2023年国画教学计划四篇

2023年国画教学计划四篇国画教学安排篇1

一、开发老师

二、开课背景

新课改使课程资源结构发生了改变，学校起先成为课程资源开发的重要力气。新课程强调，老师要敬重学生的人格，这种敬重表现在对学生独特特性行为表现的接纳和须要的满意，这就确定着学校课程的开发要一切从学生的实际需求动身。国画是我国民族文化艺术宝库中一颗绚烂的明珠。国画，是用毛笔或其它软笔，用国画颜色和墨在帛或宣纸上作画的一种中国传统的绘画形式。国画历史悠久，其重在神似不重形似，重视意境不重视场景。国画的特点有着自己明显的特征，与西洋画作比较，传统的中国画不讲究焦点透视，不强调环境对于物体的光色改变的影响，不拘泥于物体外表的肖似，而多强调抒发作者的主观情趣。中国画讲求“以形写神”，追求一种“妙在似与不似之间”的感觉，是“表现”的艺术。

三、课程目标

（一）总体目标

国画的教学重点不是单纯的爱好培育，而加入了一些基本技能的学习以及初步的审美感受。在本课程构建过程中开展的国画教学，也比以往教学有了更多的内涵。通过教学实践，学生的绘画实力、爱好等都有了明显的提高，并对课程中的国画教材进行了初步的整理。在开展教学时，我们更多结合了传统文化教学中的其他内容，在国画教学中融入了古诗等众多元素，使教学更具生活化特色。使学生的国画创新一世和创作实力得到培育。与教研组活动相结合的课题探讨方式，为我们课题的深化开展奠定了基础，使我们本阶段的探讨实践活动更加丰富多彩。下阶段的课题实践，我们将在原有的目标基础上接着开展，并借鉴本学期的教学阅历，在开展的量和面上会比这一学期有所增加。

（二）阶段目标

总目标贯穿于七、八、九年级三个学段，以体现国画课程的整体性。每个学段分别设置详细的学问与实力目标，并遵循由浅入深、按部就班的原则，相互联系、螺旋上升。

七年级：

1、培育学习国画的爱好；

2、了解国画工具、材料和运用方法；

3、驾驭国画的执笔方法和用墨、用色方法。

4、能临摹一幅完整的绘画作品

八年级：

1、驾驭国画的用色；

2、驾驭绘画的构图。

3、能临摹一幅完整的绘画作品

九年级：

1、能独立创作出一幅完整的绘画作品。

2、能精确表现作品的力度和浓淡层次。

四、课程内容

依据课程目标的设定，分学段制定详细的课程内容。

七年级：

1、对学生进行国画启蒙教化，培育学习国画的爱好。

2、学习正确的执笔方法和绘画要领。

3、学习中锋、侧锋、顺锋、逆锋、等基本运笔技巧。

4、学习和驾驭简洁的写意花鸟、和昆虫画法。

八年级：

1、学习中国画在技法形式上的特点。

2、学习中国画用色，了解中国画的颜料特点（包括水色、石色等）。

3、学习勾、擦、点、染等用笔的一些常用表现手法。

4、学习和驾驭写意花、鸟画法。

九年级：

1、学习写意画的创作方法。

2、学习写意花鸟画的用笔、用墨。

3、学会观赏绘画作品，品尝作品意境。

五、课程实施

（一）课时支配

七、八年级每周二课时，九年级每周一课时。详细时间为七年级每周三下午其次、三节课，八年级每周二下午二、三节课，九年级每周四下午第三节课。

（二）实施方法和途径

1、采纳四步教学法

（1）探讨作品画法和步骤。老师引导学生通过观赏名家作品来了解和探讨作品的画法和技法，表现作品时要精确把握力度，浓淡层次改变，这是学生作画最为关键的。

（2）老师示范。通过示范，让学生初步感受作品意境，学习作画，驾驭方法和技巧，来精确表现事物。

（3）学生临摹练习。主要让学生临摹名家作品为主，同时也少不了老师的指导，尤其作品的'画法和步骤，以及用色用墨用笔的方法和技巧，让学生在练习中体会、揣摩和运用，并体验到绘画的欢乐。

