北师大版五年级数学上册教学工作总结

北师大版五年级数学上册教学工作总结篇一：北师大版五年级上学期数学教学工作总结北师大版五年级上学期数学教学工作总结感慨于光阴的匆匆，有时也愿回顾走过的路，因为那里有付出的充实，也有收成的喜悦。一学期来，本人认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，普遍涉猎各类知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。一、知识把握方面：一、让学生经历探讨数的有关特点的活动，熟悉自然数，熟悉倍数和因数，会找一个数的倍数和因数。明白质数、合数。明白二、3、5的倍数的特点。明白奇数和偶数。能依照解决问题的需要，搜集有效的信息，进行归纳、类比与猜想，进展初步合情推理的能力。二、让学生经历探讨平行四边形、三角形、梯形面积计算方式的进程，能运用计算的方式解决生活中一些简单的问题。熟悉组合图形、并会运用不同的方式计算组合图形的面积；；能估量不规那么图形的面积大小，并能用不同方式计算面积。3、学生将进一步明白得分数的意义。熟悉真分数、假分数与带分数，明白得分数与除法的关系，会进行分数的大小比较。明白公倍数和公因数，能找出两个自然数的最小公倍数和最大公因数，会正确进行约分和通分。学生能明白得异分母分数加减法的算理，并能正确计算。能明白得分数加减法混合的顺序，并能正确计算。能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成份数。4、让学生明白分数表示可能性的形式，并能依照所给定的条件，用分数表示可能性大小的程度；能按指定可能性大小的条件，设计相关的方案。二、数学学习能力及情感方面一、体会“数”“分数”与现实生活的紧密联系；在探讨活动中，体会观看、分析、比较、归纳、猜想、验证等进程，进一步培育学生数感，提高运用数学知识解决实际问题的能力，在数学活动中体验数学问题的探讨性和挑战性。二、通过观看、操作、推理等活动，进展空间观念，体会用多种方式比较面积的大小，渗透“化整为零”的策略。通过操作、旋转、平移等探讨活动，体会“转化”思想，并能用符号和语言进行表达，提高学生灵活运用各类策略解决实际问题的能力。3、在操作活动中体验事件发生的可能性大小，能运用所学知识解决现实生活中的问题。4、体验数学与生活的紧密联系，提高信息搜集、处置、成立模型和分析、解决问题的能力，增强数学应用的意识。五、体会解决问题的策略和图形与数的关系，进展归纳与归纳能力。六、通过数学活动了解数学与生活的普遍联系，并能取得解决问题方式和与他人合作交流的能力。为了尔后能更好的提高教学质量，增进学生全面进展，现将本学期数学教学工作总结如下：一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：（1）课前预备，备好课。认真钻研教材，对教材的大体思想、大体概念，每句话、每一个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，如何才能教好。了解学生原有的知识技术的质量，他们的爱好、需要、方式、适应，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防方法。考虑教法，解决如何把已把握的教材教授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。（2）课堂上的情形。组织好课堂教学，关注全部学生，注意信息反馈，调动学生的成心注意，使其维持相对稳固性，因材施教，注重培育尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简练明了，课堂提问面向全部学生，注意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时刻，针对这种问题，就要抓勤学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生尽力做到从友善开始。例如，我班的刘伟、刘成杰等同窗刚开学的两个月里不安心学习上课走神、说话，下课就往外跑不打铃不回班，常常被拖欠作业，针对这种情形，分析其缘故，并同其家长联系一起做他的思想工作，从赞美着手，所有的人都期望取得他人的明白得和尊重，因此，和他交谈时，对他的处境、方式表示深刻的明白得和尊重，此刻这些同窗学习成绩大幅度提高，其他的毛病相对就减少了。3、创新评判，鼓励增进学生全面进展。我把评判作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，增进学生全面进展的手腕，也作为教师反思和改良教学的有力手腕。对学生的学习评判，既关注学生知识与技术的明白得和把握更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习进程中的转变和进展。抓基础知识的把握，抓课堂作业的堂堂清。更多地关注学生已经把握了什么，取得了那些进步，具有了什么能力。使评判结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的爱好增进学生的进展。4、认真批改学生的作业，从作业中发觉问题，及时补漏。作业是对学生学习情形的查验，从作业中能够发觉学生对知识的把握情形和存在的问题。因此，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，认真分析，及时发觉学生学习中的薄弱环节，进行补漏。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。本学期工作做得也有不足的地方，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在尔后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生取得不同的进展，一份耕耘，一份收成，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，为美好的明天奉献自己的力量。篇二：北师大版小学五年级数学上册教学工作总结北师大版小学五年级数学上册教学工作总结邢东平时刻过得可真快，转眼间，XX年就要过去了。在这一年，我仍然带着五年级一班的数学课，尽管辛苦，但也有许多收成。一、顺利完成教学任务。本册教材是今年北师大版新改编的版本，教学任务较少，但很注重教学实效。重点知识点只有三大块，那确实是倍数与因数、图形及组合图形的面积计算和分数的意义。同时插入了行程问题和鸡兔同笼问题，行程问题在本册中只显现了简单的相遇问题，而倍数和因数主若是为分数的学习奠定基础。因此，在教学中，我一方面注重各单元知识之间的联系，同时紧抓重点，注意培育学生自助学习的能力，让每一个学生切身经历学习的进程。而且，利用我设计的‘导学案'来激发学生的学习爱好，营造良好的学习气氛，让学生感受到学习的欢乐。使学生的学习踊跃性大大提高了。二、运用多种教学方式，提高教学成效。在教学中，认真备课，钻研教材，力争上好每节课，紧抓辅导。在作业布置中，课堂作业是学生必需完成的任务，可是课后我从来不给学生增加学业负担，天天除完成教材配发的随堂资料外，确实是学生依照自己的需要积存300字左右的“业余作业”。在作业批改中，让我更多的了解学生，发觉人材，有很多时候我把作业当做我和学生沟通的“红线”。