部编版七年级下册语文第3单元写作抓住细节省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件

写作抓住细节第1页1．了解什么是细节描写，调动阅读经验，琢磨细节描写在作品中作用。2．掌握细节描写写作方法，学会利用细节描写刻画鲜活人物形象，提升写作水平。3.养成观察习惯，留心生活，发觉生活中细节之美，激发写作兴趣，学会热爱生活。写作目标第2页

1.读一读前两个单元写作文，看看是否做到了抓住细节进行描写。依据下面提醒，做出修改。

提醒：（1）修改时，注意写一些能表现人物外貌、语言、动作或心理特点细节。

（2）带上自己情感。比如赞赏或厌烦某个人，能够在用词或者语气上有所表达，也能够直接写自己评价。（3）将修改后作文和原文对比着读一下，体会修改后优点。文题展示第3页2.我们记忆中总会有许多难忘时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。回想一个自己难忘时刻，并以《________那一刻》为题，写一篇作文。不少于500字。

提醒：（1）横线上填入词语，应指发生在短暂时间内令你难忘事情，比如“冲过终点线”“走上领奖台”……（2）回想那一刻细节或场面，再现当初情景要尽可能写得详细，还要写出当初感觉。第4页

3.照片统计了生活瞬间，也记载了生命中故事。从家里找一张你喜欢照片，以《照片里故事》为题，写一篇作文。不少于500字。

提醒：（1）能够回顾一下七年级上册学过《学会记事》，叙述故事时应条理清楚。（2）注意联络照片拍摄时间、地点、背景，对拍照时细节做出生动详细描写。（3）有条件班级，能够把大家选照片和写故事聚集起来，编辑成册。

第5页文题一：1.细致观察事物。要使描写生动形象，在观察事物过程中，我们就要调动自己各种感官，对事物进行非常细致观察。

2.恰当地抒情。带上自己情感，比如赞赏或厌烦某个人，能够在用词或语气上有所表达。写作指导第6页文题二：1.“那一刻”对时间及事情数量作了限制，在横线上填入词语，应指发生在短暂时间内令你难忘事情。

2.述亲身经历。写作需要联络实际生活，越是亲身经历过、体验过生活，写在文章中往往就越真实，越感感人。在构思过程中，我们要尽可能从自己经历生活中筛选素材。第7页3.多细节描写。真情实感离不开生动、经典细节，细节多少和真实是否，反应出作者对生活体验程度，也直接关系到文章情感抒发。假如文章中都是些笼统、概括叙述，即使是亲身经历过，也往往会给人不真实感觉。细节不细，这个“不细”，就是指它作用不小。我们写作时就可重视“那一刻”细节，力争用细节来感染人、打感人。第8页文题三：1.选择理想照片。被人偷拍、抢拍照片是首选，因为那个瞬间一定很精彩，才会引发拍照者兴趣。可能是打翻冰淇淋后哭泣，可能是在湖边泼水时欢畅，可能是劳动过后蓬头垢面……想想：离开小学校园，你是不是会在熟悉校园里留下最终纪念？第一次登台，你是不是也留下了自豪与骄傲笑脸？第一次乘飞机，第一次坐地铁，第一次学骑自行车……一张张含有纪念意义照片见证了一个个宝贵时刻。这些照片背后一定有许多专属于你故事。第9页

2.写出照片之外故事。写事文章要清楚地交代事情经过。什么情况下拍这张照片？照片中你正在干什么？心情怎样？这张照片中情景可能是这件事情开始，也可能是事情高潮，也可能是事情结尾。照片中情景只是你文章中一个部分，还有一些他人不知道事情等着你来诉说。这就是照片“背后”故事。第10页3.细致刻画描写是关键。对照片画面进行细致刻画描写是文章出彩关键。人物动作、神情都要进行细腻描写，力图把照片中形象深深地印在读者心中。第11页我流泪那一刻月考成绩下来了，老样子，我又上了老师“教育榜”，同桌又取笑我：“你可真是老班重点保护对象，真羡慕你啊！”当晚，一如往日，老班又给我们这些被教育分子上教育课了。办公室里充满了火药味，老班一一数落了那些和我一样拖班级后腿消极分子，终于轮到我了。老班拿着我成绩单开始给我总结：“从开学第一次月考到此次月范文评点第12页考，你可是很稳定班级第45名，如此稳定，了不起啊！”老班已由往日冷言冷语变成了冷嘲热讽，而我已从以前惭愧难堪逐步变得坦然自若了。“最多不就是告诉家长吗？”我心里想，“我家长早就习惯了，总之他们也从未对我抱太大希望。”果然不出所料，老班还是习惯性地掏出了手机，像上次一样，拨打了我家电话号码，一阵“嘟——嘟——嘟——”声音传入耳畔，尽管在我意料之中，但我还是希望父母都出去串门了，就像上次一样。可是父亲熟悉声音还是打断了我祈祷：“喂，请问你找谁？”“是王第13页健家吗？他这次考试有了进步，我打电话给您是想知道，你们家长对他还有什么期望。”这突如其来“表彰”一下子让我慌了手脚，不知老班这次葫芦里到底卖是什么药，还没等我想出对付招数，他就把手机塞给了我，用手贴近耳朵做成六字形，示意让我接电话。我用颤动双手把手机靠在耳边，那边传来了父亲苍老而又熟悉声音：“真？——期望，要说有什么期望，我和他妈做梦都希望他能够离开这二亩地，考上大学给咱王家争口气……”我分明感到声音中有一个颤动。第14页霎时，苍老而颤动声音像雷电一样击打在我身上，我分明感到了我心也在颤动，泪水一下子注满眼眶。回想起父亲对我严厉，想起他每日每夜奔走于工地与田地间，想起我生病时他和妈妈通宵不眠守护在病床前焦虑样子；我一下子明白了：他说“不指望我考什么名牌大学，只要尽力就行”原来只是想抚慰我，原来他对我也抱有希望。我不知道父亲还曾有多少汗水浇铸回想，我也不知道父亲终究还有哪些对未来希望，但我知道了，我是他延续，是他全部希望延续，是咱家祖祖辈辈延续下来希望，他渴望我能走出这村子，渴望走进大学门里也有咱家姓王。第15页那一刻，我哭了，我对着手机喊了一声：“爸！”随即便出了办公室，冲向教室，我立誓，我要把失去补回来。那是一个迷途人回头是岸见证。那泪水，是我过去终止，更是我未来起点。第16页

总评：本文记叙了因几次考试成绩稳居班级第45名，班主任以激将法给父亲打电话令“我”最终泪流满面，改过自新，发愤学习事件。本文叙事比较清楚，情感改变由“满不在意”到泪水“注满眼眶”，突出了文章主题。本文细节描写生动细腻，如“霎时，苍老而颤动声音像雷电一样击打在我身上，我分明感到了我心也在颤动，泪水一下子注满眼眶”，生动地表现了自己内心深处震撼，为下文自己转变埋下伏笔。第17页1.阳光不再那么猛烈，它收敛了任性，于是，月亮渐渐在天边显现。淡黄圆月时隐时现，它是那么小，那么淡，简直像一块快要掉下馅饼。太阳收捡起余晖，渐渐隐没在远方树林下，天边云朵被染得一片橘红，那样刺眼，但也伴随太阳下降慢慢变浅，变浅，直到完全消失。素材积累第18页

2．三个小家伙竟能够跳上椅子了！它们从椅子上爬到桌面上来，好像也在享受这友好气氛，小家伙们又跳到窗前，仰起头望蓝天，一会儿，其中一只从窗台蹦