2023年简笔画教案6篇

2023年简笔画教案6篇简笔画教案篇1

总目标：大班幼儿对事物的相识渐进深化，渐渐相识到事物间曲折困难一些的关系，在表现事物情节上大大进步，能够表现除了空间关系以外的困难一些的事务关系。因此，对于情节的表现成为大班的特点。而我们的孩子经过平常的学习和积累，在绘画方面已经产生了一个很大的飞跃。所以本学期的绘画目标，是让孩子接触更多的绘画材料和方法，从而创作属于自己风格的作品。

名称

目标

内容

综合绘画

1、培育幼儿对艺术的宠爱，并能以此为乐趣。

2、训练幼儿对物体比例的匀称搭配及线条的流畅。

3、训练幼儿匀称涂色及颜色渐变的娴熟运用，使幼儿能够选择自己宠爱的颜色进行搭配。

1、彩虹上的小屋

2、歌颂和平

3、小蚂蚁过河

线条画（各种纸张）

1、培育幼儿对艺术的宠爱，并能以此为乐趣。

2、充分发挥幼儿想象力用自己所能想到的线条组合成一幅画。

3、训练幼儿耐性以及对优秀作品的鉴赏，从而提高自己。

4、线

5、娃娃

6、柳树姑娘

7、小鸟

线条画

（倒钟画）

1、培育幼儿对艺术的宠爱，并能以此为乐趣。

2、充分调动幼儿主动性与想象力，创作更好玩的作品。使幼儿在开心的心情下创作。

3、训练幼儿耐性，并能以多种角度来创作。

8、爷爷和孙女

9、怪老头

砂纸画（综合绘画）

1、培育幼儿对艺术的宠爱，感受绘画的多样性。

2、初步训练幼儿运用砂纸作画，

3、依据故事情节训练幼儿想象力及动手作画实力。

10、黄鹂鸟

11、海底世界

擦画

（卡美纸）

1、培育幼儿对艺术的宠爱，并能以此为乐趣。

2、初步训练幼儿运用卡美纸作画。并了解卡美纸的奇妙运用。

3、训练幼儿细致仔细的创作作品，

12、女孩和白鸽

13、女孩

刮画

（线条画）

1、培育幼儿对艺术的宠爱，并能以此为乐趣。

2、初步训练幼儿运用刮画纸作画。了解刮画纸的难点与重点。

3、训练幼儿细致仔细的创作作品，培育幼儿小小成就感。

14、鱼

15、脸谱

16、恐龙

简笔画教案篇2

教学目标：

1.通过简洁易驾驭的简笔画，激发孩子们对绘画的爱好;

2.教会孩子们用简洁流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培育绘画的基本功底;

3.通过贴近生活的简笔画图案，培育孩子们对生活的视察力，引导他们于平凡的景物中发觉生活的美妙;

4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培育孩子们的视察实力、想象实力和创建实力。

教学重点与难点：

1、学习简笔画小动物的技巧，精确把握形态和特点。

2、熟识并驾驭简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜爱的小动物。

教具打算：粉笔、小图、好玩的谜语、故事、削好的铅笔、橡皮、纸张等。

教学过程

一、比比谁的红旗多?(3分钟)

分发画笔，并宣布上课纪律，表现好的`小组嘉奖红旗(画的)，看哪个组红旗多，假如全班表现好，完成教学任务，就嘉奖一个小故事。

二、猜猜我是谁?(5分钟)

在正式上课之前，列出一些好玩的猜小动物谜语，让大家猜：(随堂而定，猜5个左右)

1.一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。(青蛙)

2.头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大边。(乌龟)

3.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。(大象)

4.嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。(小鸭子)。

5.年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。(山羊)

6.头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。(公鸡)

7.名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。(蜗牛)

8.身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到(燕子)

三、跟我学画画(20分钟)

1、起先教学生画小动物，从简洁的教起。(如蜻蜓和鱼)

2、教学生画三种不同的小动物，画第三种(如蜜蜂)时用不同画法。

四、我手画我心(10分钟)

1、引导孩子们自己画出自己宠爱的小动物,激励他们用自己的方式和对动物平常的印象创作新的形象。

2、画完之后，展示作品，假如台下的同学说得出那是什么动物，就赐予表扬，画的不好的赐予激励。

3、选择优秀作品贴在墙上。

五、作业布置(1分钟)

下一次课,请同学们自己回去视察并画一种蔬菜或水果.