本学期，我在作业本上的批语，让我消无声息的改变了几个学生的学习态度使他们感觉自己没有被教师冷落、没有被教师小瞧、更让我感觉是他们更信任我、靠近我了，这种成效让我很是意外。当他们在作业中显现问题时，针对问题及时当面指出，成效加倍明显。同时注重，针对不同的内容选择不同的教学方式，不同的学生完成不同的任务。结合学生实际，因材施教，尽可能让每一个学生都能有所进展。3、紧抓差生转化，优生培育工作，小有成效。在接手那个班时，发觉班上竟然没有靠得住的优生，没有领头羊，而差生却是一大片，上课时举手的学生很少，常常是你看看我，我看看你，只要有一个同窗说，其他同窗往往是随声附和，而不论答案正确与否，试探的人很少。在这种情形下，我确信了一部份差生和优生，采取谈话鼓励的思想引导、小教师“一对一”的帮扶，结合各个辅导的方法，培育了一部份优生，但仍是不太如意，只能在以后的工作中再继续培育，改变班级的学习风气。对差生，常常是发觉问题，及时解决，并加以训练和巩固。4、补差补漏，全面提高。那个班的基础不太好，对上一学期的知识把握很有限。差的方面有：用字母表示数及方程的熟悉和解法，有相当一部份同窗把形如3X+3的结果写成6X，而对6X的明白得却是6+X,在解方程中，能正确运用等式原明白得方程的只有四五个人；小数除法的计算方面也有问题，这本是咱们上学期已经学了的内容，可是这学期又从头编入任然有学生在小数加减法时可不能退位减，小数除法可不能算的更不用说，有近四分之一的人，简便运算更是差。因此，在教学中，常常惹得我动气，但动气归动气，学生仍是要教的，不能不管。常常是边上新课，边补旧知，边上课，边消气。课堂以后我还要找时刻考查巩固。本学期，我尽管不是满学期上课的，可是我也付出了很多的精力，一方面抓“教”，另一方面紧抓“德”，希望在最后的有限的时刻里，尽力温习，让学生多学习一些知识，取得好成绩，一方面对得起学生的家长，另一方面对得住自己的良心。城关二小五年级一班数学XX年1月12日北师大版小学五年级数学上册教学工作总结五年级一班数学邢东平XX年1月12日篇三：北师大版五年级数学上册教学工作总结北师大版五年级上学期数学教学工作总结感慨于光阴的匆匆，有时也愿回顾走过的路，因为那里有付出的充实，也有收成的喜悦。一学期来，本人认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各类知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。一、知识把握方面：一、让学生经历探讨数的有关特点的活动，熟悉自然数，熟悉倍数和因数，会找一个数的倍数和因数。明白质数、合数。明白二、3、5的倍数的特点。明白奇数和偶数。能依照解决问题的需要，搜集有效的信息，进行归纳、类比与猜想，进展初步合情推理的能力。二、让学生经历探讨平行四边形、三角形、梯形面积计算方式的进程，能运用计算的方式解决生活中一些简单的问题。熟悉组合图形、并会运用不同的方式计算组合图形的面积；；能估量不规那么图形的面积大小，并能用不同方式计算面积。3、学生将进一步明白得分数的意义。熟悉真分数、假分数与带分数，明白得分数与除法的关系，会进行分数的大小比较。明白公倍数和公因数，能找出两个自然数的最小公倍数和最大公因数，会正确进行约分和通分。学生能明白得异分母分数加减法的算理，并能正确计算。能明白得分数加减法混合的顺序，并能正确计算。能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。4、让学生明白分数表示可能性的形式，并能依照所给定的条件，用分数表示可能性大小的程度；能按指定可能性大小的条件，设计相关的方案。二、数学学习能力及情感方面一、体会“数”“分数”与现实生活的紧密联系；在探讨活动中，体会观看、分析、比较、归纳、猜想、验证等进程，进一步培育学生数感，提高运用数学知识解决实际问题的能力，在数学活动中体验数学问题的探讨性和挑战性。二、通过观看、操作、推理等活动，进展空间观念，体会用多种方式比较面积的大小，渗透“化整为零”的策略。通过操作、旋转、平移等探讨活动，体会“转化”思想，并能用符号和语言进行表达，提高学生灵活运用各类策略解决实际问题的能力。3、在操作活动中体验事件发生的可能性大小，能运用所学知识解决现实生活中的问题。4、体验数学与生活的紧密联系，提高信息搜集、处置、成立模型和分析、解决问题的能力，增强数学应用的意识。五、体会解决问题的策略和图形与数的关系，进展归纳与归纳能力。六、通过数学活动了解数学与生活的普遍联系，并能取得解决问题方式和与他人合作交流的能力。为了尔后能更好的提高教学质量，增进学生全面进展，现将本学期数学教学工作总结如下：一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前预备，备好课。①认真钻研教材，对教材的大体思想、大体概念，每句话、每一个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，如何才能教好。②了解学生原有的知识技术的质量，他们的爱好、需要、方式、适应，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防方法。③考虑教法，解决如何把已把握的教材教授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。课堂上的情形。组织好课堂教学，关注全部学生，注意信息反馈，调动学生的成心注意，使其维持相对稳固性，因材施教，注重培育尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简练明了，课堂提问面向全部学生，注意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时刻，针对这种问题，就要抓勤学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生尽力做到从友善开始。例如，我班的刘伟、刘成杰等同窗刚开学的两个月里不安心学习上课走神、说话，下课就往外跑不打铃不回班，常常被拖欠作业，针对这种情形，分析其缘故，并同其家长联系一起做他的思想工作，从赞美着手，所有的人都期望取得他人的明白得和尊重，因此，和他交谈时，对他的处境、方式表示深刻的明白得和尊重，此刻这些同窗学习成绩大幅度提高，其他的毛病相对就减少了。3、创新评判，鼓励增进学生全面进展。我把评判作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，增进学生全面进展的手腕，也作为教师反思和改良教学的有力手腕。对学生的学习评判，既关注学生知识与技术的明白得和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习进程中的转变和进展。抓基础知识的把握，抓课堂作业的堂堂清。更多地关注学生已经把握了什么取得了那些进步，具有了什么能力。使评判结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的爱好，增进学生的进展。4、认真批改学生的作业，从作业中发觉问题，及时补漏。作业是对学生学习情形的查验，从作业中能够发觉学生对知识的把握情形和存在的问题。因此，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，认真分析，及时发觉学生学习中的薄弱环节，进行补漏。