美术教案锦集8篇

第第页美术教案锦集8篇

美术教案篇1

活动目的：

1、了解刮蜡画的特征，初步掌控制作刮蜡画的方法。

2、感知色调的对比，激发幼儿对色调的感受力。

3、进展幼儿的想象力

活动预备：

1、老师范画挂图、油画棒、笔、半成品几张〔一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品〕

2、幼儿作画工具〔画纸、油画棒、牙签〕

3、歌曲《萤火虫》

活动过程：

〔一〕引出课题

1、观赏歌曲，

幼儿观赏歌曲《萤火虫》，小伙伴你们知道歌曲里唱的是谁吗？萤火虫什么时候出来的？〔是晚上〕

当夜幕降临、处处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，

萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。

城市的夜晚没有萤火虫你们可怕吗？为什么？

〔二〕观赏范例

示范讲解

我可不可怕黑夜，由于我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅漂亮的图画。〔老师边讲边出示挂图现场做画〕一起去看看吧！瞧，这是一片黑漆漆的夜晚

我要用魔笔刮破黑夜咯，一颗小星星钻了出来，又钻出来一颗小星星、月亮

小伙伴们，你们说我的这支魔笔是不是很奇妙？想知道是一支什么样的魔笔吗？啊！原来就是一支牙签呀！一支牙签怎么能画出这么美丽的图画呢？假如牙签画到其它地方能画出图案吗？原来我的画纸是特别，画纸用蜡笔处理过两遍，画纸底层涂有艳丽的颜色，表面有黑色掩盖。这种画就叫“刮蜡画”

〔三〕认识学习刮蜡画

熟识作画步骤

小伙伴想不想跟我们一去来学习制作刮蜡画呀？

1、在画纸上匀称的涂上一层你喜爱的颜色

2、在美丽颜色上涂两遍黑色：第一遍横着涂、第二遍竖着涂。

小伙伴你们学会了吗？

〔四〕幼儿作画

老师指导提出要求。

1、在涂颜料的过程中，会产生许多碎蜡笔粉末，不要用手去檫或用嘴去吹。2、先涂一层你喜爱的.颜色，涂满了再涂黑色，在涂黑色的时候，涂得匀称，涂得满，动作要快。

〔五〕活动结束：让幼儿将制作好的刮蜡画带回家，把它刮成一幅漂亮的画。

幼儿园大班美术公开课教案：制作刮蜡画活动目的：

1、了解刮蜡画的特征，初步掌控制作刮蜡画的方法。

2、感知色调的对比，激发幼儿对色调的感受力。

3、进展幼儿的想象力活动预备：

1、老师范画挂图、油画棒、笔、半成品几张〔一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品〕

2、幼儿作画工具〔画纸、油画棒、牙签〕

3、歌曲《萤火虫》

活动过程：

〔一〕引出课题

1、观赏歌曲，

幼儿观赏歌曲《萤火虫》，小伙伴你们知道歌曲里唱的是谁吗？萤火虫什么时候出来的？〔是晚上〕

当夜幕降临、处处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，

萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。

城市的夜晚没有萤火虫你们可怕吗？为什么？

〔二〕观赏范例示范讲解

我可不可怕黑夜，由于我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅漂亮的图画。〔老师边讲边出示挂图现场做画〕

〔三〕认识学习刮蜡画熟识作画步骤

〔四〕幼儿作画老师指导提出要求。

〔五〕活动结束：让幼儿将制作好的刮蜡画带回家，把它刮成一幅漂亮的画。

美术教案篇2

活动目标：

1．通过观赏认识不同脸谱的主要特点，尝试用对称的方法创作自己喜欢的脸谱图案。

2．了解京剧艺术是我国的国粹，激发幼儿对京剧的喜欢之情。

3．能大胆展示自己的作品，与同伴共享胜利的喜悦。

4．培育幼儿初步的制造技能。

5．喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

多媒体课件、脸谱图片、水粉工具、面膜纸、垫板。

活动过程：

一、观看京剧短片，激发幼儿对中国京剧的喜欢之情师：老师带来了一段京剧短片，我们一起来看看吧。

师：京剧是一种我国独有的舞台艺术，深受观众们喜欢，连外国的伙伴也喜爱看我们的京剧表演呢。作为中国人，我们多骄傲呀!

