人教版八年级地理上册全册教案

19/19人教版八年级地理上册全册教案篇一：新人教版八年级上册地理集合

第一章从世界看中国

第一节疆域

第一课时

【教学目标】

知识与技能

1.识记我国地理位置的特点；理解地理位置的优越性。

2.培养读图能力；形成地理位置空间想象力。

过程与方法

反复读图，掌握地理事物的分布；运用资料，分析、比照，获得知识。情感、态度与价值观

加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。

【教学重点】

掌握我国地理位置的特点，理解其优越性。

【教学难点】

1.地理位置空间感的建立。

2.地理位置优越性的理解。

【教学过程】

一、导入新课

提问：回忆七年级地理学过的知识，还记得从哪些方面描述一个国家的地理位置吗？

〔学生答复、更正〕

〔教师补充、归纳〕主要从经纬度位置〔包括半球位置与五带位置〕、海陆位置〔大洲和大洋的位置关系〕等方面来分析，有时还从与邻国或邻区的相对位置来描述。

二、展示目标

识记我国地理位置的特点，并理解其地理位置的优越性。

三、问题引导自学探究

1、猜一猜：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西两

分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。〞请同学们猜一猜：描述了我国的哪些位置？

〔学生答复、更正〕半球位置和海陆位置

2、“南北两分它在北，东西两分它居东〞判断的依据是什么？

〔1〕在地图上指出南、北半球的分界线，并说出中国在哪个半球？

〔2〕在地图上指出东、西半球的分界线，并说出中国在哪个半球？

〔3〕出的五个国家，说说从东、西半球看，与中国在同一半球的是哪些国家？从南、北半球看，与中国在同一半球的是哪些国家？

〔学生答复、更正〕〔1〕俄罗斯、蒙古、日本〔2〕俄罗斯、加拿大、蒙古、日本

3、综合比拟以上五个国家，说说从经度位置、纬度位置和海陆位置三者来看，最能表达我国位置优越性的是什么位置？

4、在世界政区图上，找出北回归线、北极圈以及北纬30°、60°纬线的大致位置。探讨以下问题：

〔1〕在地图上指出高、中、低纬度的划分界线，并说出中国所处的纬度范围。

〔2〕在地图上指出五带的划分界线，说出中国位于哪个温度带？

5、与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国纬度位置的优越性是什么？引导学生通过分析总结出分析纬度位置优越性的一般思路和方法：

纬度位置→气候〔气温〕→农业

6、说出我国位于哪个大洲？哪个大陆？与哪个大洋相临？与它们的方位如何？

7、与蒙古、日本相比，我国海陆位置的优越性是什么？

引导学生通过分析总结出分析海陆位置优越性的一般思路和方法：

海陆位置

气候〔降水〕农业

对外交往与合作

海洋事业

四、当堂训练

1.我国大局部领土位于()

2.从纬度位置看，我国领土南北跨度很大，大局部属于〔〕

3.我国濒临()

4.以下对我国地理位置及其优越性的表述，不正确的选项是()主要位于热带

C.我国东临太平洋，北靠亚欧大陆，海陆兼备

D.我国领土跨纬度近50度，南北气候差异大，为我国开展多种农业经济提供了经济条件

5.南北半球的分界线是。因此通过观察地图可知，从东西半球来看.我国位于半球，从南北半球来看，中国位于半球。

第二课时

【教学目标】

1、知道我国的面积及其在世界上的地位。

2、学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国。

3、学会运用世界地图及有关统计资料，比拟中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。

【教学重点】

记住并能在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋。

【教学难点】

要求学生理解我国产生的晨昏差异和季节差异的原因。

【教学过程】

一、导入

提问：描述中国的地理位置。

二、展示学习目标

三、预习交流

１.我国的陆地领土面积〔〕平方千米，仅次于〔〕和〔〕，居世界第〔〕位。

２.我国疆界绵长，陆上国界线长达__________千米,相邻的国家有_______个。

３．自北向南我国濒临的海洋有海、海、海、海。

4.我国的大陆海岸线长________多千米，与我国隔海相望的国家有_____个。

5、我国最大的盐场和渔场所在的海域是()

