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历史高考讲座【国1卷】北京15中赵博0227沈1/1601高考复习专题讲座一、考纲解读与教学实施二、高考信息与命题特点三、专题定位与处理方法四、命题侧重与难点聚焦五、题型迁变与重点排布六、备考轮次与协调重心七、习题解析与利用方法22/1602一、考纲解读与教学实施3两类关系：与教材（即考点）；与考题三种改变：增、删、改四维目标：五层教学：3/1603考纲考点考题备考备考三要素4/1604考点基础血肉基本史实线索脉络阶段特征框架结构史观史论完整性逻辑性求全不求精引领性程序性求稳不求乱考题关键筋骨示范性实效性求法不求多知识范围题型组成能力侧重赋分排布经典趋向考纲方向魂魄通史体例专题归纳模块关联往年意向潜在指示备考三要素5/16056目标要求获取和解读信息了解试题提供图文材料和考试要求整理材料，最大程度地获取有效信息对有效信息进行完整、准确、合理解读调动和利用知识区分历史事物和历史解释了解历史事实，分析历史结论说明和证实历史现象和历史观点描述和阐释事物客观叙述历史事物准确描述和解释历史事物特征认识历史事物本质和规律，并做出正确解释论证和探讨问题利用判断、比较、归纳方法论证历史问题使用批判、借鉴、引用方式评论历史观点独立地对历史问题和历史观点提出不一样看法四维目标6/16067获取和解读信息基本内涵指全方面、准确地了解试题所展现图（表）文内容、格式以及测试意图。试题总和是一个规划考试内容、落实考试意图、反应考试规则信息群，所以，对这个信息群认识、了解和把握，就成为测试中需要处理首要问题，同时也是考试能力目标。7/16078调动和利用知识基本内涵指将学科知识系统与试题测试系统进行连接，并依据试题要求，对学科知识重新组织，即进行再现和利用。该目标是测试基本目标，也是主要能力要求，实际上，此项目标是能力测试主体内容，试题量很大。因为考试毕竟主要是对所学知识检验和评价，所以，该目标水平乃是决定考试水平关键。调动知识基本方法有判断方法、关联方法、推导方法、借助方法等。利用知识基本方法有对应方法、分类方法、取舍方法、引申方法等。8/16089描述和阐释事物基本内涵该目标是最具学科特征能力目标。描述即指对历史事物进行包含全部历史要素表述；阐释，即指对历史事物进行含有史学意义讲解，这实际上是要求独立地审阅历史事物并作出初步史学评论。9/160910论证和探讨问题基本内涵该目标实际上是考查怎样论证和探讨问题。基本上是方法问题。理论假如没有方法支持，就失去了处理问题路径，论证和探讨假如没有方法支持，也无法开展和实施。10/16010五层教学通史化[纵]阶段化[横]专题化[块]结构化[网]理论化[纲]——史实发展脉络、演进历程——凸显时代特征和各民族特色——设计落实实效性、创新性——若干模块整合性、关联性——多元史观借鉴性、引领性1111/16011附2：近年高考依据几个主要史观简析唯物史观全球史观文明史观近（现）代化史观社会（生活）史观12/16012以世界全局观点，综合考查各地域、各国、各民族历史，解释和说明人类历史演变规律和趋向。世界历史不是各民族、各国家、各地域、各文明形态历史简单相加和堆积，而是对人类历史自原始、孤立、分散人群发展为全世界成一亲密联络整体过程，进行系统探讨和阐述。人类历史分横向和纵向两个方面。纵向是指人类物质生产史上不一样生产方式演变和由此引发不一样社会形态更迭。马克思主义学者在说明人类历史纵向发展方面贡献很大。全球史观阐述了世界由各地域间相互闭塞到逐步开放，由彼此分散到逐步联络亲密，终于发展成为整体这一客观过程。15、16世界近代开端；20世纪当代史开端，形成完整意义世界史。全球史观13/160131410-国1-23.德国学者乌尔里希贝克描述了一个现象：在经济全球化时代，任何大民族企业，不论是“美国”、“德国”还是“法国”大企业，都难以生存。这表明经济全球化时代A世界经济发展趋于合理平衡

B推进世界经济发展主要力量都出现改变C跨国大企业民族属性消失

D发达国家资本开始扩张到全球范围14/16014文明史观指精神文明和物质文明，文明史将文明作为研究单位，文明是一个比较稳定人类集体。按宗教分：中华文明（儒教）；西方文明（基督教）；印度文明（伊斯兰教和非洲文明）。按生产力发展改变：农业文明和工业文明时代。15/16015文明史观农业文明：能源：人力、畜力、自然力等可再生能源；人口：增加迟缓；劳动者：主要从事农业劳动，分散居住在乡村；社会分层：采取政治、法律、习俗等伎俩加以固定，经济上不平等表现为等级分别；政权组织形式：国家组织形式逐步完善，普通采取帝王个人或者贵族寡头专政形式。工业文明：能源：煤、石油不可再生能源，科学和技术在生产中作用日益主要；生产部门：工业、商业成为人类文明主要支柱；人口：增加紧，一度人口爆炸；城市成为政治、经济、文化、教育中心；社会分层：按血统和门第分层消失，逐步实现政治上平等；政权组织形式：民主成为人类政治最大诉求；精神：科学与理性日益主宰人类意识形态和思维方式。16/160161710-国1-20.“我们要在这里下定最大决心，不让烈士们鲜血白流；要在上帝福佑下，让我们取得自由新生；要使我们这个民有、民治、民享政府永世长存”。上述演说发表于一次著名战役之后，该战役是A.纳西比战役

B.葛底斯堡战役

C.瓦尔密战役

D.萨拉托加大捷17/16017近（现）代化史观从农业社会向工业社会转变被称作当代化。当代化包含政治、经济、文化等社会领域全方面改变。分为五个阶段：当代化准备阶段：14世纪—18世纪中工场手工业阶段当代化开启阶段：18世纪中—19世纪中第一次工业革命当代化在西方国家成熟与发展：19世纪末—20世纪初当代化全球扩张：20世纪上半期，出现三种当代化道路当代化转型：第二次世界大战之后西方国家出现超当代化、后当代化、后工业社会。三种类型：资本主义、社会主义、殖民地国家当代化分析思绪：生产力发展、经济结构改变、社会结构、意识形态、横向联络18/1601809-国1-22．19世纪中期一位英国记者报道：“没有一个曼彻斯特工人没有钟表，这是他们须臾不可离开东西……（他们）最通常物品是那小小荷兰机械，有一个忙碌摆，在整个世界面前公开而公正地摆动着。”这一材料表明，当初曼彻斯特A．钟表工业非常发达