六、轻松一刻(剩下时间)

依据课堂表现，时间足够高年级讲故事，低年级讲小故事或者教儿歌。(如纪昀妙对惊乾隆、阿里巴巴和四十大盗)

六、教学总结：

基于农村小学的孩子们可能比较没有美术基础的考虑，起先的时候比较多是一笔一划示范，教会他们怎么画画，力争在轻松好玩的课堂气氛中调动孩子们的主动性，参加到课堂绘画中来，让上课不但有益而且好玩。在后面阶段可以引导(尤其是高年级的同学)孩子们自己作画，学会去视察生活，去发觉美妙，同时在协助的教学活动(如猜谜、讲故事)中也能增长学问。

简笔画教案篇3

教学目标：

1.通过简洁易驾驭的简笔画，激发孩子们对绘画的爱好；

2.教会孩子们用简洁流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培育绘画的基本功底；

3.通过贴近生活的简笔画图案，培育孩子们对生活的视察力，引导他们于平凡的景物中发觉生活的美妙；

4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培育孩子们的视察实力、想象实力和创建实力。

教学重、难点：

1、学习简笔画小动物的技巧，精确把握形态和特点。

2、熟识并驾驭简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜爱的小动物

一、情境导课：

老师：“同学们，你们喜爱小动物吗？那老师说个谜语，你猜猜他是谁？（老师说谜语，学生猜。谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本事大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。）你还喜爱那些小动物？他们有什么特点呢？你能学一学他们的声音或走路的姿态吗？”

“同学们说的真好！老师也带来了一个有关动物的小故事，想听吗？”（老师播放视频《小猫钓鱼》）

这个故事告知我们什么道理？同学们说的很对。我们做任何事情都要用心，不能三心二意，这样做事情才能胜利。”

故事里有哪些小动物呢？（学生找出故事里的小动物）

“看！它们来了！”（老师展示小动物图片）你能说说它们的特征吗？你们想不想画一画它们啊？今日就和老师一起学画动物简笔画。（板书课题：动物简笔画）

二、学画简笔画

1、学画猫“猫有什么特征？”跟老师学画猫。

（1）老师示范画猫。

（2）展示学生作品并作评价。

同学们，你们觉得怎样才能画好猫呢？（要抓住它的特征）

2、学生自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。

（1）请同学们依据动物的特征，细致视察，把其它的小动物画出来吧。找几名学生上台画

（2）老师巡察指导

（3）展示作品并评价

小结：同学们，你觉得怎样才能画好简笔画呢？对了，每个小动物都有自己独特的形象特征，只要我们抓住这个特征就能把它画出来。

三、自由创作

师：“同学们，这些小动物之间还会发生什么故事呢？你想不想把他们放在一起，创作一幅有情境的简笔画啊？下面就起先吧。”学生在美丽的音乐声中创作。

老师展示学生作品并评出最佳创意奖和优秀小画家奖。

四、课堂总结

同学们，动物是人类的好挚友，你能为小动物做些什么呢？同学们说的很好。爱护小动物就是爱护我们人类的生存环境。让我们用我们的真诚、爱心，还大自然界一片漂亮的绿色，让小鸟自由翱翔，让小鱼欢乐游玩，让全部的动物都能舒适自由地生活。

简笔画教案篇4

教学目标：

1.初步了解简笔画的基础学问，驾驭人体的结构与比例。了解人物直立、动态的画法。提高人物简笔画的基本绘画实力。

2.通过讲授使老师们了解人物简笔画的步骤和技法。

教学重点：

人体的结构与比例。

教学难点：

人物直立、动态的画法。

教学时数：

一课时

教学过程：

一、组织教学

导出本课的教学内容板书课题

二、简笔画基础学问：

（一）、什么是简笔画

简笔画就是用最简练的线条和平面图形概括表现出物体的基本形态和主要特征，亦可以称为减笔画。

简笔画注意图形体现的象征性。简笔画看起来简洁，然而是对物象特征的概括和提炼。

（二）、简笔画的特点：

平面化、几何化、概括化、简略化

（三）、简笔画的绘画要素：

点、线、面

（四）、简笔画的造型原理：

无论多么困难的结构、繁琐的细微环节，都可以归纳为几种简洁的基本形。用方形、三角形、圆形、线形和组合形表现物体形象，具有可行性和简便性。简笔画就是运用这一形体构成的基本原理，创建出平面化、几何化、概括化、简略化的一切形象。

1、方形：

家具、房屋、车辆等由垂直线和水平线构成外框轮廓的物体，都可以干脆用正或长方形画出它们的形象。边缘凸凹不平或外形不规则的物体，同样可以概括其形象特点用各种方形或梯形、菱形、平行四边形等变异方形概括地表现它们的形象。