A．黄海、渤海B、东海、黄海

C、渤海、东海C。南海、东海

２.当乌苏里江上旭日东升时，帕米尔高原还是繁星满天，形成这种现象的主要原因是()

A．我国纬度跨度大B。我国经度跨度大

C．我国地势落差大D．我国地形复杂多样

四、小组探究

“头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛；嘴喝两江集合水，帕米尔上摆摆尾。〞

2、在图1.4中国疆域示意图找出陆上邻国、海上邻国，其中陆上邻国中世界上面积最大的国家是_______，海上邻国中亚州经济最兴旺的国家是___________。

3、阅读图1.4、1.5，说说我国东西端的晨昏差异和南北的季节差异，试分析原因。

4、在地图上指出我国大陆濒临的四大海洋、两个海峡、两个内海及三大半岛和主要岛屿、群岛。

五、当堂检测

一、单项选择题

１.我国濒临的海洋，从北到南依次是()

A.渤海、东海、黄海、南海B.渤海、黄海、南海、东海

C.渤海、黄海、东海、南海D.黄海、渤海、东海、南海２.属于我国内海的是()

A.渤海、黄海B.黄海、东海c.南海、东海D.渤海、琼州海峡３.以下国家，与我国隔海相望的一组是()

４.当帕米尔高原还是满天星斗的黑夜时，乌苏里江已经洒满了阳光。说明我国〔〕

二、填空题

我国陆地面积达万平方千米，仅次于和，居世界第三位。陆上国界线长千米，大陆海岸线长千米。

篇二：人教版新课标地理八年级上册全册教学-副本

人教版地理八年级上册教案

第一章从世界看中国

第一节“辽阔的疆域〞教学设计

教学目标

知识能与技

1．能够运用地图说出我国的地理位置及其特点。

2．记住我国的领土面积。

过程与方法

1、在地上图指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。〔关于这点，我想强调一下，以前的教材虽也提到我国是个海陆兼备的国家，领海和内海等，但并没有明确提到“海洋大国〞这个概念。原来一提到我国国土时，往往学生想到的就是960万平方公里的陆地国土。现在从增强全民海洋意识出发，补充或者说强调了海洋国土是我国国土的重要构成，这也是我们应该向学生特别强调的

2、要求学生能在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。

情感态度与价值观

通过我国位置优越、疆域辽阔的学习，加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。

教学重点难点

本节教学重点是要求学生理解我国地理位置及其优越性，省级行政单位的名称和空间分布。难点〔没有难以理解的知识，但地名很多，要掌握其地理位置是难点〕要求学生积极地参与课堂和课后活动。

教学准备

地球仪、中国疆域示意图、中国政区拼图

课时安排

本节共分3课时。“位置优越〞、“国土辽阔〞和“34个省级行政区〞各用1课时。34个省级行政区可另加1节课练习。

教学过程

导入语：同学们，每周一我们都要进行升旗仪式，当鲜艳的五星红旗冉冉升起，同学们心中的自豪感就会油然而生，那么，你们为什么会感到自豪呢？

活动一：学生畅所欲言。〔通过活动一培养学生的民族自豪感。〕

学生：地大物博、美丽富饶、人口众多、地处亚洲东部太平洋西岸、最北端最南端到了哪里??

教师归纳：其实，爱祖国是不需要理由的，无论她博大或狭小、贫穷或富裕，我们都一样爱他。因为我出生和成长在这里，因为我的血管里流淌着中国人的血，因为这里有我的亲人、朋友，有我熟悉的一切。但我们伟大的祖国所拥有的灿烂的文化、辽阔的疆域、壮丽的河山、悠久的历史、勤劳智慧的人民，使得我们更加为他感到自豪。爱她，就要了解她；了解她，才能更好的建设她。从今天始，我们就要来学习中国地理了。

通过这样的一段导入语，把学生的情绪带入高潮，营造出一种健康向上的课堂气氛，在这种气氛中，让学生积极、主动、高昂的进入中国地理的学习。

1．位置优越

〔谜语激趣〕请同学们猜谜语，谜语是：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。〞谜底是打一地理事物现象〔中国的地理位置〕。