B．工厂纪律严格C．工人消费水平较高

D．贫富差距缩小1919/16019全国Ⅱ23.英国历史学家霍布斯鲍姆在总结20世纪历史时说，最简单明了一点，就是到80年代，保加利亚与厄瓜多尔之间相同之处，远比其各自与1939年时本国或对方更为靠近。他强调是A.走向当代化国家经济上共同之处增多B.经济全球化使各国之间联络日益亲密C.不一样国家之间社会发展水平差距缩小D.各国经济发展速度加紧20/16020社会生活史观指对社会总看法和根本观点。社会史观本质是大众化﹑生活化，是“全部些人历史”或称为“社会习俗历史”。在我国而言，社会史观即马克思主义社会史观——辩证和唯物地对待社会。21/1602110-国1-12.中国古代惯用五行相生相克解释朝代更替，称作“五德”。每个朝代在“五德”中都有对应次序。曹魏被定为“土德”，经过“禅让”代魏两晋应为A金德

B木德C水德D火德2210全国Ⅱ-12.中国古代惯用五行相生相克解释朝代更替，称作“五德”。每个朝代在“五德”中都有对应次序。汉代被定为“火德”，经过“禅让”代汉曹魏应为A．金德B．木德C．水德D．土德阴阳五行相生相克关系。五行图？对应颜色、季节、脏腑……？中医理论？22/1602209-国1-12.古人在分析姓氏起源时说：“氏于国，则齐鲁秦吴……氏于字，则孟孙叔孙；氏于居，则东门北郭。”由此推论，司马、司徒等姓氏应源自A.官名

B.爵位C.谥号D.行业2323/1602324例1：晚清政府自救40’S50’S60’S70’S80’S90’S01—12洋务运动戊戌变法立宪新政鸦片战争第二次鸦片战争甲午战争八国联军第二次工业革命工业革命政经思西方：侵夺中国主权，日益加深殖民地化国内：封建君主专制制度异常顽固而强大西方：从商品输出到资本输出经济掠夺国内：近代工业化逐步发展[国企和私企]西方：宗教传输；……国内：中体西用；君主立宪；民主共和转型期近代化哲学性双解放19.C20.C24/16024寻求政权社会变革先进技术先进阶级先进制度了解中国近代前期近代化历程解放生产力解放人本身西方列强洋务运动民族资本主义2525/1602526例2：资本主义世界市场发展历程（雏形）14.C15.C16.C17.C18.C19.C20.C21.C经思政雏形初成终成资封萌芽1stIR2ndIR3rdIR资封文艺复兴人文主义宗教改革启蒙运动理性主义教会神学君主神授资封教权王权国权人权伎俩、形式、历程发觉时代革命时代蒸汽时代电气时代信息时代重商主义26/16026二、高考信息与命题特点27高考信息信息源：考纲；高校；（课标；教材）教辅书：编委；题型；（细目；习题）预测题：作者；侧重；（分类；答案）？人——题——纲——书——标27/16027历史学科高考命题特点[——官方表述]1.重视考查对基本历史知识掌握程度；考查学科素养和学习潜力；重视考查在科学历史观指导下利用学科思维和学科方法分析问题、处理问题能力。2.命题不拘泥于教科书，利用新材料，创设新情境，古今贯通，中外关联，把握历史发展基本脉络。2828/1602829

