高考语文-诗歌鉴赏之景物描写复习-新人教版省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

诗歌鉴赏1/36年考纲要求：1、鉴赏文学作品形象、语言和表示技巧。

把握作品内容，注意传统文化底蕴和表现手法，从历史发展角度，全方面了解，深刻领悟。2、评价文章思想内容和作者观点态度。

用当代观念审阅作品，评价其主动意义和历史局限。2/36鉴赏诗歌形象诗歌形象是指诗歌中塑造生动感人、含有一定情感人、物、景等。诗歌往往是借助客观事物形象（景物、山川草木等）表现诗人主观感情。诗中形象，不但是现实生活中事物（“象”），更是含有情感（“意”）形象，即“意象”。3/36诗歌鉴赏之景物描写4/36这首诗在景物描写方面有何特点？这首诗（或某几句）是怎样写景？这首诗在描写某景物时用了什么手法？常见提问方式这首（句）诗描绘了一幅什么样景物？情景描述手法鉴赏5/36学习目标了解景物描写常见方法。掌握情景描述题答题步骤。掌握方法鉴赏题答题技巧。6/36高考回望陕西卷（全国卷3）雨雪曲江总①雨雪隔榆溪②，从军度陇西③。绕阵看狐迹，依山见马蹄。天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。【注】①江总（518~590）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考）人。历仕梁、陈、隋三朝。②榆溪：指边塞。③陇西：在今甘肃东部。1、这首诗描写了什么样环境？

7/36高考回望陕西卷（全国卷3）1、这首诗描写了什么样环境？答：这首诗描写了边地雨雪交加，荒凉苦寒环境。

8/3609高考回望（全国卷1）

次石湖书扇韵①姜夔②桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到，藕花多处别开门。【注】①石湖：南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。②姜夔（1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人，浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。

（1）这首诗描绘了一幅什么样画面？是由哪些景物组成？请简明叙述。9/3609高考回望（全国卷1）（1）这首诗描绘了一幅什么样画面？是由哪些景物组成？请简明叙述。答：诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静画面，写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。10/3609高考回望（宁夏卷）鹧鸪天代人赋①辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗②沽酒有些人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做幌子。

8.词上阙描绘了什么样景象？请简明叙述。（5分）11/3609高考回望（宁夏卷）8.词上阙描绘了什么样景象？请简明叙述。（5分）答案：答案：词上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓山坡上长着细嫩青草，黄色牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春黄昏树林，晚归乌鸦散落在那儿栖息。12/36总结方法：这首（句）诗描绘了一幅什么样景物？第一步：用表时间地点名词+概括景物特色形容词。——边地雨雪交加荒凉苦寒、江南水乡清幽恬静、初春时乡村春意盎然。

第二步：用自己语言把诗句内容复述一遍，有时是列举诗句中相关意象。（看分值或要求）13/3609高考回望（宁夏卷）9.词最终两句作者用了哪种写作手法？表示了什么样感情？词题为“代人赋”，作者为何要以此为题？请简明说明。（6分）答案：利用了对照（或对比）写作手法。作者将城里愁风畏雨桃李，与乡间溪头迎春开放荠菜花相对照，借景抒情，表示了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活感情，题为“代人赋”，实则为己赋，采取代人填词形式，以荠菜花自况，效果独特。14/36方法一：利用修辞晚春

韩愈草树知春很快归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

本诗利用拟人手法，好象草树知道春要逝去，争着展示自己漂亮，连没有才思杨花榆荚都不甘落后。这么就使描绘晚春景致生动而有奇趣。15/36诗歌中写景时惯用修辞及作用：1、比喻：对景物特征进行描绘或渲染，使景物形象、生动、详细，给人以鲜明深刻印象。(忽如一夜春风来，千树万树梨花开。）2、拟人：使景物人格化。描写喜爱景物，能够把它写得栩栩如生，使人备感亲切；描写憎恨景物，能够把它写得丑态毕露，增强人们对它厌恶感。(黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。)

3、夸大：为了强调和突出，经过对景物形象渲染，能够引发人们丰富想象，有利于突出景物特征。(白发三千丈，缘愁似个长)

16/36方法二:动静结合山居秋暝

王维空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

颔联采取动静结合方法。描写皓月当空，青松如盖，是静景描写，山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。山泉因雨后水量充分，流势增大，从石上流过，淙淙有声，以动衬静，反衬出山中宁静。17/36方法三：虚实结合

送韩十四江东觐省①杜甫兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？黄牛峡③静滩声转，白马江寒树影稀。此别应须各努力，故乡犹恐未同归。【注】①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写。②老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十岁还经常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。③黄牛峡：位于宜昌之西。方法四：多角度描写请简明分析颈联在写景上有哪些特色。（4分）18/36请简明分析颈联在写景上有哪些特色。（4分）

①以静衬动，“黄牛”句以峡岸静衬托江水汹涌，表现了对友人行程艰难忧虑。②寓情于景，“白马”句描写江边寒风吹骨、树影稀疏凄凉之景，表示诗人因友人离去孤寂伤感之情。③虚实结合，“黄牛”句属虚写，写诗人想象韩十四坐船过黄牛峡情景；“白马”句属实写，写诗人在江边送别韩十四情景。④听觉与视觉相结合，“黄牛”句作者从听觉角度形象描绘韩十四一路辗转旅途艰险情形；“白马”则从视觉角度描绘了当初离别之景（1分）。