由于初一已经学过如何去描述一个地区的位置，因此先请学生回忆，应从哪几个方面来分析一国的地理位置？再分别从半球位置、海陆位置、纬度位置三方面结合地图或地球仪引导学生分析我国所处地理位置。半球位置，可利用课本图中国在地球上位置示意，让学生分别说出东西半球、南北半球分界线，在图上识别我国的半球位置。但对这幅图的理解，对有的同学来说可能有一定难度。因为在这幅表示立体地球的平面图中，赤道的位置和东西半球的比例似乎太不成比例了。有学生就说，我还以为赤道是北极圈呢！所以我用的是地球仪，请学生上来在地球仪上画出赤道的位置和东西半球界线的大致位置，再说出中国位于东半球和北半球就不难了。归纳出就可以。平时要求学生做到“左图右书〞，哪怕学校没有挂图都关系不大。

位置问题讲完，以一句“那我国所处的位置好不好呢？不比不知道，一比全知道〞引出第3页活动题。

我国地理位置的优越性，老课本中有直接的文字表达，现在放在活动题中。这里可以组织学生分组讨论，如将学生分作两大组，每组讨论一小题。采用前后桌同学一起讨论的形式，推荐代表发言。通过与几国比照，在讨论中得出结论。归纳如下：

活动第1题──纬度位置及其优越性：我国大局部在北温带，小局部在热带，南北纬度的气候差异为我国开展多种农业经济提供了有利条件。如果觉得比拟抽象，也可举一些例子，如我国北方和南方种植的农作物有明显差异，北方适宜种植小麦、花生、甜菜，而南方适宜种植水稻、油菜、甘蔗；北方水果主要有苹果、梨，南方盛产柑橘、香蕉、菠萝等。

活动第2题──海陆位置及其优越性：①东临太平洋，使我国东部广阔地区在夏季风湿润气流的影响下，雨量丰沛，有利于农业生产；②沿海地区也便于开展海洋事业，同海外各国交往；③西部深入亚欧大陆内部，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来。如古代著名的“丝绸之路〞，现在的“亚欧铁路大陆桥〞都经过我国西部与中亚相通。

活动第3题的表格中最后一项“其他〞，我想可以从纬度位置和海陆位置两方面综合考虑，那就是造就了我国丰富的旅游资源。如海滨风光、内陆沙漠、北国冰雪、海南热带风光等等。

2．国土辽阔

包括陆地国土和海洋国土。

陆地国土中要求掌握一是陆地面积960万平方千米，二是四至点，三是陆上疆界，四是陆上邻国。

四至点的教学，采用结合图1.4再归纳成歌诀的形式让学生速记：“头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛；嘴喝两江集合水，帕米尔上摆摆尾。〞〔说明：曾母暗沙只是一个暗礁〕很形象，学生立刻就可记住。然后结合第5页活动题2让学生动手量算东西端距离和南北端距离，和活动题3，说说我国东西端的晨昏差异和南北部的季节差异，并解释原因。〔说明我国国土南北和东西跨度比拟大，或者说纬度和经度跨度大。〕东西端的晨昏差异，因为初一新教材有关时区的知识已删去了，所以只要跟学生解释说东边时刻比西边时刻早就行了。通过这两个活动题，加深对我国国土辽阔的印象。

陆上疆界还有后面的海上疆界，请学生在图1.4中国疆域示意图中用笔描出来。用红笔沿逆时针方向描出陆上国界线，用蓝笔由北向南描出大陆海岸线，而且将它们的长度与赤道相比，再进一步加深对我国之“大〞的印象。

邻国的教学，先让学生沿逆时针找出陆上邻国和自北向南找出海上邻国，老师再介绍一个口诀记忆：“十四邻国陆上环，俄国蒙古和朝鲜；哈吉塔巴阿富汗，印尼不丹缅老南。隔海六国要记全，印尼马文菲日韩。〞然后让学生比赛记忆口诀，看谁记得又快又准确。增强学生的兴趣，便于学生掌握知识。

海洋国土中要求掌握东临四海一洋，领海和内水面积，管辖的海域面积，主要的岛屿和群岛，大陆海岸线，以及隔海相望的国家。内海、领海宽度12海里课本上没提及，但还是向学生介绍一下为好，说明渤海和琼州海峡属于我国的内海。领土、领海、内水和管辖的海域面积等这些概念我认为也应向学生稍作介绍。