历史学科素养主要包含历史学科特有思维方式（主要包含时间线索、因果联络，特定环境、多方关联，过程扫描、阶段分析，性质评判、意义定位等）、历史学科重视研究方式（主要包含从材料出发、史实相互印证、甄别与辨伪等）、历史学科惯用处理问题方法（主要包含解读—复述—概括，归纳—比较—提炼，分析、论证、史论结合）等方面。29/1602930历史试题中学科知识与历史素养表达主要借助新情境设置、新材料铺陈、新论证模式来表达。新情境设置指在考查过程中，有目标地引入或创设含有特定历史气氛，以叙述、描述、勾画等为主体生动详细场景，引发考生一定思维共鸣，合理迁移到所学知识内容，从而做出正确判断考查方法。无须与教材详细内容直接相关，但需要准确、有效。新材料铺陈指非教材材料，材料展现多样性，横向、纵向历史关联。新论证模式主要指探究式模式，表现为开放式、创新思维、分层赋分等。30/16030历史学科高考命题特点[——普通阐释]1.反应历史思维特征，即对历史事物和历史现象进行含有时代意义认识和思索；2.以教材知识体系为依靠，以考评能力要求为指导，以试题提供材料为情境组织考试内容；3.试题设计符合历史学特点，既尊重历史事实确实定性，又重视历史评价探究性；4.材料选择含有代表性和经典意义，材料展现形式以文字陈说为主，辅之以图、表和其它方式。3131/16031历史学科高考命题特点[——个人了解]基础性——枝与干梯度性——表与里思想性——事与论选拔性——收与放学术性——专与通3232/16032三、专题定位与处理方法排除：已出考题（完成性）常态：基本考点（基础性）标：重大事件（即时性）新意：史观新论（倾向性）33？33/16033对春秋战国转型期了解了解大动荡、大变革时期大动荡制度大变革稳定统一改革变法目标：富国强兵新秩序时代特征详细史实实质政君主专制经铁犁牛耕思百家争鸣分封制井田制礼乐制34/16034对中国近代转型期了解农耕文明向工业文明转型经济：手工劳动日益被大机器生产取代世界市场冲击自然经济政治：专制向民主、人治向法治发展思想：封建道德思想向民主科学转变社会：传统习俗杂糅进近代化、西化内容35/1603536附：选修改革、人物、民主册简析36/16036模块专题时代特征政治经济思想社会专制、人治民主、法治农耕文明工业文明手工、自然机器、市场盲从、迷信人文、理性等级、精英个性、大众通史体例与模块知识整合37/16037中外古代改革串讲梭伦改革——人类民主政治第一块基石春秋战国各国改革商鞅变法——社会转型期成功标志性变革北魏孝文帝改革——落后文明主动向先进文明学习典范王安石变法——封建制度内部自我调整机制反应38/160381、对社会转型了解和把握2、对横蛮征服者必定为被征服先进文明所征服了解3、对社会制度内部自我调整机制认识（本身生命力【纵向】及同时代先进性【横向】）39/16039前7.C前594前5.C古代雅典社会转型图示君主制贵族制废除建立集体统治法治标准国家权力逐步下移公民大会四百人议事会公民法庭民主制实施个人独裁世袭制终生任职普遍选举直接民主公民民主40/16040前770西周东周秦前476前221春秋战国分封制井田制争霸私学兴奴隶制亡政治经济军事文化社会性质郡县制私有制吞并法家封建制立中国古代社会转型图示41/160412、对横蛮征服者必定为被征服先进文明所征服了解鲜卑民族速亡，对于本民族确是遗憾。但从整个中华民族发展看，更是必要牺牲，是重大贡献。毕竟，回溯中华民族发展史，封建化是那个历史时期必经历程。而较高农业文明（或者就是汉文化为代表中华文明）也必定将“征服”横蛮征服者。42/160423、对社会制度内部自我调整机制认识（本身生命力【纵向】及同时代先进性【横向】）即使王安石变法失败了。但有宋一代，封建政治经济乃至思想文化、对外交往依然展现上升进取态势，表明了封建社会形态旺盛生命力和较强自我调整力。从世界范围看，封建制度依然是最为先进文明结果。所以，中华文明依然领先。43/16043王安石变法国民官文明抑扶报促44/16044阶级性民族性时代性辩证性中外近代改革标准近代化先进性多样化整体性45/16045发觉时代资本主义蒸汽时代电气时代宗教改革俄国改革日本维新戊戌变法18611868中外近代改革线性图示欧洲欧美46/16046中外近代改革串讲宗教改革——宗教民族化、资本主义化实践1861年俄国农奴制改革——维护封建君主专制资本主义变革日本明治维新——寻求独立与发展近代化成功尝试戊戌变法——验证君主立宪制之不合国情探索47/16047宗教改革——宗教民族化、资本主义化实践欧洲宗教改革不是否定神和神学权威，而是冲破教皇及教会垄断；不是维护欧洲整体宗教一统，而是寻求民族国家政教合一；不是恪守封建教权专制统治，而是践行早期资本主义发展需要。所以，新教首先崇尚节俭、自律、创业，首先又推行专权、强制与等级。48/160481861年俄国农奴制改革——维护封建君主专制资本主义变革改革目标本是为了维护封建地主阶级现有统治权益，但实施了一系列资本主义内容政策办法。所以，即使统治者阶级属性含有反动性，但也一定程度反应了顺应时代时尚进步性。二者矛盾而统一，也印证了历史进程复杂性和国家发展差异性。49/16049日本明治维新——寻求独立与发展近代化成功尝试作为亚洲近代唯一取得民族解放和成功完成近代化转型国家，日本对全部后发国家都含有相当借鉴意义。而日本崛起后侵略扩张不但是传统惯性使然，更是资本主义世界市场日益形成过程中必定反应。所以，表现出鲜明时代特征和民族格调。50/16050戊戌变法——验证君主立宪制之不合国情探索百日维新彻底失败，既反应了民族资产阶级在阶级性上稚嫩（如缺乏强有力组织领导，对广大工农群众力量漠视等），也深刻地表明了历史进程（即时代性）对这种改良主义摒弃。加之近代中国封建顽固势力异常强大、外国侵华势力联合遏制，中外反动势力紧密勾结，展现出独具特色民族性。51/16051渐进性微变创新性巨变传导性巨变穆罕默德·阿里改革1861年俄国农奴制改革日本明治维新戊戌变法梭伦改革[专制——民主]商鞅变法[奴隶制——封建制]孝文帝改革[少数族封建化]王安石变法[发展完善封建制]宗教改革[强化神学]从社会变迁角度，了解“改革”分类52/16052近代改革与近当代人物53/16053牛顿17-18.C近代历史时期（一）发觉时代宗教改革152514-15.C16-17.C18.C中革命时代资本主义萌芽[全球性殖民]扩张克伦威尔李时珍16.C经济：新航路开辟政治：资产阶级发展思想：解放运动兴起欧洲经济：资本主义萌芽政治：君主专制空前强化思想：儒家新发展（异端）明清54/16054近代历史时期（二）蒸汽时代[自由资本主义阶段]18.C中19.C70’s经济：资本主义工业化发展政治：资本主义代议制弊端思想：空想社会主义奠基社会主义第一次工业革命拿破仑华盛顿1861改革明治维新马克思与恩格斯英：君主立宪制度发展与完善法：民主共和政体实践与确定美：联邦共和与分权制衡探索德：国家统一与君主立宪制确立俄：封建君主推进资本主义政治日：民族解放与时代时尚追求欧美资本主义资本主义世界体系初步形成55/16055近代历史时期（三）电气时代[垄断资本主义阶段]20.C10’s19.C70’s第二次工业革命社会主义民族主义资本主义资本主义世界体系完全形成戊戌变法列宁马克思与恩格斯甘地凯末尔孙中山清末民初詹天佑爱因斯坦独立与富强求索56/16056当代历史时期原子时代[信息时代、后工业时代]21.C20.C10’s第三次科技革命资本主义毛泽东20.C40’s经济模式转变[国家垄断]苏联模式经验和教训[高度集中]中国特色实践与理论[宏观调控]邓小平当代化模式探索与借鉴社会主义57/16057古代中国政治家串讲秦始皇——中国封建专制主义中央集权制度开创者唐太宗——中国封建社会繁荣时期缔造者康熙帝——中国统一多民族国家版图奠定者58/16058从封建社会发展阶段上，即从农业文明成长历程上来认识三个皇帝作为封建社会初始期繁荣期衰亡期资本主义萌生期秦始皇唐太宗康熙帝建制-先进-统一完善-发达-统一强化-落后-统一59/16059课标要求1、简述秦始皇吞并六国、建立中央专制集权国家主要史实，评价秦始皇历史功过。2、列举“贞观之治”主要表现，探讨唐太宗在推进中国封建社会发展中历史作用。3、评述康熙帝在巩固统一多民族国家中作用。60/16060秦始皇：大分裂由来已久，封建制初步发展。合时尚实现统一，废分封中央集权。建立一系列开创性政策制度（政治、经济、文化、交通等等）最突出贡献：建立第一个统一多民族封建国家。最显著过失：暴政虐民。损害民生。功：进步；国家统一、民族凝聚、制度开创等；顺应时代时尚[封建化、农业文明]过：暴政；危害民生、破坏经济、激化矛盾；妨碍社会发展[对人、对生产力]61/16061唐太宗：反隋兴唐强夺皇位，完善制度从谏如流。先战后和巩固边疆，友好开放促进交流。推进并加紧封建社会全方面发展，保持并促进统一多民族国家深入强大和先进。探讨历史作用：现有个人德才；更有制度发展完善。[对现存制度认识——颠覆如秦始皇或完善如唐太宗]62/16062康熙帝：少年亲政，壮年一统，暮年升平。除鳌拜确保皇权反分裂统一四方反侵略巩固国防四活佛分治蒙藏加强对统一多民族国家统治。评述巩固统一作用：基于史实，图示把握政权民族对外63/16063几位皇帝共同点1、政治：勤政、皇权2、民族：促进融合、亲密管理3、文化：重视、侧重（儒与法关系）4、个人：才华、气度（开放——政策出于统治需要或许不开放，但不等于个人没有开放心胸。如康熙帝）64/16064民主册总论线索图示西方古代专制理论改变与近代民主思想发展英、美、法民主理论与实践无产阶级追求人民民主斗争近代中国争取民主艰难探索

