八年级上册第三单元课外古诗词诵读《庭中有奇树》课件(共24张ppt)

第第页八年级上册第三单元课外古诗词诵读《庭中有奇树》课件(共24张ppt)(共24张PPT)

部编版八年级上册语文

庭中有奇树

【原文再现】

庭中有奇树

庭中有奇树，绿叶发华滋。

攀条折其荣，将以遗所思。

馨香盈怀袖，路远莫致之。

此物何足贵？但感别经时。

【文题解读】

庭中，庭院里。奇树，佳美、珍贵的树。

【作家作品】

选自《古诗十九首》，不详，一般认为产生于东汉末年。

【背景信息】

《庭中有奇树》是一首表现妇人思念远行丈夫的怨诗，是《古诗十九首》的第九首。

庭中有奇树

庭中有奇树，绿叶发华滋。

攀条折其荣，将以遗所思。

此物何足贵？但感别经时。

馨香盈怀袖，路远莫致之。

庭院中有一株佳美的树，满树绿虽衬托着茂密的花朵，显得格外春意盎然。

我攀引枝条，摘下了花朵，想把它赠送给日夜思念的人。

花香充满了我的衣襟和衣袖，可是天遥地远，不能送到亲人的手中。

这花有什么可贵呢？只是因为别离太久，想借花儿表达怀念之情罢了。

【诗歌大意】

【结构图解】

折花图

赏花图

衬托

先抑后扬

孤寂

思念

【主旨点睛】

本诗写出了一个妇女对远行的丈夫的深切怀念之情。

①在写景上层层推进。由树到叶，由叶到花(荣),由花到香，而情感也在写景过程中不断酝酿升华。

②寓情于景，情景交融。眼前的树、眼前的花，谁来欣赏谁来赞？一个独守闺房、幽怨憔悴的思妇形象跃然纸上。

③以乐景写哀情。通过“奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象，来突出自己的孤单寂寞，抒写心中的哀怨伤感。

④采用了先扬后抑的写法。前面六句，诗人对于花、树(意象)的珍奇美丽极力赞扬，最后两句点明全诗主题。

⑤意境高洁、清幽；含蓄不尽，余味悠长。

【写作特色】

考点一：文学常识

【考点梳理】

《庭中有奇树》选自《古诗十九首》，不详，一般认为产生于______末年。《古诗二九首》是一组五言古诗，语言朴素自然，描写生动真切，在五言诗的发展史上有重要地位。

东汉

(1)《庭中有奇树》中描写叶绿花盛的春日佳景的诗句是：

庭中有奇树，绿叶发华滋。

(2)《庭中有奇树》中以花寄情，揭示了诗歌主旨，表现对远行人的思念的诗句是：

攀条折其荣，将以遗所思。

(3)《庭中有奇树》中抒写女子执花在手无法相赠的愁苦的诗句是：

馨香盈怀袖，路远莫致之。

考点二：名句积累

(4)《庭中有奇树》中表达主人公无可奈何、自我宽慰，点明全诗主题的诗句是：

此物何足贵？但感别经时。

(5)《庭中有奇树》中,描写奇树的花朵是那样的美丽，那样的芬芳，无奈相隔的路途太遥远，根本不可能送到丈夫的手里的诗句是：

馨香盈怀袖，路远莫致之。

(6)《庭中有奇树》中,让人联想到时节的更替，别离的痛苦，同时奇树的欣欣向荣也与孤居无依的守望者形成对照的诗句是：

此物何足贵？但感别经时。

解释下列句子中加线的词。

(1)庭中有奇树()

(2)绿叶发华滋()

(3)绿叶发华滋()

(4)攀条折其荣()

(5)将以遗所思()

(6)馨香盈怀袖()

(7)路远莫致之()

(8)但感别经时()

wei，给予，馈赠

同“花”

繁盛

花

佳美、珍贵的树

考点三：重要词语

充满

送达

历时很久

1.分析本诗写景抒情的艺术特色。

(1)在写景上层层推进，由树到叶，由叶到花(荣)，由到花到香，而情感也在写景过程中不断酝酿升华。

(2)寓情于景，情景交融。

(3)以乐景写哀情。通过“奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象，来突出自己的孤单寂寞，抒写心中的哀怨伤感。

考点四：文本品析

2.从全诗看，诗人本是极力赞扬花的繁盛美丽的，可为什么接着又说“此物何足贵”呢？试结合全诗简要分析。

“此物何足贵”是抑，对花落下先抑的一笔，正是为了后扬“但感别经时”这一相思怀念的主题，这一抑一扬，增强了诗的感情，也使最后诗句显得格外突出。

3.“此物何足贵？但感别经时”在全诗中的作用是什么？

卒章显志，点明全诗主题；升华感情。

4.诗歌中主人公表达感情的方式是什么？其目的是什么？

本诗中主人公表达感情的方式就是折花，欲寄远人。

采花折柳，这正是古人传情达意的方式，一方面是传达了对亲朋的关怀、思念等感情，另一方面又寄托了对亲朋的美好祝愿。

一、阅读下面这首诗，回答问题。

庭中有奇树①

庭中有奇树，绿叶发华滋②。

攀条折其荣，将以遗所思。

馨香盈怀袖，路远莫致之。

此物何足贵？但感别经时。

【解释】①《庭中有奇树》为《古诗十九首》的第九首，为我国东汉晚期作品，不详。②滋：繁盛。

【模拟演练】

1.这首诗涉及了主人公的动作细节，请指出本诗这一细节，并简要分析这一动作的内涵。

“攀条折其荣”一句，主人公情不自禁地折下一枝花，想把它赠送给远方的亲人。因为这花凝聚着主人公的哀怨和希望，寄托着主人公深深的思念之情。

2.“馨香盈怀袖”是值得赞赏的佳句，其中哪个字用得好？请赏析。

“盈”字用得好。

“馨香盈怀袖”，是说花的香气染满了妇人的衣襟和衣袖。一个“盈”字，暗示主人公手执花枝，站立了很久。这是因为思绪久积，表现出主人公深深的思念之情。

3.结尾两句，诗人是说花可贵还是不可贵？请分析诗歌结尾的内涵。

不可贵。此花虽美，不能相赠，有何可贵？不过是更增思念之苦罢了。这是主人公无可奈何、自我宽慰的话，同时也点明了全诗相思怀念的主题。

二、阅读下面这首诗，回答问题。

庭中有奇树

庭中有奇树，绿叶发华滋。

攀条折其荣，将以遗所思。

馨香盈怀袖，路远莫致之。

此物何足贵？但感别经时。

1.下列对这首诗的解说，不正确的一项是()

A.“庭中有奇树，绿叶发华滋”中的“庭中”暗示了这里的景色不是大自然中的，而是深闺中的，所以这是一首表现思妇忆远的闺怨诗。

B.“攀条折其荣，将以遗所思。”思妇面对这繁花似锦的景象，忍不住攀着枝条，折下了最好看的一束花，要把它赠送给日夜思念的亲人。以花寄情，揭示了诗歌的主旨——对远行人的思念。

C.“馨香盈怀袖，路远莫致之。”简简单单十个字描绘了一幅清晰生动的画面：思妇折下花来才猛然想到天遥地远，这花根本无法送到亲人手中，她只是痴痴地手执花枝，久久地站在树下听任香气充满怀袖而无可奈何。

D.这首诗写一个妇女对远行