（4）观赏、沟通与评价。以小组为单位，相互观赏与评价，使学生学习优点和特长，改进不足，从而不断提高自己的绘画水平和实力。

2、更新教学形式

（1）小组合作。打破传统课堂的排排坐的位置，以小组为单位结合，以探讨式的教学方法探讨、讲解、示范作画的技法运用，使学生清楚地看到用笔、用色和用墨以及表现浓淡层次的方法和技巧。

（2）注意示范。老师做好示范作用，在教学过程中激发学生的爱好，陶冶学生的情操，使学生能精确驾驭方法和步骤。

（3）协助教学。运用电教多媒体进行协助教学，引领学生走进艺术，感受艺术，从而提高课堂教学效果。

3、开展不同形式的国画课：

（1）探讨课：主要探讨每幅作品的画法和技法。

（2）演示课：利用电教设备，对作画步骤和方法进行演示。

（3）观赏课：通过名家作品的观赏，提高学生的审美实力和陶冶学生的情操。

（4）反馈课：将学生的作业进行沟通与评析（可自评或互评），达到复习、巩固强化的目的；

（5）活动课：组织绘画竞赛或展览；让学生搜集大量的名家作品。

六、课程评价

国画教学中，对学生学习效果的评价，不仅看学问与实力技巧的驾驭，着重看学生学习过程中的表现，是否养成了课程总体目标中设立的学习看法、意志品质、视察分析实力以及良好的学习习惯。主要实行三种方式进行评价：

1、学生自评：学生把自己每一周写的认为优秀的作业收集在一起，定期总结分析自己的胜利与不足，进行自我评价。

2、小组互评：以学生上课时的小组为单位，定期进行小组内相互评价。

3、老师评价：老师依据学生在学习过程中的表现、学习看法、学问技巧，给学生综合评价，实行优秀、良好、合格、不合格四个等次。

国画教学安排篇2

一、教学内容特点

教学体系以技法训练为中心，以审美教化为核心，绘画、观赏并重的教学新体系。着力培育小学生的审美情趣。依据小学生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性，选择思想性、学问性、好用性、趣味性强的教学内容。

二、在教学中遵循的教学原则

1、审美性原则

美术教学把审美教化作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培育学生的审美情趣。

2、思想性原则

老师要在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教化。

3、量力性原则

教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，按部就班，逐步提高学生的美术素养。

4、创建性原则

教学要充分发挥学生的想象力，启发、激励学生的创建性。

5、实践性原则

教学应联系学生的实际，老师讲解并描述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。

6、趣味性原则

选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的爱好。

7、因材施教原则

依据学生年龄特点和每个学生的特性差异，在教学中面对全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的状况，实行面对集体与个别指导相结合的方法。

三、教学过程中留意的问题

1、教学中留意学问的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的学问和技能。还要留意体现民族性和时代性。

2、教学中应留意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、观赏等内容有机地结合起来。

3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色调原理等，以免束缚学生的自由想象和特性发展。

四、每堂课的结构

1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。认知目标分了解、理解和初步驾驭三级。"了解"指对美术常识的初步相识，能再现和再认;"理解"指初步懂得所学学问的涵义，能作出简洁的说明;"初步驾驭"指能应用所学学问于简洁的审美和创作活动。

技能目标分练习和初步学会两级。"练习"指在老师的指导下，能完成简洁的技法、实力训练;“初步学会”指在简洁的美术实践中，能初步独立地运用所学的基本技能。

思想情感目标分接受、初步具有两级。"接受"指对教学中所涉及的爱好、看法、思想品德等方面的教化有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为实践;"初步具有"(爱好、感受)指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成较稳定的爱好、看法、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为实践。