民族资产阶级可贵尝试共产党人领导有益实践65/1606513.C……17.C18.C19.C思想与文件革命或改革君权神圣君权神授美：独立宣言法：人权宣言无产阶级斗争英：宪章运动法：巴黎公社第一、二国际英：议会与王权[克伦威尔]--君主立宪制----责任内阁制美：独立战争[独立宣言-华盛顿]--代议共和制度[民主宪政扩展]法：大革命[人权宣言-拿破仑]--共和制最终确立西方民主思想发展66/16066中华民国暂时约法19.C近代中国对民主政治探索与实践西方民主思想对中国冲击资产阶级民主思想与革命复辟与共和斗争抗战前后人民民主实践近代中国民主思想萌生亚洲第一共和国为了独立富强民主新中国20.C10’s20.C40’s67/16067文艺复兴启蒙运动14-15.C17.C18.C资~萌芽与兴起资本主义初步发展人性理性人文主义理性主义借助神学反神学形成理论反专制解放运动历史时期关键指导思想反封建特点欧洲近代思想解放运动宗教改革民族主义反教会教皇反专制君主斗争对象16.C发觉时代革命时代68/16068四、命题侧重与难点聚焦69命题侧重侧重趋向于借助多元史观和多维史论；重视与新课改衔接和新材料搜集；着重在政治经济和文化三个必修模块；难点聚焦学生生活阅历及学习涉猎与考题导向？教师教学范围及备考资讯与考纲指向？教材主干知识及繁偏讯息与考点意向？69/16069命题侧重国1-选择题题121314151617181920212223内容五行印刷赋税辛亥国共中苏法农工英工业美内战德统一二战全球化领域文化政文经济政治政治外交经济经济政治政治国关经济侧重生活史观模块关联读表素质生活史观新视角全球史观转型认知史论课改衔接史论史实史论程式逻辑性语意逻辑性语意时代性辩证性民族性时代性知识面民族性基础性时代性政治：5+2（17、22/13）；经济：4；文化：1（13）70/16070命题侧重国1-非选择题37.商品经济发展（经济）32分明中后期商业；8分近代中国民族工业；12分近代世界市场与中国。12分39.城市建设（经济）20分隋唐长安6分隋唐洛阳14分71/16071命题侧重国1-非选择题题121314151617181920212223内容官名成语书法人口汉化夷夏孔子抗战法王权美宪法工业革命全球化领域政治政治文化经济民族外交思想战争政治政治经济经济侧重生活史观生活史观文艺素养读表能力民族融合近代化近代化新材料新材料政治制度生活史观史论程式逻辑性时代性语意逻辑性民族性时代性时代性知识点民族性时代性民族性时代性时代性时代性政治：4+3（16、17、19）；经济：3；文化：272/16072命题侧重国1-非选择题37.农业税（经济）32分两税法前后改变；14分1950-1965农业税改变；10分取消农业税认识；8分39.三角贸易（经济）20分背景8分影响12分73/16073命题侧重预测卷国1-选择题题242526272829303132333435内容分封制市舶使手工业洋务新儒学辛亥民资~改革罗新政霍布斯工业革命局部战争领域政治经济经济政经文思政治经济经济经济文思经济国关侧重政治制度商品经济阅读能力阅读能力民主自觉热点史实否定命题经济体制经济体制新材料新材料两极格局程式知识点知识点知识点时代性时代性知识点知识点知识点知识点知识点知识面时代性政治：2+2（27、35）；经济：6+1（27）；文化：274/16074命题侧重预测卷国1-非选择题40.（37分）法制：英、美及异同、辛亥、新中国选修（15分）43.改革——北魏孝文帝-均田制44.民主——中国近代前期思想-中体西用、梁、孙45.战争——二战-未阻原因、资~社~合作意义、反思46.人物——列宁-农村经济、新经济、评论较理想—基础性、分布性、时段性、赋分性、开放性较遗憾—梯度性、材料性、侧重性、理论性、预估性75/16075命题侧重侧重趋向于借助多元史观和多维史论；重视与新课改衔接和新材料搜集；着重在政治经济和文化三个必修模块；难点聚焦学生生活阅历及学习涉猎与考题导向？教师教学范围及备考资讯与考纲指向？教材主干知识及繁偏讯息与考点意向？76/16076五、题型迁变与重点排布77题型迁变课改目标性；考评稳定性；学科导向性；重点排布功效：应用性；自主性；创造性；趋向：灵活性；即时性；整合性；频次：时代性；民族性；现实性；77/16077题型迁变06：中华文明民族融合；中国近代开放；07：二战时期美国政策；宋金关系及燕京08：选官制度（唐-英）？；土尔扈特回归09：农业税；三角贸易10：商品经济；城市建设（隋唐二京）强化：古今贯通中外关联保持：现实关注基础考查弱化？时事政治敏感知识课改目标性考评稳定性学科导向性78/1607879重点排布功效：选拔性；应用性；创造性；趋向：灵活性；即时性；整合性；频次：时代性；民族性；现实性；79/16079六、备考轮次与协调重心80第一轮——知识点；时代特征；发展脉络通史化；详细化；线索化；第二轮——侧重点；横向联络；知识架构专题化；关键点化；结构化；第三轮——疏漏点；模块关联；类别范式整合化；精巧化；公式化；80/16080第一轮——知识点；时代特征；发展脉络通史化；因果关系，逻辑思维科学性详细化；承载客体，能力立足根源性线索化；知识条理，通顺思绪基础性如：近代西方人文精神发展近当代资本主义经济理论发展81/16081第二轮——侧重点；横向联络；知识架构专题化；精恰分类，能力培养实效性关键点化；准确定位，思维模式发展性结构化；设计图示，本质了解具象性如：儒家思想演进历程：主张，背景近代中国思想解放时尚：阶级，方式82/16082第三轮——疏漏点；模块关联；类别范式整合化；模块关联性与学科借鉴性精巧化；教材提取性与考纲预估性公式化；规范应用性与实战灵活性如：英国资产阶级革命启示：方式、体制新航来开辟深度了解：学说，航线83/1608384尤其在模块教学中，十分有必要提前阅读和贮备相关模块课题素材。对教材须要进行自觉、科学、有效、扼要整合重组。普遍课题急需在历史背景方面给予比较充分展开和呈现。这也是历史味儿必然要求。历史学科教学不是简单落实为下定论，背结论。历史高考也越发推崇个人合理看法和对即时材料理解。其次，基于现实考虑，一些素材和知识是需要简化、弱化。挖掘教材内涵一）考纲落实和拓展一轮为主84/1608485挖掘教材内涵二）概念澄清与落实如：经济体制近代中国近代化一、二轮强化85/16085了解当代中国探索中出现失误与挫折*制度是先进，理论是正确，党是进步；*问题是指导思想偏差，个别领导误判，反动集团怂恿造成；*出现问题原因是复杂：中国封建历史影响，苏联政治体制干扰，周围恶劣环境威胁，执政理论实践不足……86/1608687三）结构把握与设计整体性[全局、体系]如中国近当代史总体线索阶段性[时代、特征]如各单元基本框架倾向性[侧重、关键]如每节课主要内容挖掘教材内涵二、三轮突出87/1608788一、古代中国的政治制度二、古代希腊古罗马的政治制度三、近代西方资本主义政治制度的确立和发展四、近代中国反侵略、求民主的潮流五、从科学社会主义到社会主义制度的建立六、现代中国的政治建设与祖国统一七、现代中国对外关系八、当今世界政治格局的多极化趋势专制—人治民主—法制独立富强追求资产阶级代议制无产阶级专政与人民民主践行中国特色道路从两极到多极化中外古代中外政治制度的特点、贡献与局限近代资本主义民主政治的产生、发展与推广近代无产阶级政治建设的理论与实践现代民主法制建设的多元与共存政治文明发展历程单元结构88/16088世界政治文明演变总图示发展中国家普选制人民民主人民性俄苏东剧变中资本主义制度社会主义民主近代中国民主革命当今世界政治格局多极化趋势代议制政党政治财产性美欧盟日==农业文明工业文明民主法治==封建专制制度封建专制制度古希腊罗马89/16089中外一、古代中国经济的基本结构与特点二、资本主义世界市场的形成和发展三、近代中国经济结构的变动四、中国特色社会主义建设的道路五、中国近现代社会生活的变迁六、世界资本主义经济政策的调整七、苏联的社会主义建设八、世界经济的全球化趋势中国古代农耕经济资本主义工业文明崛起和对中国冲击社会主义建设道路探索中国社会生活近当代化当代世界经济发展趋势经济文明发展历程单元结构90/16090农耕文明工业文明18.C20.C10’s农业（农具/技术/水利等）手工业（青铜/陶瓷/纺织等）商业（交通/城市/货币等）世界中国古代近代当代洋务运动民族工业波折发展资本主义美社会主义苏中国特色中全球化趋势经济文明发展历程简图1stIR2ndIR3rdIR91/1609192时代进步性阶级革命性工人阶级资产阶级农民阶级地主阶级中国近代主要阶级分析92/16092地主民族资产阶级工人19.C70’s50’s80’s90’s10’s20.C洋务运动戊戌变法辛亥革命新文化运动1919五四运动产生了解中国近代前期近代化历程农民太平天国60’s40’s93义和团新政立宪93/1609394政权经济法制了解建国早期政权、经济和法制关系建立巩固恢复发展确立实施社会主义94/1609495附1教材材料化材料题目化题目层次化95/16095文字类材料解析题举例第一章总纲：中华民国由中华人民组织之；中华民国之主权属于国民全体；中华民国以参议院、暂时大总统、国务员、法院行使其统治权。第四章暂时大总统副总统：暂时大总统受参议院弹劾后，由最高法院全院审判官互选九人组织尤其法庭审判之。——《中华民国暂时约法》第一层次：主要内容和政体第二层次：基本原则与目第三层次：理论来源或改造第四层次：历史背景及贡献96/16096地图类材料解析题举例民国初年民族工业分布示意图主要行业区域分布组成原因政治影响97/16097井冈山会师第一层次：历史人物、革命时期第二层次：时代背景、会师意义第三层次：思想理论、历史贡献图片类材料解析题举例98/16098唐阎立本《步辇图》图片类材料解析题举例第一层次：唐蕃关系、政治制度第二层次：西藏沿革、中央管理第三层次：时事政治、外交立场99/160991853年中国和洪都拉斯英国棉纺织品消费量国名人口棉纺织品消费量比例中国3.6亿人均0.75便士1洪都拉斯14600人人均934.5便士1246表格类材料解析题举例第一层次：表格反应两国差异第二层次：造成差异主要原因第三层次：英国了解与办法第四层次：中国应对及影响100/160100表格类材料解析题举例公元1—4452862%1738%公元401—10453271%1329%公元1001—15673857%2943%世界中国科技创造其它国家创造第一层次：详细表现（表达中国科技先进性）第二层次：反应结果（凸显中华文明时代性）第三层次：成因分析（科技结果反应民族性）第四层次：文明贡献（人类文明进程推进性）第五层次：历史反思（民族复兴伟业借鉴性）101/160101七、习题解析与利用方法102备考策略总论一标准：不求拿满分，不能不拿分！两范围：阅读材料，结合所学（普通问题设计）三层面：知，读，写四维度：阶级性，时代性，民族性，辩证性五内容：知识，概念，特征，线索，结构六学科：史，地，政，语，数，外学科素质调用102/160102第一部分怎样解题一）、材料题目标基本类别二）、问题设计基本情况三）、解读材料基本方法四）、组织答案基本技巧103/160103一）、材料题目基本类别文字类材料分析题图表类材料分析题图文混合类材料分析题文字类材料解析题地图类材料解析题图片图像类材料解析题数据图表类材料解析题混合材料型解析题材料解析题细化分类104/160104史料分类：文字类详细包含档案资料、历史著述、文学作品、理论研究、时政新闻等等文本资料。注意几点：对内容中关键词句和观点遴选；对标题、引文出处关注；10-国1-13欧阳修上疏说：“京城近有雕印文集二十卷，名为《宋文》者，多是当今议论时政之言……详其语言，不可流布，而雕印之人，不知事体，窃恐流布渐广，传之虏中，大于朝廷不便……（请）今后如有不经官司详令，妄行雕印文集，并不得货卖。”这反应了A宋代活字印刷开始普及B书籍出版业受到政府有效管理C北宋与契丹关系担心D文化传输方式影响政府管理105/160105史料分类：地图类详细包含疆域图、行政区划图、经济分布图、战争形势图、文明迁变图等。注意几点：对地图中关键地名、区域、时间等有效搜寻；对地图名称准确认识；10-国1-22.下列图是第二次世界大战中一次战事发生地。这一事件A.改变了大战发生后美国“中立”政策B.标志着盟国在太平洋战场战略转折完成C.证实制空权转移到反法西斯盟国一边D.造成了反法西斯力量实现更大规模联合