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。本学期工作做得也有不足的地方，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在尔后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生取得不同的进展，一份耕耘，一份收成，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，为美好的明天奉献自己的力量。篇二：北师大版小学五年级数学上册教学工作总结北师大版小学五年级数学上册教学工作总结邢东平时刻过得可真快，转眼间，XX年就要过去了。在这一年,我仍然带着五年级一班的数学课，尽管辛苦，但也有许多收成。一、顺利完成教学任务。本册教材是今年北师大版新改编的版本，教学任务较少，但很注重教学实效。重点知识点只有三大块，那确实是倍数与因数、图形及组合图形的面积计算和分数的意义。同时插入了行程问题和鸡兔同笼问题，行程问题在本册中只显现了简单的相遇问题，而倍数和因数主若是为分数的学习奠定基础。因此，在教学中，我一方面注重各单元知识之间的联系，同时紧抓重点，注意培育学生自助学习的能力，让每一个学生切身经历学习的进程。而且，利用我设计的‘导学案'来激发学生的学习爱好，营造良好的学习气氛，让学生感受到学习的欢乐。使学生的学习踊跃性大大提高了二、运用多种教学方式，提高教学成效。在教学中，认真备课，钻研教材，力争上好每节课，紧抓辅导。在作业布置中，课堂作业是学生必需完成的任务，可是课后我从来不给学生增加学业负担，天天除完成教材配发的随堂资料外，确实是学生依照自己的需要积存300字左右的“业余作业”。在作业批改中，让我更多的了解学生，发觉人材，有很多时候我把作业当做我和学生沟通的“红线”。本学期，我在作业本上的批语，让我消无声息的改变了几个学生的学习态度。使他们感觉自己没有被教师冷落、没有被教师小瞧、更让我感觉是他们更信任我、靠近我了，这种成效让我很是意外。当他们在作业中显现问题时，针对问题及时当面指出，成效加倍明显。同时注重，针对不同的内容选择不同的教学方式，不同的学生完成不同的任务。结合学生实际，因材施教，尽可能让每一个学生都能有所进展。3、紧抓差生转化，优生培育工作，小有成效。在接手那个班时，发觉班上竟然没有靠得住的优生，没有领头羊，而差生却是一大片，上课时举手的学生很少，常常是你看看我，我看看你，只要有一个同窗说，其他同窗往往是随声附和，而不论答案正确与否，试探的人很少。在这种情形下，我确信了一部份差生和优生，采取谈话鼓励的思想引导、小教师“一对一”的帮扶，结合各个辅导的方法，培育了一部份优生，但仍是不太如意，只能在以后的工作中再继续培育，改变班级的学习风气。对差生，常常是发觉问题，及时解决，并加以训练和巩固。4、补差补漏，全面提高。那个班的基础不太好，对上一学期的知识把握很有限。差的方面有：用字母表示数及方程的熟悉和解法，有相当一部份同窗把形如3x+3的结果写成6x，而对6x的明白得却是6+x,在解方程中，能正确运用等式原明白得方程的只有四五个人；小数除法的计算方面，也有问题，这本是咱们上学期已经学了的内容，可是这学期又从头编入任然有学生在小数加减法时可不能退位减，小数除法可不能算的更不用说，有近四分之一的人，简便运算更是差。因此，在教学中，常常惹得我动气，但动气归动气，学生仍是要教的，不能不管。常常是边上新课，边补旧知，边上课，边消气。课堂以后我还要找时刻考查巩固。本学期，我尽管不是满学期上课的，可是我也付出了很多的精力，一方面抓“教”，另一方面紧抓“德”，希望在最后的有限的时刻里，尽力温习，让学生多学习一些知识，取得好成绩，一方面对得起学生的家长，另一方面对得住自己的良心。城关二小五年级一班数学XX年1月12日北师大版小学五年级数学上册教学工作总结五年级一班数学邢东平XX年1月12日篇三：北师大版五年级下册数学教学工作总结北师大版五年级下册数学教学工作总结第六小学白美娥本学期教学工作顺利终止，在这一个学期里，我在思想上严于律己，酷爱党的教育事业。一学期来，我还踊跃参加各类政治业务学习，尽力提高自己的政治水平和业务水平。本学期我担任五年级数学教学工作，一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为数学教师，我能认真制定打算，注重教学理论，认真备课和教学，踊跃参加教研组活动和学校教研活动，上好每一节课，并能常常听列位优秀教师的课，从中吸取教学体会，扬长避短，提高自己的教学的业务水平。依照新课标要求进行施教，让学生把握好数学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育学生的数学能力。在教学中我从以下几方面做的：（1）课前预备：备好课。①认真钻研教材，把握教材的大体思想、大体概念，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，如何才能教好。②了解学生原有的知识技术，了解他们的爱好、需要和适应，明白他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防方法。③考虑教法，解决如何把已把握的教材教授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情形。在数学课上，把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生创设一个富有生活力息的学习情境，同时，也注重对学生学习能力的培育，引导学生在合作交流中学习，在主动探讨中学习。课堂上，始终以学生为学习主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习，学生自己能完成的，我决不包办代替。如学习应用题时，我创设了跟妈妈一路去菜场买菜的情景，激发学生的学习欲望，然后小组合作探究算理，最后得出了三种算法，激发了同窗们的学习欲望。碰着简单的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的地址提出来，由教师和同窗们一起解决。让学生的聪慧、能力、情感、心理取得知足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收成，关注全部学生，注意信息反馈，调动学生的成心注意，使其维持相对稳固性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简练明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全部学生，注意引发学生学数学的爱好。（3）要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生剽窃作业。针对这种问题，抓勤学生的思想教育。但关于学习差的学生的个别辅导我感到做的不够，没有更多的时刻去辅导他们，使这部份学生的成绩老是不睬想。在以后的教学工作中，我要不断总结体会，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收成！篇四：北师大版五年级上学期数学教学工作总结北师大版五年级上学期数学教学工作总结一、知识把握方面：一、让学生经历探讨数的有关特点的活动，熟悉自然数，熟悉倍数和因数，会找一个数的倍数和因数。