看看教师的纸娃娃能跳起舞来吗?只让幼儿看结果。增加幼儿探究的兴趣，可反复让幼儿看几次。3、请幼儿看看教师的纸娃娃能跳起舞来吗?只让幼儿看结果。增加幼儿探究的兴趣，可反复让幼儿看几次。4、幼儿再次进展操作，教师用语言启发。4、幼儿再次进展操作，教师用语言启发。5、请操作成功的幼儿示范给大家看，并讲讲是如何让娃娃跳起舞来的。5、请操作成功的幼儿示范给大家看，并讲讲是如何让娃娃跳起舞来的。6、幼儿操作，增加兴趣。6、幼儿操作，增加兴趣。三、小结。三、小结。纸娃娃为什么会跳起舞来了呢?由于吸管、尺子等经过磨擦时盾到的亮光等，这都是静电现象。纸娃娃为什么会跳起舞来了呢?由于吸管、尺子等经过磨擦时盾到的亮光等，这都是静电现象。外，气球行不行?外，气球行不行?行磨擦。行磨擦。1、用磨擦过的气球去接近同伴或自己的头发会消灭什么情况?1、用磨擦过的气球去接近同伴或自己的头发会消灭什么情况?2、磨擦过的气球用手去接近它，会怎么样?2、磨擦过的气球用手去接近它，会怎么样?3、磨擦过的气球往毛衣上放，往墙上放呢?3、磨擦过的气球往毛衣上放，往墙上放呢?让幼儿自由操作，并说说操作过程及结果。让幼儿自由操作，并说说操作过程及结果。的工具怎样使乒乓球动起来?的工具怎样使乒乓球动起来?1、幼儿进展操作，教师可用语言提示。1、幼儿进展操作，教师可用语言提示。2、让试验成功的幼儿表演给幼儿看。2、让试验成功的幼儿表演给幼儿看。六、总结。六、总结。一看呢?请你们把气球带回家表演给家长看。一看呢?请你们把气球带回家表演给家长看。幼儿园物理现象的教案幼儿园物理现象的教案4活动目标：活动目标：1、在活动中会边试验边记录，并将同类的水果归类，养成细心观看的好习惯。1、在活动中会边试验边记录，并将同类的水果归类，养成细心观看的好习惯。2、活动中体验到成功的欢快和帮助别人的欢快。2、活动中体验到成功的欢快和帮助别人的欢快。3、培育幼儿对事物的奇异心，乐于大胆探究和试验。3、培育幼儿对事物的奇异心，乐于大胆探究和试验。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的觉察。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的觉察。5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动预备：活动预备：1、苹果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。1、苹果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。2、各种水果图片、颜色标记。2、各种水果图片、颜色标记。3、人手一份操作卡片(上面有一些水果的图片)、白布、固体胶。3、人手一份操作卡片(上面有一些水果的图片)、白布、固体胶。活动过程：活动过程：一、出示一封信，引起幼儿的试验兴趣。一、出示一封信，引起幼儿的试验兴趣。一封信。信里写的什么呀?我们一起来看看吧!哇!有这么多的水果卡片，还有一张信纸，看看上面写得什么?一封信。信里写的什么呀?我们一起来看看吧!哇!有这么多的水果卡片，还有一张信纸，看看上面写得什么?112、争论：水果的果汁到底是什么颜色的?与果皮是否一样?2、争论：水果的果汁到底是什么颜色的?与果皮是否一样?3、这些水果的果汁到底是什么颜色，与他们的果皮是一样的吗?王教师也不太明白，今日我们来做次小小试验家，看看水果的果汁到底是什么颜色的，好吗?3、这些水果的果汁到底是什么颜色，与他们的果皮是一样的吗?