106/16010610-京-12．图6是一幅古代北京地域政区示意图。图中反应地方行政制度实施于A．西周B．秦朝C．汉朝D．唐朝分封制郡县制……行省制上谷郡渔阳郡涿郡广阳国107/16010710-宁-24．西周分封制在中国历史上影响深远。以下省、自治区中，其简称源自西周封国国名是A．河南、河北B．湖南、湖北C．山东、山西D．广东、广西分封制考查躲避了更本质血缘宗亲、世卿世禄等角度。而是强调了地图使用率。提议：地图、图表、图片等类型材料思索与研究确需愈加自觉而有策略地实施。108/160108史料分类：图片类详细包含照片、美术、漫画等。借助这些图片资料所展现社会情况，来分析对应历史时期相关文明（政治、经济或思想文化等领域）发展情况、特点。注意几点：看出处，从而界定对应历史阶段；看内容，从而了解反应时代情况。08-国1-22.以下两图是欧洲某一城市街景。图4摄于1961年8月，图5摄于1989年11月之后。它们分别反应是A.冷战开始和两极格局消亡 B.大国对峙加强和国家统一C.军事冲突加剧和政权更迭 D.民族矛盾激化和暂时缓解图4图5109/16010910-宁-29．图四是英国1782年一幅漫画。此漫画反应了A．英国国际地位下降B．英美关系亲近友好C．英国认可美国独立D．英国愿与美国和解本题虽是图片材料，但题干“1782年”才是破解根本。这反应了一个考试趋势：图文相间。即：无图须用图，有图未大用。110/16011010-京-18．图7是拍摄于山海关历史照片。图中解放军主力即将参加A．辽沈战役 B．淮海战役C．平津战役 D．渡江战役历史常识：关内、外；出、入关111/160111史料分类：表格类等详细包含数据性（经济史最惯用，如折线图、饼形图、柱状图等）和“品质性”（即按性质、属性等分类）注意几点：看表头、看第一列和第一行、看出处，基本清楚表现是哪一类别知识内容。10-国1-14表1反应了这一时期A政府强化了对关税控制B连年战争使农村经济日趋凋敝C民族工商业发展陷入停滞D财政收入越来越倚重商品流通表11885-1892年田赋、厘金、关税占清政府年收入百分比112/16011210-宁-27．表2反应了A．宝钞在民间信用降低