明白质数、合数。明白二、3、5的倍数的特点。明白奇数和偶数。能依照解决问题的需要，搜集有效的信息，进行归纳、类比与猜想，进展初步合情推理的能力。二、让学生经历探讨平行四边形、三角形、梯形面积计算方式的进程，能运用计算的方式解决生活中一些简单的问题。熟悉组合图形、并会运用不同的方式计算组合图形的面积；；能估量不规那么图形的面积大小，并能用不同方式计算面积。3、学生将进一步明白得分数的意义。熟悉真分数、假分数与带分数，明白得分数与除法的关系，会进行分数的大小比较。明白公倍数和公因数，能找出两个自然数的最小公倍数和最大公因数，会正确进行约分和通分。学生能明白得异分母分数加减法的算理，并能正确计算。能明白得分数加减法混合的顺序，并能正确计算。能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。4、让学生明白分数表示可能性的形式，并能依照所给定的条件，用分数表示可能性大小的程度；能按指定可能性大小的条件，设计相关的方案。二、数学学习能力及情感方面一、体会“数”“分数”与现实生活的紧密联系；在探讨活动中，体会观看、分析、比较、归纳、猜想、验证等进程，进一步培育学生数感，提高运用数学知识解决实际问题的能力，在数学活动中体验数学问题的探讨性和挑战性。二、通过观看、操作、推理等活动，进展空间观念，体会用多种方式比较面积的大小，渗透“化整为零”的策略。通过操作、旋转、平移等探讨活动，体会“转化”思想，并能用符号和语言进行表达，提高学生灵活运用各类策略解决实际问题的能力。3、在操作活动中体验事件发生的可能性大小，能运用所学知识解决现实生活中的问题。4、体验数学与生活的紧密联系，提高信息搜集、处置、成立模型和分析、解决问题的能力，增强数学应用的意识。五、体会解决问题的策略和图形与数的关系，进展归纳与归纳能力。六、通过数学活动了解数学与生活的普遍联系，并能取得解决问题方式和与他人合作交流的能力。为了尔后能更好的提高教学质量，增进学生全面进展，现将本学期数学教学工作总结如下：一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：（1）课前预备，备好课。①认真钻研教材，对教材的大体思想、大体概念，每句话、每一个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，如何才能教好。②了解学生原有的知识技术的质量，他们的爱好、需要、方式、适应，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防方法。③考虑教法，解决如何把已把握的教材教授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。（2）课堂上的情形。组织好课堂教学，关注全部学生，注意信息反馈，调动学生的成心注意，使其维持相对稳固性，因材施教，注重培育尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简练明了，课堂提问面向全部学生，注意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时刻，针对这种问题，就要抓勤学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生尽力做到从友善开始。例如，我班的刘伟、刘成杰等同窗刚开学的两个月里不安心学习上课走神、说话，下课就往外跑不打铃不回班，常常被拖欠作业，针对这种情形，分析其缘故，并同其家长联系一起做他的思想工作，从赞美着手，所有的人都期望取得他人的明白得和尊重，因此，和他交谈时，对他的处境、方式表示深刻的明白得和尊重，此刻这些同窗学习成绩大幅度提高，其他的毛病相对就减少了。3、创新评判，鼓励增进学生全面进展。我把评判作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，增进学生全面进展的手腕，也作为教师反思和改良教学的有力手腕。对学生的学习评判，既关注学生知识与技术的明白得和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习进程中的转变和进展。抓基础知识的把握，抓课堂作业的堂堂清。更多地关注学生已经把握了什么取得了那些进步，具有了什么能力。使评判结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的爱好，增进学生的进展。4、认真批改学生的作业，从作业中发觉问题，及时补漏。作业是对学生学习情形的查验，从作业中能够发觉学生对知识的把握情形和存在的问题。因此，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，认真分析，及时发觉学生学习中的薄弱环节，进行补漏。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。本学期工作做得也有不足的地方，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在尔后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生取得不同的进展，一份耕耘，一份收成，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，为美好的明天奉献自己的力量。曾旳宝篇五：XX北师大版五年级上学期数学教学工作总结北师大版五年级上学期数学教学工作总结软桥中心小学教师:邹敏XX年1月11日北师大版五年级上学期数学教学工作总结感慨于光阴的匆匆，有时也愿回顾走过的路，因为那里有付出的充实，也有收成的喜悦。一学期来，本人认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各类知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。篇四：XX北师大版五年级上学期数学教学工作总结北师大版五年级上学期数学教学工作总结软桥中心小学教师:邹敏XX年1月11日北师大版五年级上学期数学教学工作总结感慨于光阴的匆匆，有时也愿回顾走过的路，因为那里有付出的充实，也有收成的喜悦。一学期来，本人认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，普遍涉猎各类知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。一、知识把握方面：一、让学生经历探讨数的有关特点的活动，熟悉自然数，熟悉倍数和因数，会找一个数的倍数和因数。明白质数、合数。明白二、3、5的倍数的特点。明白奇数和偶数。能依照解决问题的需要，搜集有效的信息，进行归纳、类比与猜想，进展初步合情推理的能力。二、让学生经历探讨平行四边形、三角形、梯形面积计算方式的进程，能运用计算的方式解决生活中一些简单的问题。熟悉组合图形、并会运用不同的方式计算组合图形的面积；；能估量不规那么图形的面积大小，并能用不同方式计算面积。3、学生将进一步明白得分数的意义。熟悉真分数、假分数与带分数，明白得分数与除法的关系，会进行分数的大小比较。明白公倍数和公因数，能找出两个自然数的最小公倍数和最大公因数，会正确进行约分和通分。