王教师也不太明白，今日我们来做次小小试验家，看看水果的果汁到底是什么颜色的，好吗?二、幼儿试验了解各种水果的果汁颜色，二、幼儿试验了解各种水果的果汁颜色，边将试验的结果用颜色标记记录到试验表上。边将试验的结果用颜色标记记录到试验表上。帮助力气差的幼儿试验记录。2、请个别幼儿表达试验过程和试验记录表。2、请个别幼儿表达试验过程和试验记录表。3、对有争议的试验结果，教师试验得出正确结果3、对有争议的试验结果，教师试验得出正确结果三、幼儿再次试验，将水果归类。三、幼儿再次试验，将水果归类。颜色不一样，那么，哪些是和果皮颜色一样的呢?哪些和果皮颜色不一样呢?我们再一起来做一次试验，一边做试验一边将水果的放到一起。颜色不一样，那么，哪些是和果皮颜色一样的呢?哪些和果皮颜色不一样呢?我们再一起来做一次试验，一边做试验一边将水果的放到一起。1、幼儿试验，并将水果卡片归类。1、幼儿试验，并将水果卡片归类。2、幼儿表达试验结果。2、幼儿表达试验结果。33一样的放一个筐中，不一样的放另一个筐中。4、教师小结幼儿的操作结果，表扬鼓舞。4、教师小结幼儿的操作结果，表扬鼓舞。四、给动物幼儿园回信，体验帮助别人的欢快。四、给动物幼儿园回信，体验帮助别人的欢快。们还不知道呢?我们一起来回封信，告知他们我们的试验结果好吗?们还不知道呢?我们一起来回封信，告知他们我们的试验结果好吗?1、出好的试验记录表，叠好放进信封。1、出好的试验记录表，叠好放进信封。2、将归类好的水果卡片分别包好，写上说明装入信封。2、将归类好的水果卡片分别包好，写上说明装入信封。五、延长活动：五、延长活动：1、师生一起写回信。1、师生一起写回信。2、自己动手榨果汁，一起品尝果汁。2、自己动手榨果汁，一起品尝果汁。附：附：的。西瓜的瓜皮是绿色的而果汁是红的。的。西瓜的瓜皮是绿色的而果汁是红的。幼儿园物理现象的教案幼儿园物理现象的教案5【活动设计】【活动设计】有的小朋友说玩滑梯的时候头发在“跳舞”，觉得很惊异!还有望。有的小朋友说玩滑梯的时候头发在“跳舞”，觉得很惊异!还有望。【活动目标】【活动目标】1、充分感知，观看不同材料摩擦所产生的静电现象。1、充分感知，观看不同材料摩擦所产生的静电现象。2、通过合作探究，记录下不同材料摩擦产生的静电现象。2、通过合作探究，记录下不同材料摩擦产生的静电现象。3、情愿参与探究活动，培育幼儿对科学活动的兴趣。3、情愿参与探究活动，培育幼儿对科学活动的兴趣。【活动预备】【活动预备】44【活动过程】【活动过程】一、导入活动，变魔术，激发幼儿兴趣。一、导入活动，变魔术，激发幼儿兴趣。1、教师出示塑料小勺。1、教师出示塑料小勺。2、教师变魔术，让塑料小勺吸起纸屑。2、教师变魔术，让塑料小勺吸起纸屑。师：想让它发挥魔力，还得请坐的的朋友协作协作。师：想让它发挥魔力，还得请坐的的朋友协作协作。二、幼儿用小勺自由探究，将小纸屑吸起来。二、幼儿用小勺自由探究，将小纸屑吸起来。1、教师提问，引发幼儿思考。1、教师提问，引发幼儿思考。2、请幼儿尝试操作。2、请幼儿尝试操作。3、请个别幼儿说说自己的方法。3、请个别幼儿说说自己的方法。4、教师小结。4、教师小结。附的纸屑就越多。附的纸屑就越多。三、幼儿尝试用多种材料进展试验。三、幼儿尝试用多种材料进展试验。1、教师出示记录表。1、教师出示记录表。2、教师交代留意事项。2、教师交代留意事项。材料。材料。3、幼儿自由操作，教师巡回指导。3、幼儿自由操作，教师巡回指导。4、师幼沟通试