B．社会经济大幅度衰退C．生活资料均可作为支付伎俩D．白银一直是主要流通货币时间使用通货类别及契约张数洪武年间至永乐年间宝钞23、银1、布1宣德年间至景泰年间宝钞4、银27、布42、稻谷4天顺年间至弘治年间银52、稻谷1表2明代洪武至弘治年间（1368——1505）徽州祁门土地买卖契约情况表语意分析；数理推断；绝对化；113/160113年份18701900企业总数（个）808669工人总数（人）78000272000产量（吨）320000029500000投资额（美元）12100000059000000009-宁-31.表1所反应19世纪后期美国钢铁业发展改变主要特征是行业竞争激烈B.生产和资本走向集中C.企业规模保持稳定D.劳动生产率快速提升时代性114/16011408-宁-30．表21870－19中国一些进口货物占总进口值百分比表2反应出A．中国对工业产品需求量降低B．西方列强对华资本输出扩大C．近代中国工矿企业发展壮大D．中国传统手工业衰败没落年份棉布金属和矿物机械187028.05.8－188024.95.5－189020.25.70.3190021.54.70.7191014.74.31.5时代性、民族性对教材挑战性115/160115二）、问题设计基本情况范围限定：阅读材料（即时性+知识点）

结合所学（基础性+公式化）求答提醒：概括(分析、指出、说明、简述、比较、评价等能力)……原因(背景、条件、目标、作用、影响、办法、特点等史识)仿写类、填空类题目似已被剔除出高考。10-国1-39.（1）依据材料一并结合所学知识，概括指出明中后期商业发展特点和影响。116/16011609-国1-39（1）依据材料一、二并结合所学知识，指出欧洲人在三角贸易中充当角色，并说明三角贸易兴起历史背景。（2）结合所学知识，分析三角贸易历史影响。117/160117三）、解读材料基本方法*知——问什么（前后内外）准确理解题目具体问题要求前-背景条件10-国1-37（2）依据材料二并结合所学知识，概括指出薛福成等早期维新思想家关于工商业主要观点，并分析其产生历史背景。10-国1-39（4）依据材料一并结合所学知识，分析隋唐时期洛阳成为“二京”之一原因。118/160118*知——问什么（前后内外）准确理解题目具体问题要求后-影响作用10-国1-37（1）依据材料一并结合所学知识，概括指出明中后期商业发展特点和影响。（3）依据上述材料并结合所学知识，说明近代世界市场格局主要改变及其对中国经济发展影响。三）、解读材料基本方法119/160119*知——问什么（前后内外）准确理解题目具体问题要求内-改变过程10-国1-37（1）依据材料一并结合所学知识，概括指出明中后期商业发展特点和影响。（3）依据上述材料并结合所学知识，说明近代世界市场格局主要改变及其对中国经济发展影响。三）、解读材料基本方法120/160120*知——问什么（前后内外）准确理解题目具体问题要求外-横纵关联10-国1-37（3）依据上述材料并结合所学知识，说明近代世界市场格局主要改变及其对中国经济发展影响。三）、解读材料基本方法121/160121*读——有什么（是非曲直）结合问题检索有效解答信息是-顺随题意09-国1-39（2）结合所学知识，分析三角贸易历史影响。（12分）三）、解读材料基本方法122/160122*读——有什么（是非曲直）结合问题检索有效解答信息非-逆向思索10-京-39.直到18世纪初，人类主要使用水力和木材等可再生能源，但这时英国一些冶铁炉因为木炭短缺而不得不停产。工业革命早期，水力比煤炭更为廉价，许多英国纺织厂依然依靠水力；因为煤炭运输成本较高，一些新工业企业不得不建在煤田附近。（1）结合材料和所学，指出1830年后英国煤产量增加趋势与以前有何不一样，并分析其原因。（8分）三）、解读材料基本方法123/160123曲-间接推断10-丰二模-39.（3）观察图11，说明工业革命对英国产生了哪些影响？*读——有什么（是非曲直）结合问题检索有效解答信息三）、解读材料基本方法124/160124*读——有什么（是非曲直）结合问题检索有效解答信息直-直接提取10-国1-37（2）依据材料二并结合所学知识，概括指出薛福成等早期维新思想家关于工商业主要观点，并分析其产生历史背景。三）、解读材料基本方法125/160125*写——怎么答（点线面体）借助信息或所学进行规范作答点-简明扼要体-辩证一体线-直白平实面-分析全方面关键点——精线索——清方面——统整体——倾三）、解读材料基本方法126/160126*知——问什么准确了解题目标详细问题要求*读——有什么结合问题检索有效解答信息*写——怎么答借助信息或所学进行规范作答前-背景条件后-影响作用内-改变过程外-横纵关联是-顺随题意非-逆向思索曲-间接推断直-直接提取点-简明扼要线-直白平实面-分析全方面体-辩证一体总体要求三）、解读材料基本方法127/1601271.首要标准：务必依据问题再审读材料！2.基本信息判断：时代、国别、阶级、领域等3.主要信息搜索：标题、出处、关键词句4.信息挖掘方法：

文本类材料——语文学科素质[段落、分号、句号之间关系（并列:同类或转折；递进:深化或阐释）]

图表类材料——数学学科素质[表头、类别、数据之间关系（比较:差距或趋势）]三）、解读材料基本方法128/1601282.基本信息判断：时代、国别、阶级、领域等例题：-京-37历史现象之三：1盎司黄金35美元

1933年，美元贬值约30%。1934年，美国政府1盎司黄金价格固定为35美元。1944年，美、英、中等44国经过《联合国家货币金融会议最终决议书》，要求美元与黄金挂钩，各国货币与美元挂钩，确立了以美元为中心资本主义世界货币体系。1971年，美国停顿以美元兑换黄金。1973年，美元贬值10%，各国放弃与美元挂钩固定汇率。