学生能明白得异分母分数加减法的算理，并能正确计算。能明白得分数加减法混合的顺序，并能正确计算。能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成份数。4、让学生明白分数表示可能性的形式，并能依照所给定的条件，用分数表示可能性大小的程度；能按指定可能性大小的条件，设计相关的方案。二、数学学习能力及情感方面一、体会“数”“分数”与现实生活的紧密联系；在探讨活动中，体会观看、分析、比较、归纳、猜想、验证等进程，进一步培育学生数感，提高运用数学知识解决实际问题的能力，在数学活动中体验数学问题的探讨性和挑战性。二、通过观看、操作、推理等活动，进展空间观念，体会用多种方式比较面积的大小，渗透“化整为零”的策略。通过操作、旋转、平移等探讨活动，体会“转化”思想，并能用符号和语言进行表达，提高学生灵活运用各类策略解决实际问题的能力。3、在操作活动中体验事件发生的可能性大小，能运用所学知识解决现实生活中的问题。4、体验数学与生活的紧密联系，提高信息搜集、处置、成立模型和分析、解决问题的能力，增强数学应用的意识。五、体会解决问题的策略和图形与数的关系，进展归纳与归纳能力。六、通过数学活动了解数学与生活的普遍联系，并能取得解决问题方式和与他人合作交流的能力。三、为了尔后能更好的提高教学质量，增进学生全面进展，现将本学期数学教学工作总结如下：一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：（1）课前预备，备好课。认真钻研教材，对教材的大体思想、大体概念，每句话、每一个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，如何才能教好。了解学生原有的知识技术的质量，他们的爱好、需要、方式、适应，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防方法。考虑教法，解决如何把已把握的教材教授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。（2）课堂上的情形。组织好课堂教学，关注全部学生，注意信息反馈，调动学生的成心注意，使其维持相对稳固性，因材施教，注重培育尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简练明了，课堂提问面向全部学生，注意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时刻，针对这种问题，就要抓勤学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生尽力做到从友善开始。例如，我班的张梦晴、岳子翔等同窗刚开学的两个月里不安心学习上课走神、说话，下课就往外跑不打铃不回班，常常被拖欠作业，针对这种情形，分析其缘故，并同其家长联系一起做他的思想工作，从赞美着手，所有的人都期望取得他人的明白得和尊重，因此，和他交谈时，对他的处境、方式表示深刻的明白得和尊重，此刻这些同窗学习成绩大幅度提高，其他的毛病相对就减少了。3、创新评判，鼓励增进学生全面进展。我把评判作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，增进学生全面进展的手腕，也作为教师反思和改良教学的有力手腕。对学生的学习评判，既关注学生知识与技术的明白得和把握更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习进程中的转变和进展。抓基础知识的把握，抓课堂作业的堂堂清。更多地关注学生已经把握了什么，取得了那些进步，具有了什么能力。使评判结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的爱好增进学生的进展。4、认真批改学生的作业，从作业中发觉问题，及时补漏。作业是对学生学习情形的查验，从作业中能够发觉学生对知识的把握情形和存在的问题。因此，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，认真分析，及时发觉学生学习中的薄弱环节，进行补漏。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。本学期工作做得也有不足的地方，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在尔后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生取得不同的进展，一份耕耘，一份收成，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，为美好的明天奉献自己的力量。篇五：北师大版五年级数学下册教学工作总结北师大版五年级数学下册教学工作总结王小珍本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心学习，结合本校的实际条件和学生的实际情形，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼以后，为使尔后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优势，克服不足，总结查验教训，继往开来，以增进教育工作更上一层楼。一、认真备课不但备学生而且备教材、备教法，依照教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方式，并对教学进程的程序及时刻安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各类利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学跋文，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、增强专业技术水平尽力提高专业技术水平，提高教学质量，使讲解清楚化，层次化，准确化，层次化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深切浅出。在课堂上专门注意调动学生的踊跃性，增强师生交流，充分表现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽可能少，学生动口动手动脑尽可能多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都取得提高。此刻学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都踊跃征求其他教师的意见，学习他们的方式，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习他人的优势，克服自己的不足，并常常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。四、真批改作业布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各类辅助资料进行挑选，力求每一次练习都起到最大的成效。