19/36方法六、各种观察角度结合山行

杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有些人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

开头两句描绘了秋山远景。第一句描写了秋山高远景象，表现了诗人勇于攀登精神。第二句描写了秋山中一个特定场景，在白云浮动天空下有几户人家隐约可见。后两句描绘了秋山近景。“霜叶红于二月花”一句，生机勃勃，鲜艳夺目，清新刚劲，形象鲜明，给人一个秋光胜似春光美感。方法五：白描采取白描手法，客观展现了寒山、石径、白云、人家、枫叶等景物。20/36

白描泛指文学创作上一个表现手法，即使用简练笔墨，不加衬托，刻画出鲜明生动形象。不写背景，只突出主体。不求细致，只求传神。往往用几句话，几个动作，就能画龙点睛地揭示人物精神世界，收到以少胜多，以“形”传“神”、形神兼备艺术效果。不尚华丽，务求朴实。方法五：白描白描手法三个特点：21/36侧面衬托夜雪白居易

已讶衾枕冷，复见窗户明。

夜深知雪重，时闻折竹声。“已讶衾枕冷”，先从人感觉写起，经过“冷”不但点出有雪，而且暗示雪大，同时“讶”也是在写雪，人之所以起初浑然不觉，待严寒袭来才突然醒悟，皆因雪落地无声，这就于“寒”之外写出雪又一特点。“复见窗户明”，从视觉角度深入写夜雪。夜深却见窗明，正说明雪下得大、积得深，是积雪强烈反光给暗夜带来了亮光。以上全用侧写，句句写人，却处处点出夜雪。“夜夜知雪重，时闻折竹声”，这里仍用侧面描写，传来积雪压折竹枝声音，可知雪势有增无已。作者是怎样写雪？22/36绝句

杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。作者抓住景物色彩进行渲染。突出了刚抽新芽柳枝，成双成正确黄鹂，自由自在白鹭和一碧如洗青天，四种鲜明颜色新鲜而且明丽，组成了绚丽图景。绝句

杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。渲染（绘色绘声绘形）23/36诗歌中写景常见方法1、利用修辞（比喻、拟人、夸大等）2、动静结合3、虚实结合4、白描5、各种观察角度结合6、多角度描写另外：侧面衬托叠音词利用渲染各种意象组合24/36总结方法：1、先判断采取什么方法；2、结合详细诗句，分析清楚描写方法；3、整体把握利用该方法有什么样效果；4、还应考虑这么写对表示作者情感起到什么样作用。这首诗在景物描写方面有何特点？这首诗（或某几句）是怎样(或怎样)写景？25/361、阅读下面诗歌，回答下列问题。鹧鸪天苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。提问：词上片写景。你认为这首词写景优胜之处主要表现在哪里？请就其中一个方面作简明分析。实战演练26/36参考答案⑴描写景物生动活泼，层次分明。先由远到近，再由上而下地写景；⑵写景动静结合，形象逼真。⑶写景有声、有色、有香，相映成趣。27/36先由远到近：远景（“林断”“山明”），描写远处林尽头，高山清楚可见；近景（“竹隐墙”“乱蝉”“衰草”），描写翠竹遮隐着墙，小池塘旁长满枯草，蝉声四起。再由上而下写景：上写白鸟在空中翻飞，下写红蕖散发着幽微清香。各种观察角度结合描写景物，使得景物生动活泼，层次分明。28/36写景动静结合，形象逼真。词中写“林”、“竹”、“山”是静景，但用了动词和形容词“断”、“明”、“隐”，使这些静景顿时栩栩如生；写动景“乱蝉”“翻空白鸟”，形象活泼。动静结合，生动地描写出一幅夏末秋初漂亮图景。（隐隐约约地看到作者那种百无聊赖、自寻抚慰、无可奈何心境。）29/36写景有声、有色、有香。“乱蝉”描写雨后蝉鸣叫；“翻空白鸟”与“水红蕖”红白相映，色彩鲜明；“细细香”写出荷花散发出淡淡清香。声、形、色相映成趣。30/362、阅读下面一首唐诗，然后回答下列问题。

移家别湖上亭戎昱（yù)好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。

黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

作者是采取什么样艺术手法来表示他对湖上亭依恋难舍深厚感情?请结合诗句详细分析。31/36参考答案作者采取拟人化手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人情感。并使主客移位，巧妙而含蓄地表示了诗人对湖上亭依恋之情。32/363、阅读下面一首宋词，然后回答下列问题。昭君怨·咏荷上雨杨万里午梦扁舟花底，香满西湖烟水。急雨打篷声，梦初惊。却是池荷跳雨，散了真珠还聚。聚作水银窝，泛清波。

这首词在歌咏荷上雨时利用了什么手法？请结合全词简明赏析。33/36作者利用了比喻修辞手法。下片将雨滴比作真珠、水银，雨珠在荷叶上活蹦乱跳，形同一粒粒珍珠。形象地写出水珠在荷叶上滚动聚合状貌。（“跳”、“散”、“聚”、“泛”，四个动词连用，