二、认识京剧脸谱造型夸张、图案对称、色调艳丽的特点师：这些是京剧脸谱的图片，它是京剧特有的舞台化妆艺术。它的造型是怎样的(夸张)?左右的花纹是怎样的(对称)?它的色调是怎样的(艳丽)?

师：不同颜色的脸谱代表不同的人物性格。看，这是包公，脸谱以黑色为主，代表正直勇猛。这是关羽，脸谱以红色为主，代表赤胆忠心。这是曹操，脸谱以白色为主，代表狡诈等。

三、尝试用对称的方法创作自己喜欢的脸谱师：你们喜爱这些有趣的脸谱吗?老师也做了一个，像刚才的大将军吗?

师：我们尝试用新的'材料——面膜纸来制作脸谱。

师：这是一支有魔法的笔，谁想试一试用它在面膜纸上变出漂亮的对称花纹呢?(请一位幼儿出来示范，提问其他幼儿：“你想设计什么花纹?”)

师：以鼻子为中心，图案颜色都是一样的，就是对称。

师：来，我们拿起魔法笔，创作自己喜欢的脸谱吧。

(鼓舞幼儿设计左右对称的花纹图案，用色是先浅后深。)

四、幼儿相互评价，并大胆展示自己的作品，共享胜利的喜悦延伸活动：给脸谱添画头饰。

活动反思：

五光十色的戏剧脸谱不同于面具，是中国特有的一种独具风格的造型艺术，如今，脸谱这一古老艺术非但没有历尽沧桑而消逝其魅力，相反，它被广泛应用于工艺美术中，形成许多品类，如彩塑、国画、剪纸、竹刻、烧瓷、面塑、蜡染、风筝、面具、蛋壳、皮影、木偶、邮票以及装饰包装等，都有丰富多彩的脸谱造型，格调各异，绚丽多姿。选择这一课教学内容，有利于提高同学对设计元素的借鉴技能。脸谱是一种色调浓重、线条分明、夸张与象征相结合的脸部造型艺术。特别是脸谱的色调运用，富有褒善扬恶，评判好坏的涵义。如红色脸谱大多用于表现忠义、勇猛善战的人，如关羽等；黑色常表示正直无私、刚直不阿的人，如包拯等；白色表现阴险疑诈、飞扬跋扈的人物，如曹操等。这一课安排了很多脸谱人物造型，以及脸谱的化妆方法，让同学了解传统脸谱艺术的造型规律及艺术特色，引导同学参加中华民族传统艺术的传承。同学爱好特别深厚，造型也不错。

