区域构建中小学课外文体活动长效机制的研究市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件

区域构建中小学课外文

体活动长期有效机制研究东阳市教育局教科所沈兵1/51东阳课外体艺活动盛况：2/512．调整目标，还体艺应有地位和名份三句话3/513．提倡“体艺2+1项目”向家庭小区延伸4/51第二、构建运作机制

变“我要去做”为“我必规范去做”1．全方面裁军，区域联动，规范“减负三四五”常规5/512．开齐课程，开足课时，确保天天1小时锻炼机制“三课、两活动、两操一舞”统一“作息时间表“体育节”

一年两会6/513．以赛促范，阳光运动，建立大课间常态运作机制7/514．规范体艺，流程再造，促进课外文体活动制度化8/51第三、构建控制机制

变“单打一”为“全方面抓，都过硬”1．两个凡是，全方面监测，建立体艺质量抽测机制9/512．发展性评价，建立镇中心学校激励评价机制定标、评标、践标、考标、馈标10/513．两训促两建，建立中小学校长激励评价机制11/51

4．智能五项评价，建立中小学生激励评价机制12/515．纳入工作量，建立中小学教师激励评价机制13/516．体艺述职，建立校终年末述职体艺必述机制14/51第四、构建保障机制，

变“刮一阵风”为“持之以恒”1．突出“一把手”，构建领导组织保障机制15/512．做好“加减法”，构建活动时空保障机制16/513．融入“智能课”，构建地方课程保障机制

“培养目标”。《课程标准》师资、场地体艺课程

17/514．提倡“校本化”，构建校本课程保障机制5．念好“四字经”，构建师资队伍保障机制18/516．坚持“五到位”，构建经费财物保障机制7．强化“保安全”，构建活动安全保障机制19/518．落实“督查关”，构建体艺督查保障机制20/51第五、构建创新机制，

变“众校一面”为“特色鲜明”1．下辖学校，集群研究2．校本探索，结果初现21/51结果与分析

第一、领导媒体高度评价，“东阳模式”全省推广

1．“健康第一”家喻户晓

22/512．高层媒体盛大推介23/5124/51东阳体艺工作“十大制度”①管理层面：《“第一责任人”职责》、《校长违规办学记分制》；②减负层面：《东阳市中小学“减负三四五常规”督导评定制度》；③课堂层面：《东阳市落实课堂教学“三认真”检验“月报”制度》；④课外层面：《东阳市学校体艺工作“五条底线”督查制》；⑤评价层面：《东阳市学校“体艺2+1项目”年度考评制度》、《学生智能五项（2+1项目）测评制度》⑥师训层面：《处理体艺师资紧缺“三字经”法》、《东阳市“三大模块·九大载体”师训体系》；⑦质量层面：《中小学“两个凡是”质量监测制度》；⑧物质层面：《学校体艺经费、场馆设施“五到位”统计上报制度》；⑨校外层面：《东阳市少先队雏鹰争章“三有五评一仪式”制度》、《东阳市“阳光家庭共争章”年度考评制》等；⑩安全层面：《东阳市中小学体育教学安全规范》、《中小学田径运动会应急预案》、《中小学大型集会活动申报制》；第二、五大机制，十大制度，彰显“七性亮点”25/51“七性亮点”彰显特色亮点１：“区域性”——“百校万生”26/51亮点2：“全员性”——师生人人参加亮点3：“全方面性”——教育生态多样性27/51亮点4：“课程性”——赋予科学性亮点5：“操作性”——规范、有序28/51亮点6：“辐射性”——学校向家庭延伸

29/51亮点7：“常态性”——简约不简单，持久30/51第三、学生综合素养提升，教学质量不降反扬①学生体育运动水平逐步提升

年6月2日—6日，对耐久跑检测表明：学生心肺耐力有了显著提升，耐久跑优异率从上学期10%上升到20%左右，良好率从25%上升到40%左右，100%学生合格，基本到达了要达成目标。31/51②学生艺术素养大幅攀升

据统计：全市中小学生参加省级∕地市级各类竞赛获奖：05、06、07年，体育为8/30人次、10/40人次、20/60人次，音乐为16/27人次、30/26人次和69/115人次，美术为38/64人次、45/76人次和65/113人次。32/51③学生体质健康水平提升

到，东阳小学生平均身高，男生由133.56公分提升到134.32公分，女生由133.19公分提升到134.65公分；小学生“立定跳远”，男生由149.18公分提升到151.2公分，女生由143.09公分提升到143.63公分。33/51④校园幸福指数攀升单位被测学生数幸福指数较高幸福指数中等幸福指数较低%人%人%人吴宁四校10688.689411.321200吴宁五校10165.356630.69316.937上卢小学4375.613125.58112.331千祥小学10763.556825.23278.419合计35772.5525922.69814.7617课题组对吴宁四校四个班204位学生分别进行“幸福指数”前测与后测跟踪检测。前测显示：学生个体幸福指数较高（80—100分）131人，占64.2%；中等（60—79分）68人，占33.3%；较低（60分以下）5人，占2.5%。年后测结果显示：幸福指数较高，152人占74.5%；中等50人，占24.5%；较低2人占1%。34/51⑤教学质量稳步上扬重点上线931人1061人1153人高考上线5235人5504人5863人06-07-高考重点上线人数与人口万人比，为11.8%、13.43%、14.63%，年年金华第一35/51第四、体艺经费加大投入，场馆设施加速完备据不完全统计：05、06、07三年，义务教育段学校投入体艺经费分别是352万、469万、968万，三年累计达1787.72万。当前全市义务教育段学校共有标准塑胶操场13个，其中7个是投资755.6万新建。36/51第五、校本实践不停创新，学校特色日益展现1．课外活动校本普及２．“特色学校”大批涌现３．体艺教师素养提升37/51第六、“体艺2+1”延伸家庭，社会各界普遍好评1．家庭争章，全国首创；2．家家可为，人人可为；3．父母家长，交口称赞。38/5139/51

作为教师，除了要有研究兴趣，还必须有使命感，以教育事业为重，科研服务于教育教学，从事与教育教学生活、社会发展亲密相关研究，为学校争光，为教育献身。社会责任感，是教科研工作者源源不绝动力。

要有研究兴趣。要喜欢她，热爱她。不是负担，而是享受。你爱她有几分，你收获就有几分；爱之越深，收之越硕。

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大视野才能认准方向

要站在国际制高点上看问题，了解这个领域发展趋势，把握大科研方向，判断自己或者主持团体能够做什么很主要。要认识自己，找到自己适合、也有资源优势研究方向。有了宏观思索才能够有高起点，这对教育科研人员成功是很主要。

我主张：“工作即研究”、“问题即课题”、“做什么工作就研究什么工作”，“抓什么重点就研究什么主要工作”，“紧紧围绕本岗做课题，站到高处辨方向”。我科研定位是：立足本岗，面向县域，走向全省。我科研角度是：区域性。41/5142/5143/5144/5145/51●，主持全国教育“十五”规划课题（教育部规划）《区域性整体构建儿童多元智能发展教育模式研究与试验》。获省厅课改巡礼一等奖。金华市各县、市（区）推广。46/51德

智

体美

47/5148/51获奖是长久艰辛积累结果。有真正是“十年磨一剑”。“研究一个方向，最少应该坚持十几年。”教育科学研究必定有风险，必定有困难，怎么办？我们回答是“向前冲！”。有问题不能绕，要努力做，