2、课时支配是以学生年龄适应的学习内容为依据的，老师在教学中可依据实际状况作适当调整。

3、课前打算分老师和学生两个方面，提及的一般为本课须要打算的特别物品。纸张、画笔、颜料、小刀等常规用品。

五、课时支配

和学生家长谈“孩子学美术”…………………1课时

和学生谈“为什么画画”?……1课时

绘画知课…………2课时

中国文房四宝………2课时

中国画常用技法……………………2课时

中国画构图法………2课时

中国画——梅花………………2课时

中国画——兰……………………2课时

中国画——竹……………………2课时

中国画——菊花……………………2课时

中国画——紫藤………………2课时

中国画——蔬菜…………………2课时

中国画——葡萄…………………2课时

中国画——虫……………………2课时

中国画——鱼……………………2课时

中国画——鸟………4课时

中国画创作…………4课时

国画教学安排篇3

中国画是东方艺术的珍宝，也是我们作为中国人的傲慢，从儿童时期培育学生对水墨画的情感，对于弘扬祖国的传统文化具有非常重要的意义。然而，在中国传统绘画的“程式”因素，是一种独具特性的艺术因素，画山、画石、画树木的“皴法”，画树叶的各种独特方式，以及各种追求布白匀称的构图法则，都有一套固定的“程式”，而以往的儿童国画评价方式更加强化了学生对这些传统模式的演习与追求，这无疑对小学生学习中国画有着巨大的阻力。因为，中国画的这些传统技法就是成年人要把它驾驭好也是要花上几年甚至几十年的时间，况且，这样的学习方式对于小学生来讲又是多么的枯燥和乏味呀!因此，我们的国画教学必需抛开这些技能定势，并运用现代的评价理念来使学生充分体会中国画的笔墨情趣，使学生在不知不觉中渐渐对中国画产生深厚的爱好，只有这样才能使学生们进入笔墨的自由王国，表达他们率直、大胆、亦真亦幻的天性。通过近几年的中国画教学实践，特制定以下三年安排：

教学目标：

1.抓好进行水墨教学的常规训练。

2.培育并提高儿童学习中国画的爱好，调动孩子的主动性。

3.平常多练、多总结，多进行讲评，促进孩子的中国画学习。

4.培育学生从小酷爱祖国传统绘画，酷爱生活，酷爱大自然的情感。

教学内容：

1.接着学习写意花鸟。让学生大胆尝试，自己体会，适当进行临摹。尽量破除书本的束缚。适当进行临摹，驾驭基本构图，经营位置。

2.低、高段分开练习，难易适度。

3.新学习国画的同学，抓好握笔姿态训练：先讲解示范握笔的姿态、再手把手的教儿童进行练习，然后在每次作业的时候加以提示指正，通过一段时间，儿童就能正确、轻松、自如的握笔了。还要抓好用笔技能训练：用笔方法有中峰、侧峰、卧峰等，我教这一技能时实行用形象语言来示范了讲解。如：中峰，用笔笔杆象立正。卧峰，用笔笔杆象睡觉等。然后让儿童用笔在纸上任画各种笔画，在儿童其本能区分用笔方法时，就选一些儿童喜爱的动植物进行巩固练习。如：荷花、樱桃、金鱼、虾等。

4.抓好蘸墨技能训练：一般同学不大会蘸墨，不是画得较干枯、缺乏墨色改变，就是笔的水分太多，将画面浸成黑乎乎的一团。其缘由就是不会用水。针对这一问题，我实行的方法是：先讲解再让儿童进行实践操作。在实践操作的过程中进行个别指导，使儿童驾驭这一技能。“用墨之妙，全在用水“，笔上含水和墨的多少，便产生了焦、浓、淡等墨色的改变。让孩子视察焦、浓、淡三层墨色的水墨色，使他们在直观上感受这三层墨色的不同，再动手尝试

国画教学安排篇4

教学目的：

1、明确国画的特点，表现范围及历史源流。

2、提高学员的审美实力和观赏水平。

3、通过学习，学员基本驾驭国画的表现技法，能胜利地临摹出好的范画及具备创作的实力。

教学要求：

1、了解中国画的工具、颜料的性能及选购、运用的一般学问。

2、驾驭写意花鸟画的用笔、用墨、用色和用水等的基本技能。

3、驾驭花草的基础技法。

4、驾驭禽鸟、畜兽的基本技法。

5、驾驭虫、鱼、蔬、果的基础技法。

教学方法：

1、依据小学生的生理特点，本着通俗易懂，深化浅出，按部就班，贯彻少而精的原则。

2、突出重点、难点、重演示、重辅导。