第一单元土壤与生命初中生物测试练习题

第一单元土壤与生命1、土壤按含沙和黏土量的不同可以分为沙土、黏土、壤土三类。沙土渗水性最好。2、土壤中的常见的小动物有：、、、。3、人类在土壤上开展的有益的活动有：植树、不乱喷洒农药、保护蚯蚓等。4、腐殖质是植物生长的必需肥料，腐殖质越多，土壤越肥沃。5、、被称为是“改良土壤的能手”和“土壤天然的犁”的是蚯蚓。6、腐殖质是由（②）变成的。①泥土②动植物遗体③塑料袋7、能够改良土壤，并在成肥中发挥作用的是（③）①蜗牛②蚂蚁③蚯蚓8、能保护家乡土壤的活动是（②）。①挖土烧砖②植树造林③过量喷洒农药9、堤坝上种植防护林的作用是（②）①吸烟滞尘②保持水土③减少噪声10、大多数植物都适宜生长在（③）①沙土里②黏土里③壤土里11、下列土壤中渗水性能最强的是（①）①沙土②黏土③壤土12、落叶在土壤里变成了肥料（√）13、所有的土壤都适合庄稼生长。（×）14、含沙量越多的土壤，渗水越快。（√）15、任何物质在土壤中都能变成腐殖质。（×）16、土壤是植物生长必不可少的条件之一。（√）17、土壤是人类和动植物共同的家园。（√）18、肥沃的土壤里适合生存大量的土壤动物。（√）19、所有的表层土都是肥沃的。（×）20、保护土壤就是将土壤围起来不许开发。（×）21、实验题研究土壤的成分。实验步骤实验现象我的发现1、将一块土壤放入盛有水的杯中会看到有（气泡）从土壤中冒出土壤中含有（空气）2、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置沉淀后，杯中的物质分为(三)层，上层颗粒(较小)，下层颗料(较大)，水面漂浮了一些细小物质上层的物质是（黏土），下层的物质是（沙粒），浮在水面的是（腐殖质）3、把土块放入蒸发皿中用酒精灯加热，加热时盖上一片薄玻璃。（或者用纸巾包一团土壤，用手使劲握一握）过一会儿看到玻璃片上有（水珠凝结）或者看到纸巾（湿了）说明土壤中含有（水份）4、取走玻璃片继续加热看到（土壤发白），闻到（焦糊味）土壤中含有（腐殖质）我的实验结论土壤的主要成分有：（沙粒）、（黏土）、（腐殖质）、（空气)、（水分）等第二单元植物的一生1、一株完整的开花植物包括：（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）六个部分。(花)是植物的繁殖器官。花中的雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。花粉落在雌蕊的柱头上，这一过程叫做传粉，传粉后植物就有可能结出果实。2、油菜花的构造包括：4个（萼片），4个（花瓣），6个（雄蕊），1个（雌蕊）。3、取一株有茎、叶的植物，插入红水中，过一段时间后，发现茎里的导管都变红了，说明茎有（运输水分）的功能。根将植物牢牢地固定在土壤中，同时又从土壤中吸收植物生长所必需的水分和养料。4、有（空气）、（适当的温度）和水，种子才能萌发。大多数植物利用阳关、泥土中的水分和空气中的二氧化碳，在叶子里自己制造“食物”，这叫做光合作用。5、植物能通过多种途径进行传粉，常见的是借助昆虫和风力，还会进行人工辅助授粉。6、黄瓜吃的是果实，马铃薯（土豆）吃的是茎，甘薯吃的是根。蚕豆吃的是种子。7、花开了，就会结出果实。（×）8、花是没有植物繁殖器官的。（×）9、种子需要水才能发芽，把种子完全泡在水里，发芽速度会更快。（×）

10、有些植物的种子是可口的食物，有些植物的种子不能吃。（√）11、根可以分成直根和弯根。（×）12、花的各部分构造具有相同的功能。（×）13、花粉落在雄蕊的柱头上，花就有可能结出种子。（×）14、根有固定植物和吸收养料的作用。（√）15、依靠风力传粉的花叫风媒花。（√）16、人工授粉能够弥补自然状态下传粉不足的情况。（×）17、连线题西红柿根向日葵甘薯茎苹果（土豆）马铃薯种子萝卜花生果实莴笋把花的构造与其功能连线。雌蕊雄蕊花瓣萼片制造花粉保护未开的花接受花粉吸引昆虫18、设计实验说明种子的根是向下生长的。（18页）19、“我们吃植物的哪部分”（69页）第三单元固体和液体将下列物体分类填在相应的圆圈内。盘子、玻璃球、果汁、大树、塑料杯、牛奶、食用油、米饭、钥匙、橡皮、洗发剂、钢笔水、花生、螺帽、水果汁牛奶洗发剂钢笔水食用油水盘子玻璃球大树果汁牛奶洗发剂钢笔水食用油水盘子玻璃球大树钥匙塑料杯橡皮花生米饭螺帽固体液体2、下列物体在水中上浮的是（①②⑤⑧⑩），下沉的是（③④⑦⑨）。