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情形，将他们在作业进程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情形及时改良教学方式，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，我为不同层次的学生进行针对性的辅导，以知足不同层次的学生的需求，幸免了一刀切的短处，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，第一要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生爱好。通过各类途径激发他们的求知欲和上进心让他们意识到学习并非是一项任务，也不是一件痛楚的情形而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。如此，后进生的转化，就由原先的简单粗鲁、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部份。在此基础上，再教给他们学习的方式，提高他们的技术。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化进程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，我专门注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，如此，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。六、踊跃推动素养教育目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培育，把传受知识、技术和进展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各类素养都取得有效的进展和培育。七、狠抓学风学生比较重视数学科，上课的时候比较认真，大部份学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数很多的学生，因为怕被责备，学习上存在的问题不敢问教师，作业也因为怕分数低而找他人的来抄，如此就严峻阻碍了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评剽窃作业的行为。与此同时，为了提高同窗的学习踊跃性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。班里的后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同窗是常常不合格，我找来差生，了解缘故，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的爱好；有些是没有尽力去学，我提出批评以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，不时催促他们，帮忙他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过度自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出适合自己的学习方式，分析缘故，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信心，而且要在平常多读多练，多问几个什么缘故。同时，一有进步，即便很小，我也及时地夸奖他们。通过一个学期，绝大部份的同窗都养成了勤学苦练的适应，形成了良好的学风。篇六：北师大版五年级数学下册教学工作总结五年级数学下册教学工作总结一学期来，本人严格依照学校的教学工作打算和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有打算有步骤地开展。我尽力依照学生的学习情形，培育学生的学习适应，引导学生参与学习的全进程，通过一学期的尽力，我所教学科取得了必然的成绩，我的具体做法如下：一、以课堂教学为核心：一、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。着重进行单元备课，把握每一部份知识在单元中、在整册书中的地位、作用。试探学生如何学，学生将会产生什么疑难，该如何解决。在备讲义中表现教师的引导，学生的主动学习进程。充分明白得课后习题的作用，设计好练习。二、上课。（1）创设各类情境，激发学生试探。然后，放手让学生探讨，动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的知识做好教学随笔。针对教学重、难点，选择学生的探讨结果，学生进行比较、交流、讨论，从中把握知识，培育能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，进展思维。最后，尽可能让学生自己小结学到的知识和方式。如此，提高了对数学课的爱好，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）及时温习。我的做法是：新授知识大体是当天温习或第二天温习，以后再慢慢延长温习时刻。3、批改作业。我对学生的作业批改分两个时期，第一时期：针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点犯错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。第二时期：我在办公室批改，学生订正以后，补给优秀，并擅长用鼓励性评语鼓舞学生进步。尽管是数学作业本，我给的批语一样都在1-2行，来指出学生的不足和鼓励学生加倍进步。如此分两个时期，对学生成立学好数学的信心，对激发学习的爱好取得了较好成效。本学期我还让小孩们写数学学习周记，并给予鼓励性评语，取得了专门好的成效。4、注重分层教学。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，许诺他们采纳自己的方式慢速度学习。注重他们的学习进程。在教学中慢慢培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取扬弃的态度，而且巧用幽默，擅长运用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生勇于回答下列问题，乐于试探。二、踊跃落实素养教育33坚持正确的教学思想，树立与素养教育相适应的教学观念，改变以知识为本的传统熟悉，树立以学生进展为本的新观念，牢牢围绕学生的探讨与创新活动展开，给学生制造操作、实验的机遇；独立试探的机遇；表达自己方式的机遇；自我表现的机遇，使学生能维持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去踊跃主动的参与学习。三、参加教育教研活动：2一、改变教育观念。明确教育是为学生尔后的进展效劳的。阅读教育期刊，试探培育学生创新意识、实践能力的方式和途径。二、踊跃参与学校的专项研究，试探其特点，为灵活运用教学方式进行课堂教学做好预备。3、在新的课程标准下如安在教学中进展学生的主体性。