液体的压强说课市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件

《液体压强》

说课

凤凰中学金卓贤1/17一、教材分析：液体压强既是压强知识延伸扩展，又是学习大气压强和浮力知识基础与铺垫，对前后知识有着承前启后作用。本节课我安排了“设计试验感受液体压强存在”和“探究影响液体压强大小原因”。让学生在自我探究过程中，引导学生观察、分析和总结，激发学生探究意识。2/17二、教学目标：1、知识与技能目标：（1）经过试验观察，使学生认识到液体内部和液体对容器底部、侧壁都有压强。（2）经过试验探究：了解液体对容器特点，并会进行简单应用。2.过程与方法目标：

经过对演示试验观察，自主设计试验了解液体内部存在压强，经过利用控制变量法研究问题，培养学生各方面探究能力。3、情感态度价值观目标：经过科学研究方法教育过程，让学生在体验探究过程，感悟研究物理过程和方法，享受学习愉悦。

3/17三、教学重点与难点：重点：感受液体压强存在和探究影响液体内部压强大小原因

难点：引导学生进行自主性探究影响液体内部压强大小原因

四、教法学法分析：依据新课标要求这堂课采取了情景教学法，演示试验和自主探究相结合教学方法，培养学生主动探究问题、团结合作、勇于创新精神。4/17五、教学设计：（一）试验激趣，引入新课

首先请一位同学上台演示试验：当把小桶拉高时，我们看到与小桶连通小瓶瓶底橡皮膜被涨破了。学生观察现象并思索：小桶拉高时为何小瓶瓶底橡皮膜会涨破？设计理念：经过这个试验马上把学生注意力吸引到课堂中，激发学生学习兴趣。表达了从生活走向物理理念。

5/17（二）试验探究，层层递进设计理念：意在引导学生能从试验现象中发觉问题：液体有压强而且有着与固体压强不一样特点，不但培养了学生观察试验发觉问题能力，还引出了本节课要探究第一个问题。1、演示试验，提出问题试验演示：教师在两个完全相同塑料袋内分别装入质量相等水和长方体，学生观察两塑料袋形变区分。6/17探究一：液体对容器底和容器侧壁有压强

（1）怎样设计试验探究液体对容器底部和侧壁有没有压强？（2）其它液体行不?比如盐水。（3）以上试验得出什么结论?设计理念：三个问题递进追问为学生自主设计试验指明方向，防止试验盲目性，同时提醒学生利用桌面上器材进行试验，观察现象，并讨论液体对底部和侧壁有压强原因。这么引导能使学生在试验过程中养成认真观察试验现象，并思索、分析归纳出试验结论良好习惯。2、自主学习，试验探究7/17探究二：液体内部压强特点试验器材：压强计，大烧杯，水，盐水，刻度尺1、针对问题，进行猜测猜测1：液体压强大小可能与液体深度相关；猜测2：液体压强大小可能与液体密度相关；猜测3：液体压强大小可能与液体重力相关；猜测4：液体压强大小可能与方向相关……8/172、依据猜测，设计试验：

探究1:研究在水下同一深度处液体压强特点（提倡不一样小组能够取不一样深度）探究2：研究在水下不一样深度处液体压强特点探究3：研究液体内部大小与液体密度关系9/173、进行试验，突破难点

试验时应注意：（1）压强计橡皮管与U形管接触地方不能有压折.（2）压强计探头插入水中前，应注意U形管两侧液面不能出现高度差.（3）研究同一深度处压强时，一定要用夹子夹住杯壁使探头在水中处于同一位置（4）读数时U形管应竖直放置，不能倾斜。

设计理念：使全体同学都能经过过程体验，感受到处理物理问题时喜悦，重点针对中等偏下学生借助多媒体进行试验指导，并让他们在试验中认真观察现象,如实把试验数据统计在对应表格内。

10/174、分析交流，得出结论各小组派代表展示自己试验统计及现象，并进行交流讨论、评定，然后师生共同整理，得出结论。设计理念：培养学生应用表格数据、归纳总结、合作交流能力，对进行表彰与必定，以及及时勉励，使全体同学都有进步。充分表达“面向全体，人人参加”课改精神。

液体压强规律：（1）液体对容器底和容器侧壁都有压强；（2）液体内部向各个方向都有压强，在同一深度，液体向各个方向压强相等。（3）液体压强随深度增加而增大；（4）不一样液体压强还跟密度相关。11/175、利用知识，联络实际

（1）、拦河坝为何设计成上窄下宽？设计理念：一检测学生试验探究效果,二让学生学会理论与实际相结合.同时经过对实际生活中问题解答，让学生感受到应用物理知识处理实际问题成就感，体验“从生活走向物理，从物理走向社会”愉悦。

（2）潜水员下潜不一样深度为何要使用不一样潜水服？12/17（三）巧设习题，巩固提升

1.研究液体内部压强主要仪器是（）A.水银气压计B.无液气压计C.金属盒气压计D.压强计2.液体压强计橡皮膜受到压强时，U形管两边液面出现

；压强越大，液面高度差

。3.把一个正方体形状固体放在一个与它形状、大小完全相同盒子里，它对盒底

（有、没有）压强，它对盒子侧壁

（有、没有）压强。假如在盒子里装满细沙，盒底、盒子侧壁受到压强吗？设计理念：使学生所学知识能够在应用中得到巩固，在巩固中得到升华。13/174、上表是某同学研究液体压强部分试验数据统计：①比较第1、2、3次试验数据可得：

；②比较第1、4、5次试验数据可得：

；③比较第5、6次试验数据可得：

。8.5朝下9盐水68.2朝上9水55.4朝上6水42.6侧面3水32.6朝下3水22.6朝上3水1U型管液面高度差（厘米）方向（厘米）深度（厘米）所用液体试验次数14/17六、板书设计

二、液体压强1、液体压强①液体对容器底部和侧壁有压强；②液体内部各方向都有压强；2、液体压强特点：①在同一深度，液体向各个方向压强相等；②液体压强随深度增大而增大；③液体压强还与密度相关；