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文档简介

做学生喜欢的老师“温馨教室建设之构建友好师生关系”职初教师校本培训主讲：陈叶奉贤区海湾小学4月28日1/152/153/15

“就教育工作效果来说，很主要一点是看师生之间关系怎样！课堂教学质量高低很大程度上取决于课堂之中以及课堂之外关系好坏。”

——赞可夫4/15

“师生关系是整个教育教学大厦基石”。——摘自《教育—财富蕴藏其中》“亲其师则信其道，亲其生则乐其教。”课堂效果取决于师生关系！5/151．对学生不一样情，把人看死。2．经常责骂学生，讨厌学生。3．教学方法枯燥无味。4．偏爱，不公正。5．上课拖堂，下课不理学生。学生不喜爱教师特征6．说话无次序，不易懂。7．只听班干部反应情况。8．不和学生打成一片。9．布置作业太多、太难。10．经常向家长告状。6/151．教学方法好。2．知识广博，肯教人。3．耐心温和，轻易亲近。4．实事求是，严格要求。5．热爱学生，尊重学生。学生喜爱教师特征6．对人对事公平合理。7．负责任，守信用。8．说到做到。9．有政治头脑，关心国家大事。10．讲文明，守纪律。7/15学识魅力睿智魅力宽容魅力勉励魅力睿智魅力睿智魅力8/15互动研讨1、案例分析2、交流分享9/15

一、关心与真情关爱只要老师与学生之间能以心换心，用真诚换真心，那么你一切沟通行为都会收到事半功倍效果。

二、了解与尊重这是师生沟通是顺利进行主要基础。三、坦诚与宽容这是教师和学生沟通“催进剂”。人和人之间最需是坦诚。

四、信任与激励对学生来说，老师越是信任他，他工作就越主动、学习也就越勤奋，自信心就越强，就越能产生强大学习动力。10/15

要重视时机

要重视细节

要考究方式

爱11/15

一个孩子在充满批评挑剔环境下成长，他学会了吹毛求疵；一个孩子在充满恐惧环境下成长，他学会了忧虑害怕；一个孩子在充满宽容环境下成长，他学会了有耐心；一个孩子在充满勉励环境下成长，他学会了赏识识他人；一个孩子在充满认同环境下成长，他学会了珍惜自已；一个孩子在充满公正老实环境下成长，他学会了判断真理-------”——摘自《人这么成长》（美国作家桃乐斯诺）

12/15

一个好老师，不见得职称最高；一个好老师，不见得学费最高；一个好老师，不见得教出来学生分数最高。但一个好老师，一定要真正发自内心地爱每一个学生；一个好老师，一定要时刻给予孩子希望，不停放大孩子梦想；一个好老师，一定要自己有着极其丰富生活和阅历；一个好老师，一定不能太跟自己学生计较钱。——摘自《读者》13/15感谢各位的参与！14/15◆

了解学生兴趣、兴趣。

◆

尊重学生，不要与学生产生反抗心理。

“一味地讽刺、贬低，会造成孩子反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。孩子们

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