制造各类适宜的、开放的情境，慢慢培育学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，增进教学。通过一学期的教学活动，我也发觉了自己在教学工作中还有很多不足有待增强：（1）进一步增强对后进生的辅导。（2）要不怕麻烦放手让学生参加社会实践，进一步进展他们的动手能力和数学思维能力。篇七：北师大版小学四年级数学上册教学工作总结北师大版小学四年级数学上册教学工作总结神木县第六小学陈宵回忆本学期的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在一般中有创新，在忙碌中有收成。现将一学期的工作总结如下：一、认真钻研业务、准确教授知识这学期我担任四年级一班的数学教学工作，在教学中我仍是第一认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的教授知识和找出知识教授的捷径，我常常请教有体会的教师。说实在的这学期四年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难，又加上那个年级学生基础薄，为了学生更好的利用教材利用课余时刻给学困生补课。如此在教学中常常碰到知识的不衔接那只好查缺补漏。二、严格要求学生、不让一人落伍针对本班的知识基础和学生情形，在平常教学中我采取书上的题学生做完后教师及时批改，并集体评讲，要求学生把错整理到错题本上，增强巩固。我以为如此能准确把握学生学得怎么样，学生做的试探题每题必看，如此能避免学生偷懒不做，学生课余作业每人必看，必批必改。学完一个单元及时考试，考试试卷及时批发整理，并把成绩及时反馈给家长，让家长教师做到内心有数，时刻了解小孩的学习情形，学习状态。注意学困生的培育，针对基础薄弱的小孩，要分组帮扶，碰到知识不衔接的地址，只能查缺补漏。三、致力于数学教学的优化1．注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学气氛，尽可能给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地明白得知识。2．注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。3．注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方式进行审题，从而使学生能较好地明白得题意，正确地列式解答。4．注重与学生的交流。“明白得”是成立师生情感的纽带与桥梁。明白得学生确实是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚恳、一份真情。当学生取得好成绩，取得成功时，要给以祝贺和鼓舞，当学生碰到困难，蒙受挫折时，要给以安慰和支持。让学生感受到教师在与他们同甘共苦，使之明了教师的一片真诚与苦心四、对目标完成的成效。四年级这一学期，我也算中意。班与班的差距愈来愈小，我想这得益于咱们的集体备课，只要咱们一个人想到的题型其他人也必然能受益，每次考试后咱们都会不自觉的算出学年的成绩。看似平常，可这正表现了咱们的集体意识，个人的能力是有限的，集体的聪慧是无穷无尽的。尽管有平稳的比较与竞争，可咱们相濡以沫，坦诚相待，这还不值得一笑吗？真想笑笑，真想！课堂上学生的思维渐趋活跃，逻辑性、层次性慢慢明显。若是说语文课给予小孩们的是灵性，那么数学课给予她们的那么是理性；在文理交汇中，在激情、感性与试探、探讨的碰撞中，学生们慢慢进入了青年期，他们的人一辈子观，世界观、价值观开始形成。每每谈到学生们的优良表现，咱们的眉梢都忍不住飞挑。是啊，真想自豪、张扬的大笑！但赶快收住，路漫漫起修远兮，小孩们还需要更深层次的指导！五、存在不足及尽力方向数学教学方式还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方式，向课堂40分钟要质量，每节课都做到“有备而来”。争取家长的支持，力争取得较好成绩。回忆半年，心中如秋水般清澈平和，精诚合作是咱们的行为准那么，沟通信任是咱们处事的方式，咱们用真诚的尽力去实践着咱们一起的誓言：为了小孩的明天，咱们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。篇八：北师大版五年级下册数学教学工作总结北师大版五年级下册数学教学工作总结第六小学白美娥本学期教学工作顺利终止，在这一个学期里，我在思想上严于律己，酷爱党的教育事业。一学期来，我还踊跃参加各类政治业务学习，尽力提高自己的政治水平和业务水平。本学期我担任五年级数学教学工作，一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为数学教师，我能认真制定打算，注重教学理论，认真备课和教学，踊跃参加教研组活动和学校教研活动，上好每一节课，并能常常听列位优秀教师的课，从中吸取教学体会，扬长避短，提高自己的教学的业务水平。依照新课标要求进行施教，让学生把握好数学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育学生的数学能力。在教学中我从以下几方面做的：⑴课前预备：备好课。①认真钻研教材，把握教材的大体思想、大体概念，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，如何才能教好。②了解学生原有的知识技术，了解他们的爱好、需要和适应，明白他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防方法。③考虑教法，解决如何把已把握的教材教授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情形。在数学课上，把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生创设一个富有生活力息的学习情境，同时，也注重对学生学习能力的培育，引导学生在合作交流中学习，在主动探讨中学习。课堂上，始终以学生为学习主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习，学生自己能完成的，我决不包办代替。如学习应用题时，我创设了跟妈妈一路去菜场买菜的情景，激发学生的学习欲望，然后小组合作探讨算理，最后得出了三种算法，激发了同窗们的学习欲望。碰着简单的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的地址提出来，由教师和同窗们一起解决。让学生的聪慧、能力、情感、心理取得知足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收成，关注全部学生，注意信息反馈，调动学生的成心注意，使其维持相对稳固性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简练明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全部学生，注意引发学生学数学的爱好。（3）要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生剽窃作业。针对这种问题，抓勤学生的思想教育。