美术教案篇3

目标：

1、引导幼儿学习在纸上进行印画，培育幼儿对印章画的爱好。

2、体验美术活动中的美感和欢乐感。

预备：

1、胡萝卜印章、红、黄、蓝颜料假设干

2、盘子假设干、范画一张，幼儿操作纸人手一份

过程：

老师导入活动，引起幼儿爱好

一、“以洋娃娃在哭”引出美丽的花手绢〔出示范画〕

二、老师示范画手绢的制作方法

老师示范讲解〔重点强调所蘸颜料的.量和印画的方法、力度〕

三、幼儿作画，老师指导

1、重点提示幼儿在蘸颜料时要适度，不要太多或太少，用力、方法到位

2、留意卫生，强调一个印章印过一种颜料后，不能再去蘸其它颜色。

3、尽量多印，使画面色调丰富。

美术教案篇4

活动目标：

1、观赏梵高的《向日葵》，感受画面传达的情感，引导幼儿擅长观测和大胆表述。

2、加强幼儿对作品中花朵的方向、色调及构图的认识和理解。

3、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

梵高画展、梵高故事视频、各种花朵PPT

活动重点难点：

活动重点：幼儿感受画的意境，擅长观测和大胆表述。

活动难点：能够初步理解梵高的《向日葵》所要表达的意境；大自然的花是向着全部人开放的，对全部人都是同等的。

活动过程：

一、认识梵高，观梵高画展

1、出示梵高自画像

师：今日李老师向你们介绍一位闻名的画家，他叫梵高，特别喜爱画一种花。

2、观画展

师：想不想观赏一下梵高的画，跟着李老师一起去看梵高的画展吧。

提观展要求：排队宁静的观赏，仔细观赏每一幅作品，找找你最喜爱哪一幅？

3、谈论最喜爱的作品

师：刚刚观赏了梵高的许多幅向日葵作品，你最喜爱其中的哪一幅呢？〔PPT幼儿讲解并描述理由〕

二、理解故事《梵高画向日葵》

1、争论

师：参观了画家梵高的画展，你们知道梵高最喜爱的花是什么？〔向日葵〕

2、观赏故事《梵高画向日葵》

*师：为什么梵高最喜爱画向日葵？〔由于梵高家里很穷，只能买最廉价的黄色颜料，所以找到了黄色的`向日葵来作画。〕

*师：梵高在画向日葵的过程中，发觉了什么？〔花儿是向着大家开放，它不会永久朝着一个人微笑！〕

*师：我们一起找一找，向日葵都朝着哪些方向？〔向上的、向下的、向左的、向右的；引导幼儿观测后说出并指出不同方向的花朵。〕

*师：你们来想象一下，不同方向的向日葵对着谁微笑？〔向上，似乎对着太阳微笑；向下，似乎正在微笑地点头；向左向右，似乎和旁边的伙伴谈天说笑呢！〕

*师：故事中大家是怎么评价梵高的向日葵的？〔引导幼儿说“佩服”〕

小结：梵高发觉向日葵有着不同的方向，是向着大家开放的，它不会只向着一个人微笑！

三、感受作品

1、色调感受

出示PPT

师：〔1〕在这幅画里你看到最多的是什么颜色？〔黄色〕

〔2〕这些黄色都一样吗？为什么有的黄色深？有的黄色浅？

〔3〕这些不同的黄色给你什么感觉？

〔4〕假如用同一种黄色你觉得好看吗？为什么？

小结：不同深浅的黄色可以表现不同的向日葵，成熟的向日葵是较深的黄色，比较稚嫩的向日葵是浅黄的，深黄和浅黄搭配起来才使画面更加协调、舒适！

2、构图感受

师：〔1〕梵高是怎样在很小的画面上画出很多花朵的？〔用重叠的方法〕

〔2〕想象一下梵高先画哪一朵向日葵？为什么？

四、活动延伸

出示PPT：不同方向的插花，幼儿自由选择一种，找到一朵花一朵，试着用重叠的方法画出对着每个人微笑的花朵。

活动反思：

儿童的艺术是儿童生命本能的自然凸现。因此在观赏中老师和幼儿的对话是同等的，尊敬幼儿对作品的感觉和表述，而不是以自己的权威压制幼儿。在幼儿美术活动中，我们不必过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的过程中，应当看到孩子情感和表现上的差异，以积极评价为主，支持幼儿富有性格和制造性地表达。从而不断激发孩子对美术活动的爱好和热忱，这种性格化的着重主体参加的评价方式有利于孩子学会自尊和尊敬别人。

美术教案篇5

活动目标：认识绘画工具各色蜡笔，知道各色蜡笔的名称，练习用圆形涂抹的方法画珠子。

条件提供：

1.在开学谈话中了解过幼儿在假期中的生活。

2.新蜡笔。数字贴纸

指导设计：

1.认识与争论：

ü新蜡笔有几种颜色?它们分别叫什么名字?

ü请幼儿按老师说出的名称拿出相应的颜色的蜡笔。

2.涂涂画画认认：画串珠。

ü拿一种颜色画一画。

ü画出手链一串串。

3.幼儿作画，老师指导要点：

ü鼓舞幼儿大胆选择不同的.颜色画珠子，并留意匀称涂色不漏白点。

ü实时介绍幼儿画的不同手链，引发进一步想象。

4.引导评价：

看一看，小伙伴画的手链多漂亮，说说你要把手链送给谁?