领海、内水是完全享有主权的，是我国领土的一局部；后者那么享有管辖权。我国可管辖的海域面积约为300万平方千米，相当于陆地国土面积的1/3，说明我国是个海洋大国。它们是我国珍贵的可供开发的后备资源。要树立寸土必争的领土观念，寸海不让的海洋观念。

事例材料：2001年4月1日8时36分，美国军用侦察机向三亚外海抵近侦察，我军某部派两架飞机对美机进行跟踪监视，9时07分，中方飞机在离我邻海104海里处正常飞行，美机突然大动作转向，撞我一部飞机尾部，致使我机失控坠海，飞行员王伟英勇牺牲。美机肇事后，未经中方许可，闯入中国领空并降落中方机场。请同学们思考：美机的行为是否侵犯了我国的主权？为什么？王伟有什么值得你学习的地方？培养学生学以致用的能力，对学生进行爱国主义。

随后阅读阅读材料“美丽富饶的祖国海洋〞。

最后活动题4让学生讨论我国领土面积大的好处。也可让学生补充一些不利的地方，培养学生要辩证地看问题。如边界很长，国防建设上就会有许多困难；领土很大，但自然条件恶劣的地区也不少，不利于全国统一、繁荣??

3．34个省级行政区

既要让学生初步了解我国的三级行政区划，还要识别34个省级行政区的相对位置，在教学上是个难点，其难不在“深〞而在于“多〞。因此，老师必须合理安排，多花心思，采用一些方法教学生巧记、妙记，记得有趣、记得牢固。下面是我的一些方法：

首先我是利用一幅巨大的木制的中国政区挂图〔虽然有些古老，但很好用，很直观〕，按照课本P8活动题中按方位将我国分作7个区域来讲34个省级行政区位置的。每讲到一个区域，都会同时辅以许多记忆方法多方面加深印象。

⑴首先根据它们之间的相对位置关系，用简单的图形帮助记忆，如东北3省呈一斜线排列〔东北—西南走向〕；黄河中下游4省2市，分别以太行山和黄河为特征对称分布；长江中下游6省1市以长江为特征南北大致对称排列；南部沿海以临海为特征呈一线东西排列；西南3省三角排列等等。

⑵根据形状单个记忆：如黑龙江省似昂首的天鹅；内蒙古自治区像展翅的雄鹰；山东省像跪着的骆驼〔或乌龟〕；陕西省像一个跪着的兵马俑；山西省像一片树叶，或不太规那么的平行四边形；江西省近似倒三角；广东省有向南伸出的长鼻子，似大象在喝水；台湾省像香蕉；海南省像菠萝；云南省状似开屏的孔雀；青海省像奔跑的兔子，青海湖是它的眼睛；甘肃省形状很特别，中部狭长，两头大，有学生说像米老鼠，等等。亦可根据自己意愿想象。

⑶根据的相关重要地理事物记忆〔山脉、河流、湖泊、半岛、北回归线等〕：山西与陕西之间以黄河巨大的“几〞字右边竖局部为界；黄河从山东注入渤海，长江从上海注入东海，珠江从广东注入南海；洞庭湖以南、以北分别是湖

北、湖南；太行山以东、以西分别为山东、山西；辽宁、山东、广东都有向海洋凸出的大半岛；北回归线自西向东穿过云南、广西、广东、台湾四省区；面积最大的是新疆维吾尔自治区；跨经度最广的是内蒙古自治区，等等。

⑷七字歌：“两湖两广两河山，五江〔疆〕二宁青陕甘，云贵西四北上天，重内台海福吉安，香港澳门喜回归，祖国一片好河山。〞

⑸猜谜语〔打一省级行政区名称〕：船出长江口〔上海〕；碧波万顷〔青海〕；十一逢中秋〔重庆〕；银河渡口〔天津〕；宝地〔贵州〕；长江淮河黄河海河〔四川〕

⑹拼图比赛。以小组为单位，同时将分散的各省级行政单位拼合成一幅中国政区图，看哪组拼得最快。

⑺练习：找出与江西省相邻的省；以辽宁省为起点，沿着海岸线，依次说出经过的省级行政区；以广西为起点，沿着陆上疆界，依次说出经过的省级行政区；找出长江干流、黄河干流依次经过的省级行政区，等等。