（3）结合材料和所学知识，分别说明1933年和1973年美元两次贬值背景。（10分）废材料三）、解读材料基本方法129/16012910-国1-37材料三：资产阶级，因为开拓了世界市场，使一切国家生产和消费都成为世界性了……古老民族工业被毁灭了，而且天天都还在被毁灭。它们被新工业排挤掉了，新工业建立已经成为一切文明民族生命攸关问题……过去那种地方和民族自给自足和闭关自守状态，被民族各方面相互来往和各方面相互依赖所替换了。——马克思、恩格斯《共产党宣言》（3）依据上述材料并结合所学知识，说明近代世界市场格局主要改变及其对中国经济发展影响。（12分）130/16013009-宁-40材料三1978年中共十一届三中全会后，国家大幅度提升农副产品收购价格，缩小农副产品统购范围和降低征购指标，开放城镇农副产品集贸市场。到1982年，全国农副产品中油料产量超出1100万吨，比1978年增加659.9万吨；肉类产量超出1300万吨，比1978年增加494.5万吨；农村集市从无到有，发展到41184个。1983年，国家正式取消实施了20多年布票，肉票、油票也陆续取消。1985年1月，中共中央一号文件《关于深入活跃农村经济十项政策》要求，国家对粮食、棉花等农产品实施协议定购和市场收购。农村粮食供给制随之取消。1993年2月，国务院公布《关于加紧粮食流通体制改革通知》，推进建立国家宏观调控下自由市场购销体制，各地相继取消了城镇口粮定量供给制度。至此，长久以来实施票证制度退出历史舞台。——摘编自董辅主编《中华人民共和国经济史》（2）依据材料三结合所学知识，分析1978年后“统购统销”改变特点及原因。（14分）131/1601313.主要信息搜索：标题、出处、关键词句例：-京-37历史现象之二：鸦片走私，白银外流“近年以来，银价之贵，州县最受其亏。而银商因缘为奸，每于钱粮紧迫之时倍抬高价。州县亏空之由，与盐务之积疲，关税之短绌，均未必不因为此。要皆与偷漏出洋之弊有以致之也。”

——摘自《林则徐集·奏稿》（2）总结材料并结合所学，分析19世纪上半期白银外流给国家和社会造成弊端。（6分）简述清政府针对白银外流所采取应对办法。（2分）三）、解读材料基本方法132/16013209-国1-39（2）结合所学知识，分析三角贸易历史影响（12分）材料二三角贸易示意图对彼此对文明主客观133/16013309-宁-42.材料一：组成国民议会法国人民代表们，认为不知人权、忽略人权或轻蔑人权是公众不幸和政府腐败唯一原因，所以决定把自然、不可剥夺和神圣人权说明于庄重宣言之中……法律是公共意志表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参加法律制订。——《人权和公民权宣言》材料二：国家权力国民立法议会初级会议选举人选任为了组成国民立法会议，主动公民们应每年一次在城市和在区集合为初级会议。凡属主动公民，必须：……在王国内任何一地最少已经缴纳了相当三个工作日价值直接税，并须提出纳税收据。——摘编自《1791年宪法》（法国）（1）依据材料一、二，指出《人权和公民权宣言》和《1791年宪法》关于公民权利要求有何区分。（5分）（2）依据材料一、二并结合所学知识，分别指出《人权和公民权宣言》与《1791年宪法》作出相关公民权利要求原因。（10分）阶级性、时代性134/1601344.信息挖掘方法：

文本类材料——语文学科素质[段落、分号、句号甚至逗号之间关系（并列:同类或转折；递进:深化或阐释）]三）、解读材料基本方法135/16013510-国1-39.（60分）分析图文资料，完成以下各题。材料一：《史记》记载，“关中之地，于天下三分之一，而人众不过什三。然量其富，什居其六”，这成为秦与西汉相继定都咸阳、长安，借以控辖全国经济基础。因为长久战乱与自然灾害等原因，关中地域经济衰退，隋唐虽定都长安，但主要依赖黄河中下游地域及江南财赋。因为交通限制，粮食转运花费巨大，唐前期中央政府经常搬迁至洛阳，以缓解长安及其附近地域粮食压力。隋炀帝兴建“东都”洛阳，与长安并称为“二京”，越来越含有战略意义。安史之乱后，唐中央政府全靠东南粮运支撑。史载，唐德宗时，“关中蝗，食草木都尽，旱甚，灞水将竭，井多无水。”百姓嗷嗷待哺，“聚泣田亩。”德宗曾因长安粮尽，得不到犒饷禁军酝酿哗变，与太子相拥而泣。当得知发自扬州而中途受阻运船已靠近长安，德宗喜不自禁地跑到东宫对太子说：“米已至陕，吾父子得生矣！”—摘编自白寿彝总主编《中国通史》（4）依据材料一并结合所学知识，分析隋唐时期洛阳成为“二京”之一原因。（14分）参考答案：[4方面]靠近经济发达黄河中下游及江南地域；大运河中心，全国财赋水陆转运枢纽；建有含嘉仓、洛口仓等大粮仓；政治、文化传统影响。136/160136例：09-京-39（8分）区域合作成为当今世界经济发展趋向，在促进各国经济互惠与文化交流、促进区域发展中发挥着越来越主要作用。回答以下问题。

“（我们）决心以根本利益融合替换各民族间古老反抗，用创建一个经济共同方式，为在长久以来被血腥冲突分割各族之间建立一个广泛而自主共同体打下根基，并为建设能够指出未来各族共同命运详细机构奠定基础。”

