温州大学生创业教育初探

温州大学生创业教育初探

创业意识是创业主体对创业实践的心理倾向，是创业质量结构的基本前提和内在条件。对大学生进行创业教育,最重要的是让其具备创业意识,一个人只有始终保持这种意识,使自己的一切行为受这种意识的支配,才能不断地去创新,从而成为一个成功的创业者。我国大学生创业比例比较低,不到毕业总数的1%,而发达国家一般占20～30%。清华大学创业中心的调查报告显示,在创业教育问题上,中国的平均水平低于全球创业观察(GEM)统计出的全球平均水平。一、创业实践和商业思想的关系一是温州大学生的创业意识高于其它地区。2005年5月,由温州大学美术学院大学生创业中心组织一项有关大学生创业的问卷调查,面向温州高校,发放问卷1000份,收回859份,有效问卷829份,有效回收率为83%。调查表明,约有83%的学生表示会考虑创业,群体的创业意识较强;约有9%的学生会选择出国创业,这是由于温州是侨乡,在国外的温州人约有50万,是一个广泛的可利用资源。并且这种创业意识的形成主要来自于身边事例的影响,有43%的学生选择了家庭的影响,有29%的学生选择了朋友或身边人的影响。二是温州大学生的创业实践高于其它地区。约有30%的温州大学生正在进行形式多样的创业活动,如家教、勤工助学、网页设计、商品代理等等,与其它地区大学生的创业实践不到3%形成鲜明的对比。这与温州市场经济发达,充满创业商机有关。据初步统计,在温州2005年大学毕业生中,选择自主创业的人数占毕业生的5%。然而据相关资料显示,其它地区大学生最终能下决心走上创业这条路的不足2%。三是在温州高校就学的温州籍大学生的创业意识高于在温州高校就学的其它大学生的创业意识。在温州高校就学的温州籍大学生明显具有敢闯敢试、独立自主、经营管理等创业意识。有的在校就创办公司,温州大学管理学院一位学生创办“学子卡”发行公司,就是成功的一例;有的休学创业,2005年温州大学就有9位同学休学创业,其中一位创办服装企业,已有员工50余人,年收入在20余万元。四是在温州就学的大学毕业生更善于创业。在2006年温州大学针对浙江省的校友进行走访活动,校友们无不觉得在温州就学期间感受到的商业气息和浓郁的经商氛围。在对126位校友书面问卷调查中,80%以上的校友认为,温州大学不仅传授了知识,更重要的学会了独立开拓的能力和经商意识。据温州大学美术学院的调查表明,30%以上的美术与设计专业的毕业生开办工作室或企业,进行自主创业。二、大学生创业意识的现状从近3年发表的大学生创业教育论文的情况来看,关于大学生创业意识调查的文章有4篇,分别来自华东师范大学、南昌大学、西北大学和广东梅州嘉应学院对本校或本地区大学生创业意识的调查,综合他们的调查情况,分析现状如下:1.追求健康,缺少创业信心对大学生创业意识调查表明,约有70%以上的大学生会考虑或认同创业,但这种创业的动机来源于大众传媒的影响,存在着“创业泡沫”现象。缺乏主动创业意识,主要表现:一是享乐思想严重。相当一部分学生在就业时追求职业的舒适稳定,不愿承受创业的艰辛与风险。在就业行为的价值取向上具有较强的功利色彩,在市场经济条件下,越来越多的大学生以个人利益的稳定获取作为自己择业的准则。二是依赖心理较强。不少大学生对就业问题缺乏自主性和主动性,表现出过分依赖自己的家庭和关系网,坚持“等、靠、要”的思想,缺乏就业的主动性,缺乏创业的心理准备。三是抗挫折能力不强。一部分大学生意志力比较薄弱,开拓进取意识不足,思想比较单纯,对社会问题认识不到位,往往处于理想化状态。一旦理想与现实出现差距,就会情绪低落或者丧失信心。2.缺乏对学生创新能力对大学生创业意识调查的数据说明,市场主导的作用明显。在市场经济条件下,市场是决定因素。没有市场,即使最完美的创业计划也将以失败告终。但是统计也显示他们没有重视自身的知识资本和创新能力,因为创业就是要以创新来创造市场,如果大学生以拥有的知识优势和创新能力进行知识创新,就更有利于开辟和占据市场。而一味迎合或追随市场其结果很可能被市场抛弃。传统的应试教育只注重传授知识和应试技巧,而忽视学生创新能力的培养。学生在课堂上基本上都是被动接受,严重抑制了创新意识的发展。3.缺乏创业意识在创业风险的认识上,认为创业风险“大”的学生为15%,认为创业风险“小”的学生为20%,创业风险“一般”的学生为65%,这反映出大学生对创业的认识肤浅。缺乏创业风险意识,缺乏敢闯敢试的创业意识。现在,有很多大学生的父母按照自己的主观愿望给子女安排好一切,以使孩子达到理想中人才的目标——上大学、出国或有一份体面的工作。孩子一出生,就被家长推上理想的轨道,加以严格的控制,丝毫不允许有出轨的可能。为了让孩子有更多的时间学习“知识”,父母包揽了生活中的一切。这种过分的包办使学生丧失了许多敢闯敢试创业意识形成的大好时机,缺乏创业风险意识。4.些学生消极的心理,树立了消极意识由于独生子女增多,现在的大学生缺乏艰苦奋斗的创业意识,具体表现在:在生活上,盲目追求高消费;在学习上,一些学生怕吃苦,考试时费尽心机;在心理上,挫折承受力差;在观念上,艰苦创业意识淡薄。