但关于学习差的学生的个别辅导我感到做的不够，没有更多的时刻去辅导他们，使这部份学生的成绩老是不睬想。在以后的教学工作中，我要不断总结体会，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫增强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收成！篇九：xx—xx学年度第一学期北师大版五年级数学教学工作总结xxxx学年度第一学期五2班数学教学工作总结感慨于光阴的匆匆，有时也愿回顾走过的路，因为那里有付出的充实，也有收成的喜悦。一学期来，本人认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，普遍涉猎各类知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。一、知识把握方面：一、让学生经历探讨数的有关特点的活动，熟悉自然数，熟悉倍数和因数，会找一个数的倍数和因数。明白质数、合数。明白二、3、5的倍数的特点。明白奇数和偶数。能依照解决问题的需要，搜集有效的信息，进行归纳、类比与猜想，进展初步合情推理的能力。二、让学生经历探讨平行四边形、三角形、梯形面积计算方式的进程，能运用计算的方式解决生活中一些简单的问题。熟悉组合图形、并会运用不同的方式计算组合图形的面积；能估量不规那么图形的面积大小，并能用不同方式计算面积。3、学生将进一步明白得分数的意义。熟悉真分数、假分数与带分数，明白得分数与除法的关系，会进行分数的大小比较。明白公倍数和公因数，能找出两个自然数的最小公倍数和最大公因数，会正确进行约分和通分。学生能明白得异分母分数加减法的算理，并能正确计算。能明白得分数加减法混合的顺序，并能正确计算。能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成份数。4、让学生明白分数表示可能性的形式，并能依照所给定的条件，用分数表示可能性大小的程度；能按指定可能性大小的条件，设计相关的方案。二、数学学习能力及情感方面一、体会“数”“分数”与现实生活的紧密联系；在探讨活动中，体会观看、分析、比较、归纳、猜想、验证等进程，进一步培育学生数感，提高运用数学知识解决实际问题的能力，在数学活动中体验数学问题的探讨性和挑战性。二、通过观看、操作、推理等活动，进展空间观念，体会用多种方式比较面积的大小，渗透“化整为零”的策略。通过操作、旋转、平移等探讨活动，体会“转化”思想，并能用符号和语言进行表达，提高学生灵活运用各类策略解决实际问题的能力。3、在操作活动中体验事件发生的可能性大小，能运用所学知识解决现实生活中的问题。4、体验数学与生活的紧密联系，提高信息搜集、处置、成立模型和分析、解决问题的能力，增强数学应用的意识。五、体会解决问题的策略和图形与数的关系，进展归纳与归纳能力。六、通过数学活动了解数学与生活的普遍联系，并能取得解决问题方式和与他人合作交流的能力。为了尔后能更好的提高教学质量，增进学生全面进展，现将本学期数学教学工作总结如下：一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作（1）课前预备，备好课。认真钻研教材，对教材的大体思想、大体概念，每句话、每一个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，如何才能教好。了解学生原有的知识技术的质量，他们的爱好、需要、方式、适应，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防方法。考虑教法，解决如何把已把握的教材教授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。（2）课堂上的情形。组织好课堂教学，关注全部学生，注意信息反馈，调动学生的成心注意，使其维持相对稳固性，因材施教，注重培育尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简练明了，课堂提问面向全部学生，注意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时刻，针对这种问题，就要抓勤学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生尽力做到从友善开始。例如，我班的刘伟、刘成杰等同窗刚开学的两个月里不安心学习上课走神、说话，下课就往外跑不打铃不回班，常常被拖欠作业，针对这种情形，分析其缘故，并同其家长联系一起做他的思想工作，从赞美着手，所有的人都期望取得他人的明白得和尊重，因此，和他交谈时，对他的处境、方式表示深刻的明白得和尊重，此刻这些同窗学习成绩大幅度提高，其他的毛病相对就减少了。3、创新评判，鼓励增进学生全面进展。我把评判作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，增进学生全面进展的手腕，也作为教师反思和改良教学的有力手腕。对学生的学习评判，既关注学生知识与技术的明白得和把握更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习进程中的转变和进展。抓基础知识的把握，抓课堂作业的堂堂清。更多地关注学生已经把握了什么，取得了那些进步，具有了什么能力。使评判结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的爱好增进学生的进展。4、认真批改学生的作业，从作业中发觉问题，及时补漏。作业是对学生学习情形的查验，从作业中能够发觉学生对知识的把握情形和存在的问题。因此，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，认真分析，及时发觉学生学习中的薄弱环节，进行补漏。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。本学期工作做得也有不足的地方，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在尔后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生取得不同的进展，一份耕耘，一份收成，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，为美好的明天奉献自己的力量。篇十：北师大版一年级数学上册教学工作总结北师大版一年级数学上册教学工作总结本学期我担任了一年级的数学课，通过一学期的尽力较好的完成了教学任务，使大部份学生已经把握了所学的大体知识如：学会并比较熟练的计算20之内的加减法;熟悉物体和图形、熟悉钟表、分类等。可是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习适应差造成了成绩较差的现象。为了更好的总结体会和教训，推动尔后的教学工作，再上新的台阶，现将本学期工作总结如下：一:知识的把握：一、教学生活中的数，以学生常见的事物入手，从数铅笔、数书本、数桌椅、数同窗、数教师从小空间到大空间，从课内到课外。熟悉了1到10各数，成立数的概念。二、在熟悉数的基础上的，通过学生观看、分析、动手操作来把握了这部份知识，从成立了大小、多少、长短、、高矮、轻重的概念，学会了比较事物，