——摘自《欧洲煤钢联营条约·序言》(3)概况上述材料关键思想。（2分）简述欧洲一体化对国际政治、经济格局重大影响。（6分）时代性：政治多极化和经济全球化趋势137/16013710-丰一模-37．材料一宋代海外贸易较以前有了突出发展：……两宋时期通航海港最少有20来个，设有市舶机构港口就有十多个。……宋代与中国有贸易往来国家和地域最少在60个以上，主要分布在东亚、东南亚、印度及孟加拉湾沿岸地域、红海周围及东非沿海地域。……进口商品在北宋前期不超出50种，至南宋增至300余种，大致可分香料、宝货、药材、矿产、燃料、纺织品和动植物初级制品等几大类；输出商品以手工产品为主，……。太平兴国二年（977年）市舶收入（官府进口税）为三十万缗，……绍兴二十九年（1159年）为二百万缗。——《简明中国经济史》（1）依据材料一，概括宋代海外贸易特点。（8分）段落大意/句号/分号138/16013810-丰一模-40.（1）材料一19，美国举行了圣路易斯安娜世博会。清廷派出溥伦贝子等官员作为官方代表，首次以政府名义参加。中国革命先行者、以后领导辛亥革命推翻清王朝统治孙中山先生，也亲历了本届世博会。中国所推出展品，主要是茶叶、古董、玉器、丝绸、瓷器、木器、笔墨等。另外，还展出了一些工业品，启新洋灰企业工业产品马牌洋灰（即水泥），取得了赛会头等金奖。——摘自新民网结合上述信息和所学知识，说明中国当初处于怎样政治经济情况？（6分）你认为欧美主要资本主义国家在本届世博会上可能展出哪些最新工业产品？（举四例即可）（4分）时代性民族性139/16013910-京-37主题一茶叶与中国古代经济茶叶产于我国南方，唐朝后期，有些人记述说：“古人亦饮茶耳，但不如今人溺之甚，穷日尽夜，殆成风俗，始自中地，流于塞外，往年回鹘（唐朝后期北方少数民族）入朝,大驱名马市茶而归。”阅读材料，概括其中反应相关茶发展史实。（4分）结合所学，指出唐朝茶业发展经济条件。（4分）经济条件：交通/商贸（边贸）城市/财税/货币……140/160140三）、解读材料基本方法4.信息挖掘方法：图表类材料——数学学科素质[表头、类别、数据之间关系（比较:差距或趋势）]141/16014109-国1-37材料二表41950-1965年中国农业税征收情况表（税额单位：细粮亿千克）时间农业实产量实征农业税农业税占实产量%累计正税附加累计其中：正税经济恢复时期3806.50494.54433.8850.6613.0011.70“一五”时期8017.80933.21847.4585.7611.6010.60“二五”时期6983.20833.32745.6687.6611.9010.701963-1965年5004.50374.02333.4240.607.506.70——摘编自《中国统计年鉴》依据材料二并结合所学知识，说明1950-1965年我国农业税占农业实产量百分比改变趋势及主要原因。（10分）题目优异！答案遗憾！改变趋势：总体呈下降趋势，中间略有重复。一五期间及1963-1965年间下降；二五期间上升142/160142主要原因：建国早期，百废俱兴，加上抗美援朝等需要，农业税百分比较高。随即，国家采取重点发展工业政策，需要农业支持；

“大跃进”和人民公社化运动时期，受高指标和浮夸风等原因影响，农业税百分比略有上升。今后，国民经济进入调整阶段，农业生产以恢复和稳定为主，农业税百分比显著降低。经济恢复期：经济濒于瓦解，财政空虚。以及抗美援朝需要，百分比高；一五期间：优先发展重工业要求农业支持。但因为改造等政策得力，故总百分比降低；二五期间：“左”错误指导，大跃进等致税额增加。1963-1965：调整政策纠正农业工作错误，百分比下降。143/16014309-京-40（2）中华人民共和国成立以来，形成了1949年、1972年和1992年三次与外国建交高峰（见图15）。请从中任选一次，指出促成该次建交高峰国内外原因。（8分）（注：本题要求只选三次建交高峰中一次，若选答多项，只评阅所答第一项。）伪图表题，时代性和基础知识结构结合144/16014410-京-39.直到18世纪初，人类主要使用水力和木材等可再生能源，但这时英国一些冶铁炉因为木炭短缺而不得不停产。工业革命早期，水力比煤炭更为廉价，许多英国纺织厂依然依靠水力；因为煤炭运输成本较高，一些新工业企业不得不建在煤田附近。（1）结合材料和所学，指出1830年后英国煤产量增加趋势与以前有何不一样，并分析其原因。（8分）逆向思维是解本题关键即：早期尚不主要使用煤工业革命早期明确“铁路时代”：1815145/160145四）、组织答案基本技巧1.作答心态：稳、准、狠（必须多拿分）2.必要条件：历史知识要有一定掌握和调动3.基本标准：简短字词、主谓-动宾、分行标号按分答题（预估有几个得分点）4.技巧举例：“依据材料”：总结大意、逻辑推理“结合所学”：运行公式、关键用语146/160146技巧举例：“依据材料”：总结大意、逻辑推理改变：英国煤炭产量在1830年之后加速增加。原因：英国木材等传统能源供给日趋担心；工业革命发展加大了能源需求；铁路等当代化运输条件改进降低了运煤成本，使得煤在工业中大规模使用成为可能。增加趋势：激增[快速增加]原因：工业革命[蒸汽时代]对能源需求大增；可再生能源短缺[木材]或不再较煤廉价[水力]；火车创造、铁路交通降低煤炭运输成本8分=2+6[2*3]147/16014710-国1-37材料二：泰西风俗，以工商立国，大较恃工为体，恃商为用，则工实尚居商之先；士研其理，工致其功，则工又必兼士之事……夫泰西百工开物成务，所以可富可强，可大可久者，以朝野上下敬之慕之，扶之翼之，有以激厉之之故也……中国果欲发愤自强，则振百工以前民用，其要端矣。欲劝百工，必先破去千年以来科举之学之畦畛，朝野上下，皆渐化其贱工贵士之心——薛福成《振百工说》（2）依据材料二并结合所学知识，概括指出薛福成等早期维新思想家关于工商业主要观点，并分析其产生历史背景。（12分）观点：工商立国；与列国展开以工业为基础商战；破除传统，培养和尊重工商技术人才。背景：重农抑商、闭关锁国，落后于西方工业化国家；列强入侵与对华商品和资本输出；洋务运动。148/16014810-国1-39.（60分）分析图文资料，完成以下各题。材料一：《史记》记载，“关中之地，于天下三分之一，而人众不过什三。然量其富，什居其六”，这成为秦与西汉相继定都咸阳、长安，借以控辖全国经济基础。因为长久战乱与自然灾害等原因，关中地域经济衰退，隋唐虽定都长安，但主要依赖黄河中下游地域及江南财赋。因为交通限制，粮食转运花费巨大，唐前期中央政府经常搬迁至洛阳，以缓解长安及其附近地域粮食压力。隋炀帝兴建“东都”洛阳，与长安并称为“二京”，越来越含有战略意义。安史之乱后，唐中央政府全靠东南粮运支撑。史载，唐德宗时，“关中蝗，食草木都尽，旱甚，灞水将竭，井多无水。”百姓嗷嗷待哺，“聚泣田亩。”德宗曾因长安粮尽，得不到犒饷禁军酝酿哗变，与太子相拥而泣。当得知发自扬州而中途受阻运船已靠近长安，德宗喜不自禁地跑到东宫对太子说：“米已至陕，吾父子得生矣！”—摘编自白寿彝总主编《中国通史》（4）依据材料一并结合所学知识，分析隋唐时期洛阳成为“二京”之一原因。（14分）参考答案：[4方面]靠近经济发达黄河中下游及江南地域；大运河中心，全国财赋水陆转运枢纽；建有含嘉仓、洛口仓等大粮仓；政治、文化传统影响。自创答案：[3方面]依靠黄河中下游及江南财赋；交通便利（大运河中枢）；[逆向思索]保障粮食转运（东南粮运）；149/16014909-国1-39材料一：伴随新航路开辟，世界历史加紧了从分散走到整体进程。洲际贸易是近代世界不一样地域之间经济与文化联络主要内容之一。三