2、三角形：

由三条主要连线构成外框轮廓的物体，应依据其外形特点分别用等腰三角形、直角三角形、钝角三角形或锐角三角形简略地画出它们的形象。

3、圆形：

圆有正圆、椭圆、半圆等不同形态。太阳、球类应画成正圆形，禽兽、瓜果可用椭圆形概括，月亮，拱桥等物体形象则可画成半圆形。

4、线形：

凡是能感知为线形的物体都可以用线条来表现，如树枝、须发等，动物、人物出可以依据其骨骼结构，用单线画出不同动态或静态。

5、组合形：

结构困难的物体，须依据各主要部分的形象特点，分别用方形、三角形、圆形和线形组合成完整形象。

三、人物的画法：

（一）、人体的结构与比例

1、人体分为四大部分：头、身子、上肢、下肢。在简笔画中则用一个圆圈、和、几条直线便概括了。在简笔画中男女的区分主要在头发和衣服。

2、人体的比例（留意：同时画几种姿态要留意相互间的比例。）

（1）成年人比例。

一般以头为标准，把全身的高度和头做比较，全身约为七个半头高；躯干约为三个头。上肢共三个头长；下肢共四个头长：大腿二个头长，小腿二个头长。

两臂左右平伸时，两手指尖距离等于全身高度。

手臂下垂体旁时，手指到大腿中段。

人坐在椅子上的高度约为五个半头长。

席地而坐约为四个头长。

（2）小孩的比例。

小孩的头略大，四肢、躯干均缩短，两三岁为四个头高，四五岁为五个头高。

（二）、人物直立的画法

留意：直立人物正面、侧面、背面各具特点，

要细心视察、刻画。

正面——五官、四肢、衣领、衣袋

侧面——发型、足尖、鼻尖

背面——发型、服饰、足

（三）、人物动态的画法

1、动态的规律：

人体动态千变万化，在这些困难的改变中，要驾驭它的规律，要抓住两点：

（1）运动局限：人有颈椎关节、腰椎关节、肩、肘、腕、髋、膝、足等关节，活动的关键在于这些大关节。人的动作姿态受到这些关节的限制，这就是运

动局限。

（2）运动方向。

2、运动的类型

画人物动态要留意重心，人的运动是在平衡与不平衡中进行的，走路时甩手的动作时头、身、手、脚的姿态都起平衡中心作用。

重心——重量中心（脐下）

重心线——通过人体重心向地面引的垂线

支撑面——支撑人体的面积

留意：人体的平衡与失重，是重心与支撑面的关系，重心线在支撑面内，重心平衡，在支撑面外，就失重。

四、大动态人物的画法

抓住动作的大形大势，捕获最剧烈的第一印象，运用动态线画好人物动态。

1、动态线

体现动态特征的轮廓与结构的线条。一般指头颈、躯干、有力的腿所形成的动态主线。

2、几种常见的动态特征

坐——静态动作，关键部位在头与手的改变。

走——单、双支撑交替进行，手脚摇摆方向相反，重心重复改变，步距和手摇摆幅度大小与速度有关。

跑——单支撑状态，重心向前，身体向前，速度越快，步距越大，手摇摆幅度越大。

五、课堂练习

六、小结

反思：

教学是一门艺术,简笔画就是老师创建教学艺术的重要手段之一,它的直观性、生动性、简洁性和协助性对教学有重要作用。在本节课中，首先，我通过几组简笔画图片展示，让老师们对什么是简笔画有了个感性的相识。接着，我再把简笔画的概念及简笔画与其他种的区分对老师们进行讲解，使老师们对简笔画有了肯定的了解。然后，依次介绍了简笔画的有关学问，使老师们对简笔画有了更深一步的相识。这节课的重难点是人物的画法，在这，我通过边讲解边演示，收到了不错的效果。

简笔画教案篇5

一、教学目标：

1.通过视察能发觉动态人物的躯干和四肢的动作与改变

2.能抓住人物动作的基本形态特征，用椭圆和直线画出运动中的人。

3.初步感受如何画出人物的动感及韵律。体会简笔画人的乐趣

二、教学重难点：

难点：简笔画人时，稳住人物的重心，不偏移

重点：画出人物动作

三、教学打算：铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等

四、教学过程：

（一）导入：猜一猜

1、老师画一个圈，问：猜猜老师画的是什么？（学生回答不尽相同，只要合理都可以，不否定学生的回答，爱护学生的想象力。）

2、老师画一条直线，问：猜猜老师这次画的又是什么？

3、老师今日就要教小挚友们用简洁的圆圈和线条创建出有意思的小人。

（二）新授

1、课件配乐展示人物动作简笔画以及课本34页村落图。先观赏，然后说一说图上的人物都在做什么，你是怎么看出来的。

2、（课件展示平常所见简笔画的人物和村落图）

师：同学们，你们看这两幅画中的人物有什么不一样呢，哪幅画画的人更简洁？（学生回答）

师：那么，这些人物都是怎么画出来的呢，首先我们要了解人的身体由哪几个部分组成。（展示课件：由头、躯干、四肢组成）

3、我们可以用椭圆形表示头部，直线表示身躯和四肢，创建出特别有意思的小人。

（三）想一想，猜一猜

师：看一下老师摆的木偶人，猜一猜这是什么动作？请同学上来表演一下这个动作。（学生表演）

师：我们之所以能看出来这个动作，是因为我们的手和腿的关节在动。弯的程度不同，便可以摆出千变万化的动态。

（四）初步尝试练习

1、（课件出示图片）

师：老师这里有一张图片，请同学们能依据图片的人物动态尝试画一下简笔人。老师要请5个同学到黑板上来画一画，其他的同学请画在图画本上。（学生画画）

2、老师点评

简洁点评，激励为主。

师：老师这里也依据这张图画了两张简笔人，请同学们来比一比哪个更生动。（课件展示图片）

2、老师将更生动的简笔人在黑板上画下来。

（五）学生作业

师：现在请同学们请