①香油②塑料瓶盖③硬币④蜂蜜⑤乒乓球⑥树叶⑦铁钉⑧木块⑨卵石⑩泡沫板3、写出在水中溶解的固体和液体各5种固体：糖、盐、味精、咖啡、冲剂。液体：蜂蜜、果汁、洗涤剂、酱油、醋。4、液体混合前后质量（不变），体积（有变化），变小了。5、我们可以利用筛网将不同大小颗粒的固体分离。把固体从液体中分离出来的方法：过滤、沉淀、蒸发。6、使沉在水里的物体浮起来的方法有：改变物体形状、借助漂浮物、减轻自身重量、水里加盐等。潜水艇在水中沉浮的原理是：改变潜水艇自身的重量。7、不能溶解在水中的物体是（②）。①白糖②面粉③洗衣粉8、固体（液体）混合前后质量（③），体积（②）。①变大②变小③不变9、像石头、水、空气这样的物体，我们分别称它们为（固体、液体、气体）10、下列事件中，使用蒸发的方法将固体与液体分离的是(③)①米与水的分离②泥沙与水的分离③水与盐的分离11、在水中，下列（①）容易被水溶解。①食盐、果汁②糖、黏土③酱油、面粉12、马铃薯放在盐水里会浮起来。（√）13、固体（液体）在水中有沉浮和溶解现象。（√）14、把适量的蔗糖放入水中，糖的颗粒不见了，这种现象就是溶解。（√）15、盐放在水中你会看到什么现象？为什么？答：把适量的盐放入水中，盐的颗粒不见了，而水变咸了。这种现象就是因为盐会溶解在水里。16、固体的共同性质：固体都有固定的形状；有不同的颜色；大多数都硬和不透明，不会流动等。液体的共同性质：能流动、没有固定的形状；有不同的颜色；大多数的透明的，不同的液体有不同的气味和味道、有不同的粘稠度、表面张力，不同液体的轻重也不一样。17、请你设计一个实验，想办法使沉在水里的鸡蛋浮上来。提出问题：怎样使沉在水里的鸡蛋浮起来？实验材料：杯子、盐、水、玻璃棒、鸡蛋、药匙实验方法：（1）在杯子里放入一些水，将鸡蛋放入里面；（2）用药匙不断地加入盐，并用玻璃棒搅拌，直到盐不在溶解为止；（3）过一会就可以看到鸡蛋浮起来了。得出结论：在水里加盐可以使一些物体浮起来。第四单元关心天气1、我们可以从（气温）、（温度）、（降水量）、（风力）、（风向）等方面来描述天气。2、150年前，人们预报天气靠（观察周围）的环境来进行。3、假如我们既看到了三级风的现象又看到了四级风的现象，这时的风力应该是（四级）。4、根据温度的读法或写法进行转换。三十摄氏度写作（30℃）零摄氏度写作（0℃）零下五摄氏写作（-5℃）（2）（3）（1）。6、记住6个天气符号（课本43页）7、天气预报十分重要。气象工作者借助各种仪器、设备定时观测和记录天气状况，分析记录的各种数据，做出预报。8、用来测气温的仪器叫（温度表），又叫（寒暑表）。雨下得多大，可以用（雨量器）来测量。9、风吹来的方向叫（风向），可以用（风向标）测量。风的大小叫（风级），可以用（风力计）来测量。10、在一定的地区，一年中天气的变化总有一定的规律，这种规律称为该地区的（气候特征），具有这些特定气候特征的时间段，叫（季节）。11、百叶箱里放置的测量仪器有干湿计、气压计、温度计。（√）12、一天中气温最高的时刻在中午12点。（×）13、测雨量前，要把水加到零刻度。（√）14、全区高，内陆地区低。（×）15、雨量器的大小、形状不同，测得的结果不可能一致。（×）16、不同地区，一年中天气的气温变化是相同的。（×）17、把器材与用其观测的内容用线连起来寒暑表风速湿度计降水量雨量器风向风向标空气的湿度风力计气温18、写出四季的气候特征春季：春雨贵如油多风柳树发芽春暖花开百花齐放鸟语花香风和日丽夏季：荷花盛开干旱少雨植物茂盛烈日炎炎穿上衬衣、裙子气温最高日照最长秋季：天高云淡凉风习习小雨绵绵穿上毛衣瓜果飘香果实累累秋高气爽冬季：白雪皑皑冰天雪地寒风刺骨动物冬眠穿上棉袄天寒地冻树叶落光19、写出能预报天气的生活谚语①朝霞不出门，晚霞行千里；②天上钩钩云，地下水淋淋③蜻蜓低飞要下雨；④燕子低飞要下雨；⑤空气干燥时，成熟的松果鳞片会张开。第五单元观察与测量2、平常我们主要用（眼睛）去观察周围的世界，而（鼻子）、（嘴巴）、（耳朵）、（手）也是人体的观察器官。3、要想收集到某个事物比较全面\准确的信息，就应当依靠观察（工具）来进行观察。4、珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰，最新测量结果表明它现在的高度是（8844.43米）。5、为了知道同学的100米的跑步速度，体育老师一般要使用（秒表）进行测量。6、（沙漏