以上是关于34个省级行政区名称和位置的记忆，注意一定要紧密结合地图。而简称和行政中心，主要交给学生课后记忆，下节课抽查、演示或板书就可以了。难写的字、有两个简称的都要特别提醒一下。有些也可适当联系学生生活中熟悉的事物提一提。如湖南的湘，湘江、湘妹子、李湘；山东的鲁，鲁国，鲁花花生油，等等。

依据课标，省级行政区的名称、简称和行政中心是要求学生在中国地理的学习过程中逐步记住，而不是也不可能在本节课中全部记住。后面有时间能做一节课练习最好。

课堂小结：

强调我国地理位置的特点，我国的陆上邻国和海上邻国，我国省级行政区的位置、名称、简称和行政中心。

课堂练习

我国陆地领土面积约万平方千米，仅次于和，居世界第位。陆上国界线长达多千米，相邻的国家有个。

板书设计

第一章从世界看中国

第一节辽阔的疆域

位置优越

1、半球位置

2、海陆位置

3、纬度位置

国土辽阔

1、面积、陆界、邻国

2、海岸线、相望国

3、四端点、盐场、渔场

篇三：人教版初二地理上册教案全册教案

第一章中国的疆域与人口

第一节中国的疆域

教学目标

1．通过观察地球仪及其阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。

2．在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力。

3．使学生能在中国疆域图上区分及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。

4．通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。

教学重点

中国的地理位置及其优越性。

教学难点

学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。

教学手段

《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机，“中国在地球上的位置示意图〞，中国政区复合投影片〔一套四张，同一底图〕，地球仪〔学生每人一个，并附有彩色胶带〕，世界主要国家面积比拟表，世界主要国家大陆海岸线比拟表，“世界政区挂图〞。

教学方法

谈话法、学习指导法。教学过程

第一课时

【导入新课】播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。

听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。

【板书】

一、从世界看中国

【投影】“中国在地球上的位置示意图〞。

【提问】划分南北半球和东西半球的界线是什么？从图上看出中国位于哪个半球？

【归纳】南北半球的分界线是赤道，东西半球的界线为西经20°和东经160°。因此通过观察地图可知，从东西半球来看，我国位于东半球，从南北半球来看，中国位于北半球。

【活动】指导学生在地球仪上找到西经20°和东经160°，用黄色胶条贴在相应位置上；找出赤道，用红色胶条贴在相应位置上；在地球仪上找到中国，并用红色胶条剪成五角星，贴在我国首都北京的位置。

【板书】1．位于东半球和北半球

【提问】观察地球仪，说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相临？与它们的相互位置如何？

【归纳】我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。

【板书】2．亚洲东部，太平洋西岸

【提问】观察地球仪，将中国的面积与其它国家的面积相比拟，你认为中国面积是大还是小？

【投影】世界主要国家面积比拟表。

【提问】读图并答复，我国领土面积有多大？居世界第几位？

【归纳】我国陆地面积达960万平方千米，约占全球陆地总面积的1/15，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，和整个欧洲差不多，是世界上领土面积最广阔的国家之一。

【板书】二、辽阔的国土

1．面积960万平方千米

【承转】我国的面积很大，我国领土的最北端、最南端、最东端以及最西端分别在什么地方呢？

【练习】读《中国地图册》中的“中国行政区划图〞，找出我国领土的四至点，并按要求完成练习1。

练习1．对照《中国地图册》中的“中国行政区划图〞，找出我国领土的最北、最南、最东、最西点，用红笔将它们标注在课本的“中国疆域示意图〞上，并读出它们的经、纬度。

最北：漠河以北黑龙江主航道的中心线，纬度53°N多。

最南：南海南沙群岛中的曾母暗沙，纬度4°N附近。

最东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处，经度135°E多。最西；新疆帕米尔高原，经度75°E附近。

学生练习，教师巡视。

【投影】中国政区复合投影片①〔中国的疆域示