美术教案篇6

活动目标：

1、运用剪、贴、卷的技能在纸杯上制作木偶。

2、鼓舞幼儿克服制作中遇到的困难，坚持做好木偶。

3、体验克服困难后取得胜利的欢乐。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、培育幼儿对美的观赏技能，体验胜利带来的喜悦。

活动预备：

纸杯、彩色腊光纸、布头20cm×20cm、剪刀、水彩笔、浆糊、抹布。

活动过程：

〔一〕出示纸杯木偶，引起幼儿爱好。

〔二〕介绍制作材料：布——做衣裳；纸杯——做头；腊光纸——做头发等。并观测由老师提供的半成品所表现纸杯木偶制作的`步骤。

〔三〕提出制作要求：

1、在规定时间内做好纸杯木偶。

2、遇到困难时能自己动脑筋或与同伴商量解决。

3、要和老师做的不一样：表情、年龄特征等。

〔四〕幼儿动手制作：

1、老师进行观测，看幼儿是怎样解决遇到的困难。

2、对技能差的鼓舞他想方法完成。

〔五〕结束活动：将做好的作品展出，进行评价：

1、哪个木偶最美丽？

2、你做的时候觉得哪里最难做？后来你是怎想方法的？

3、表扬做得又快又好的幼儿，鼓舞没做完的幼儿在遇到困难时能多想几种方法，这样就能动作较快地做好木偶。

美术教案篇7

教学目标：

1、认识服装的各种衣领、衣摆造型，尝试自制花边进行装饰。

2、激发幼儿想象和制造力，体验表演的乐趣。

教学预备：

1、各种制作材料，PPT课件，材料筐假设干。

2、节奏感较强的音乐。

教学过程：

一、观赏PPT，引入课题指导语：今日陈老师请你们来看时装表演，观赏各式各样的服装。

观赏PPT课件指导语：呀，这件衣服真美丽，你们喜爱吗?你最喜爱衣服的哪个部分?(衣领、衣摆)

二、示范讲解指

导语：这些衣服都是服装设计师设计的，我们也来做小小设计师。瞧!陈老师已经做了一件美丽的衣服。看，领子上有什么?(花边)衣服上还有什么?其实花边和花都是用同一种方法做的.。

(先在领子四周都贴上双面胶，拿一张皱纹纸，正面折，反面折，像折纸扇一样，边折边黏在双面胶上，这样领子就做成了;我们也可以用这种方法来做小花，先把双面胶贴成一个圆，然后同样的用折扇子的方法将皱纹纸对着双面胶粘成一个圈，多余的撕掉，小花就做成了。)提问：这件衣服上还有什么(流苏、腰带)指导语：我太喜爱这件衣服了，请你们来设计一件比陈老师的更美丽的衣服吧，陈老师还给你们预备了很多材料，待会我要请五个小伙伴一起合作设计一件衣服，制作完成以后选一个模特穿上衣服，领着设计师表演。

提问：五个人设计一件衣服，应当怎么分工合作呢?(有的负责衣领，有的负责衣摆，还有的负责装饰)但是每组的小伙伴只能有一个小模特，怎么选择?(猜拳等)指导语：想好的小伙伴请你轻轻地找一个桌子5个人合作设计一件衣服。别忘了把垃圾放到筐子里。

三、幼儿分组制作，老师巡回指导。(播放背景音乐)

四、时装表演

1、老师发觉各组幼儿已经做完了开始放音乐老师带领先完成的设计团队和模特一起走上T台摆好看的亮相动作。

指导语：我们的小模特已经预备好了，请设计师来排队吧。

2、指导幼儿按秩序进行表演和退场。

指导语：音乐响起来了，请模特带领你的设计师把我们的设计作品给客人老师看看。现在请你们往教室走让更多的小伙伴来观赏我们的作品吧。

美术教案篇8

教学目标：

1、了解美食文化，培育喜爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和喜爱家乡、喜爱中华传统文化的思想情感。