初中音乐《七彩管弦》主题单元教学设计讲课教案

学习资料学习资料七彩管弦单元教学设计级间

七年级311课时主题单元学习概述本单元是《七彩管弦》系列单元内容的延长学习，旨在着重让学生进一步了解西洋管弦乐队编制的分类，通过听赏不同的西洋管弦乐队作品，区分作品中的音乐主题与乐器的音色特点，并学会比照管弦乐曲的不同特点风格。本单元学习内容包括四个方面“听辨乐器”“感知乐探究学习1〔片段能依据不同乐器的音色，区分常见乐器，如小提琴、长笛、双簧管、单簧管、小号、圆号等，初步把握西2.《幽默曲》的过程中，能熟作品的音乐主题，并用简洁的语言描述听后的感受，体验器乐作品所带来的欢快。3.4.管弦乐的区分。管弦乐器的分类，知道全部乐器分别属于哪个类别。2.从音乐的要素入手区分乐器的不同表现特点。本单元的四个专题“听辨乐器”“感知乐曲”“探究学习”，从赏识区分乐器特点，到不同乐器由于音乐要素的不同表现不同的音乐风格，从面及内，由浅入深，最终主要学习方式：倾听、比较、合作探究、视唱等。预1能区分西洋管弦乐器组的各类乐器。2.小提琴长笛、双簧管、单簧管的音色特点。3.不同的音乐要素表现不同的音乐风格。主题单元规划思维导图主题单元学习目标学问与技能：1.能区分西洋管弦乐器中的四组乐器.2.3感受西洋管弦乐器中的方法，探讨乐曲的表现特点。过程与方法：引导学生进展小组合作,探究西洋管弦乐情感态度价值观： 培育学生理解、敬重、宠爱西洋管弦乐，树立公平、多元文化价值观。对应课标学问与技能：把握西洋管弦乐的音乐风格，在活动中学习音乐的根本要素。过程与方法：享受音乐审美过程的愉悦，体验音乐的感性特征与精神内涵。情感态度价值观：宠爱西洋音乐，感知音乐中的音乐风格及情感，设计分

你能区分西洋管弦乐器的各类乐器，所属类别吗？小提琴小号的音色有什么特点？专题一：听辨识别乐器〔1课时倾听、比较的方法，学生分组合作探究完成。专题二：感知乐曲 独奏的魅力 〔1课时〕倾听、比较的方法。专题三： 感知乐曲 合奏的魅力 〔1课时〕倾听、比较的方法。专题四：探究学习 〔1课时复习、合作探究的方式完成。.......听辨识别乐器〔通过赏识《青少年管弦乐队指专题一 南》，区分西洋管弦乐器的音色、类别〕所需课时

1课时专题学习目标情感态度价值观：通过赏识《青少年管弦乐队指南》体验音乐中的情感，体验在音乐的审美实践中感受到的美感。之情。过程与方法：1、能在倾听、争论、赏识的音乐学习活动中，区分乐器的音色与分类以及乐曲的风格特点。2、通过合作探究了解西洋管弦乐与民族管弦乐的区分。学问与技能：1、能听辨西洋管弦乐器中的乐器的音色、类别。2、感受不同的音乐要素表现不同的音乐风格。你能说出图片上乐器的名称吗？设计

四组乐器的特点是什么？3、你能仿照一种乐器吗所需教学环境和教学资源信息化资源：多媒体课件曲目的MP3 视频材料常规资源：教材乐器图片钢琴小提琴圆号教学支撑环境音乐教室多媒体设备学习活动设计活动一：激发兴趣乐器演奏技术。下面请同学上来为大家演奏。师：你们生疏这些乐器吗？师：它们属于民族乐器，还是西洋乐器？学生小组代表发言。活动二：自主学习早知道教师出示幻灯片〔西洋管弦乐器的分类〕2、出示课件活动三：亲自体验，抒发的感情。〕师：下面请大家听赏一首由西洋管弦乐队演奏的乐曲《青少年管弦乐指南》。VCD《青少年管弦乐队指南》片段。：1〕演奏中乐器的先后挨次。谈在赏识不同类乐器演奏的不同片断的感想。例： 小提琴：美丽、抒情单簧管：圆润、流畅大管： 〕活动四：温故而知2、放录音片段师：听录音后请同学答复由哪些乐器演奏？。评价要点 区分各类乐器的音色特点。专题二

感知乐曲---独奏乐器的魅力1课时〔说明：描述学生在本专题学习中所要到达的学习目标，留意与主题单元的学习目标照应〕情感态度价值观：通过赏识《野蜂飘舞》《幽默曲》体验音乐中的情感，体验在音乐的审美实践中感受到的美感。之情。过程与方法：1、能在倾听、争论、赏识的音乐学习活动中，区分乐器的音色与分类以及乐曲的风格特点。2格。学问与技能：1、能听辨西洋管弦乐器中的乐器的音色、类别。2、感受不同的音乐要素表现不同的音乐风格。设计

1、两首乐器的速度、力度有什么不同？2、风格有什么不同？所需教学环境和教学资源信息化资源：多媒体课件曲目的MP3视频材料常规资源：教材乐器图片钢琴小提琴圆号教学习活动设计活动1、开放想象，自由飞行教师：不说曲目，开放自己的想象，感受音乐给我们带来什么心情，联想到那些画面？播放小号独奏《野蜂飘舞》学生倾听音乐感受作品心情，联想画面感受音乐特点。教师对学生答复做出补充引导，并说出乐曲名称。学生争论，通过对乐器音色的听辨，《野蜂飘舞》的音乐消灭哪些演奏乐器？复听乐曲，学生带心情联想情景。2.开放想象，描绘场景教师对作品背景及其作者德沃夏克做简洁介绍。播放音乐，学生联想音乐描绘场景。学生分组，谈作品的音乐心情。3、合作探究倾听两首乐曲，从音乐要素〔〕比较他们不同的表现特点。音乐要素音乐要素旋律节奏速度力度《野蜂飘舞》《幽默曲》〔旋律节奏速度力评价要点

度〕比较他们不同的表现特点。专题三

感知乐曲---合奏的魅力所需课时

11课时专题学习目标情感态度价值观：音乐的审美实践中感受到的美感。之情。过程与方法：1、能在倾听、争论、赏识的音乐学习活动中，区分乐器的音色与分类以及乐曲的风格特点。2、通过合作探究了解西洋管弦乐与民族管弦乐的区分。学问与技能：1、能听辨西洋管弦乐器中的乐器的音色、类别。2、感受不同的音乐要素表现不同的音乐风格。专题问题1.卡门序曲的心情怎样？想象到什么场景？设计2.乐曲是什么体裁？所需教学环境和教学资源视频材料常规资源：教材乐器图片钢琴小提琴圆号教学支撑环境音乐教室多媒体设备学习活动设计1情景导入创设情景：感受管弦音乐的魅力，开启一场别开生面的视听盛宴。师生漫谈管弦乐前面我们了解了一些管弦乐的学问，想想有哪些？能否哼唱你所生疏的管弦乐作品的主题？怎样赏识管弦乐？倾听《卡门序曲》片段你能感受到音乐是什么样的心情？想象大什么场景？乐曲是什么体裁？倾听音乐主题，为音乐主题找出相对应的音乐心情连线。根本主题 喧闹学唱音乐主题，用”啦“背唱其次插部主题分段倾听《卡门序曲》3、合作探究自