我们画我们评（说课稿）2022-2023学年美术二年级下册

我们画我们评（说课稿）1.课程简介1.1学科背景美术是以视觉艺术体验为基础，以造型语言和视觉形象为主要表现方式的一门艺术。美术教育是人文素质教育的重要组成部分和培养美育人才的必要途径。美术教育旨在通过充分发挥人的感知能力、形象思维和创造性思维，提高学生审美情趣、审美能力，使其拥有基本的造型能力和陶冶情操的能力。1.2课程背景本课程是针对美术二年级下册设计的，主要围绕着“我们画我们评”的主题展开，旨在通过学生自主创作和评价的方式，培养他们的美感、创造力和批判精神，提高他们的造型能力。1.3课程目标通过本课程的学习，希望学生能够：培养自主创作意识和实践能力；掌握基本的绘画技法和材料运用；发展创造性和批判性思维，提高审美能力和创意能力；学会运用语言、图像和符号等手段对自己的作品进行评价，提高沟通和表达能力。1.4教学重点发掘学生的创造潜力，鼓励学生尝试不同的创作方式；培养学生的观察力、形象思维和表现能力；引导学生运用表现手法对自己的作品进行评价，提高自我认知和批判精神。1.5教学难点如何引导学生进行自主创作，并对作品进行深入评价；如何根据学生的实际情况和经验水平，合理分配任务和节奏。2.教学内容2.1教学环节本课程采用“学生自主创作—教师评价指导—学生评价归纳”三个环节的教学模式，重点在于激发学生的创造力和批判思维，积极参与课程内容的探究与实践。2.2教学内容2.2.1本节课程主题“我们画我们评”2.2.2学习要求独立完成一幅主题作品；利用图形、符号和语言等方式进行作品评价。2.2.3教学步骤2.2.3.1学生自主创作学生自由选择题材和绘画方式，独立完成一幅主题作品，要求作品反映学生所处的环境和生活实际，体现个性和创新。在创作过程中，教师在现场进行指导和辅导。2.2.3.2教师评价指导教师针对学生的作品进行评价指导，注重对学生的优点和进步给予肯定和表扬，同时指出作品存在的问题和不足之处，并提出改进和完善的意见和建议。此环节的评价主要针对作品表现和技法方面。2.2.3.3学生评价归纳学生利用图形、符号和语言等方式对自己的作品进行评价，表达自己的想法和情感，同时对其他同学的作品进行欣赏和评价，提高审美能力和表达能力。此环节的评价主要针对学生的批判精神和创新能力。2.2.4教学工具画纸、画笔、颜料等绘画工具；PPT演示文稿，用于展示教学内容。2.3教学反思通过本次教学活动，学生在自主创作和评价的过程中，认真思考和表达自己的观点和情感，体现了个性化创新思维的培养。同时，教师的评价指导和学生的评价归纳活动也促进了学生的批判思维和沟通能力的提高。但是，在未来的教学中，需要更注重对学生实际情况和经验水平的分析和评估，合理分配任务和节奏，将课堂教学和学生实际情况更好地结合起来，达到更好的教学效果。3.教学总结本课程的教学目标是通过学生自主创作和评价的方式，培养他们的美感、创造力和批判精神，提高他们的造型能力。在课程实施过程中，采用“学生自主创作—教师评价指导—学生评价归纳”的教学模式，通过学生自主创作和教师评价指导，激发学生创造力和批判思维，培养学生的美感和审美能力，提高他们的创新能力和批判精神。在此过程中，教师和学生要深入探究学科的本质特征和文化内涵，加强对学科知识的系统性和连续性的掌握和巩固，注重学生“一手资料