据某学校所做的一项有关学生经济状况的调查统计显示:有90%学生配有手机,月生活费达600元以上,甚至有些高达2000元。艰苦朴素、勤俭节约的观念淡薄,养尊处优的生活心态较普遍。5.缺乏形成团队的氛围团队精神是大学生最喜欢提到的话题,也是在创业中必须考虑的因素。大多数学生倾向于“志同道合的伙伴”。虽能认识团队的重要,但缺乏形成团队的氛围。从小学、中学到大学,残酷的升学竞争、未来预期的巨大就业压力进一步强化了大学生的竞争意识。一些大学生甚至为了奖学金、先进、入党一类的荣誉,相互间展开不正当的竞争。当竞争被再三强化时,团队意识相应地削弱、淡化了,从而造成合作精神的不足。三、创业活动规模巨大,成为人们所具有的产业目标一是温州区域文化中具有强烈的创业文化基因。自北宋以来,温州就形成了“其货纤靡,其人多贾”的经商传统,形成了经世致用的价值取向,经过以叶适为代表的永嘉学派的理性提炼,促进了区域商业文化的形成,成为温州人身上的文化基因。在市场经济的激发下,温州区域文化中的商业文化基因得到了重新恢复和新发展。因此,可以说,温州本地的大学生身上大多具有创业的意识和梦想。二是温州是全国创业活动高活跃的区域,民众中已经形成创业机制。到2003年,温州市个体工商户达22万户,民营企业逾13万家,民营企业数量占全市工业企业总数的98.8%,总产值占全部工业总产值的96%,上交税收占全市财政收入的70%,外贸出口额占全市外贸出口总额的95%以上。如果用全球创业观察(GEM)的创业活动指数来衡量,温州恐怕是全国创业活动最活跃的区域。人人经商办厂,创业致富,不仅已成为人们生活出路的根本选择,而且已成为人们的创业目标和价值理念。温州经济是老百姓经济,经过市场经济20几年来的发展,温州人中已形成自主创业的动力机制。因此,温州本地的大学毕业生自主创业的现象比较普遍,而且有许多成功的案例。三是温州中小企业众多,已形成企业家培育机制。家家培养能人,即使哪一家没有能人,也要千方百计培育出能人。许多中小企业创业者的成功为温州社会树立了榜样,使更多的优秀社会人士选择自主创业,形成了你追我赶的创业大“竞赛”,通过市场经济的自然筛选,有人成功,也有人失败,有人选择退出,有新人选择进入,源源不断地培养出创业家和企业家。而在温州,能成为企业家则是大学生的追求目标和梦想。因此,因势利导,开展大学生创业教育,激发大学生创业热情,增强创业意识,培养和提高创业技能和素质,引导大学生参加创业实践成为地区需要。况且,许多温州企业家已出现接班人问题,他们渴望高校开展大学生创业教育,希望自己的子女既拥有较高的文化素质,又具有像他们那样的创业精神,毕业后接班,实现企业的再成长。四、与专业特色相适应的大学生创业教育活动从国内高校创业教育实践活动方式看,大致可归纳为四种形式:一是以课堂教育为主导的创业教育类型,以中国人民大学为代表;二是以提高学生的创业知识、创业技能为重点的创业教育类型,以北京航空航天大学为代表;三是充分利用地方特色开展创业教育类型,以温州大学为代表;四是综合式的创业教育类型,以上海交通大学为代表。温州现有高校5所,在校大学生4万余人,70%左右为温州本地学生。在2002年温州大学成立了大学生创业中心;在2004年成立温州市大学生创业园,由温州团市委和浙江工贸学院联合建设,为温州市所有高等院校的在校学生(含毕业班学生)提供初创科技型、服务型小企业孵化用房、共享设施、信息咨询以及工商税收的优惠政策。目前,已申请入园的有浙江工贸学院、温州医学院、温师院、温州大学、温职院、东方学院等十多家已有良好经营基础的创业实体。最为典型的例子是温州大学美术学院结合专业特点与温州地方优势,积极开展大学生创业教育活动。一方面,美术专业具有便于市场运作的特点:第一,投入的资金较少,如设计公司只需要电脑与打印机等简单的设备就可以维持运转;第二,发展空间较大,如包装、家居、轻工产品都需要设计;第三,掌握的专业知识可在最短的周期内转化为商品。另一方面,温州具有创业优势:第一,温州民营企业多,处处充满商机;第二,温州人的创业精神名扬海内外,这种精神对大学生创业来说具有极大的激励作用;第三,温州打造国际轻工城为大学生创业提供了更多的创业良机。如打火机、皮鞋、服装等轻工产品为设计人才提供了更多的施展才华的平台。美术学院大学生创业中心就是为大学生创业搭建了这样一个平台,组织大学生开展社会服务,先后为多家单位做装饰设计、产品造型设计以及品牌形象设计等等,共计60余家企业100余万元的收入。美术学院大学生创业中心积极开展大学生创业教育活动,发起组织了首届大学生创业计划大赛、首届大学生创业论坛,设立了100万元的“红蜻蜓创新创业基金”,开设了大学生创业公选课,提出了基础实践、创新实践、创造实践、创业实践等系列实践活动,以温州人的创业精神为激励,激发大学生的创业意识,培养美术学院大学生具有艰苦创业、敢于创业、创新创业、自主创业的精神。众所周知,温州的民营经济非常发达。温州的许多民营企业家,他们在创业初期学历往往不高,还碰到资金不足、政策限制等困难,但他们靠自主创业取