小学英语教师教学工作计划

小学英语教师教学工作打算6篇1一、学生状况分析仿照展现自己，可随着时间的推移，课程内容增多，难得加大，有些此，本学期应留意转化后进生，因材施教，根底教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。二、教学目标：“激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的乐观态度和良好学进一步学习打下根底。三、教学措施：1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。2、运用各种不同的肢体语言来关心教学。3在生活中学习英语。4、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。5、多看英语画报，多读英语小短文，多写简洁的英语短文。6、多与学生沟通，进展口语交际训练。四、学困生教学措施1、了解学困生心理，建立师生感情。2、敬重、理解、宽容、善待学困生。3、借助小组力气感染学困生。4、家庭的协作是学困生转化的外部条件，通过与家长联系准时与家长相互沟通，沟通信息。五、学优生教学措施我制定了相应的措施。1、活泼课堂气氛，为学优生量身定制难度稍大的符合课文内容的材料。2、课后为学优生增加相应的训练，从词—句—篇。并在适当的时候让他们呈现自己。到达逐步培育自学的力量。26ABC10页。640课时。本册教材具有以下几个特点：1、留意学生语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。2、留意学生自学力量和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。3、留意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。4、留意学生学习兴趣的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、留意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。6、留意教材的敏捷性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。7、留意教学资料的配套，为学生供给良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我进展的空间。8、留意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。二、教材分析：Lingo。Media国际集团合作编写的一套全的中下准》和《小学英语教学根本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，学英语的外语教学模式和教学方法。三、全册教材的重点难点单词都至关重要。每单元均消灭5-6个字母，每个字母均配有两个以区分易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母;教材的来进展简洁的沟通。四、课程标准对本册教材的要求：112组对话，并能进展简洁的沟通;273个单词(包括文具、人体部位、颜色、动物、)26312TPR8首歌曲。47首歌谣;8个自我评价活动。56个幽默小故事。66项简洁的中西方文化学问。学习态度及习惯方面：正确写的习惯。力量方面：培育学生的观看力，记忆力，用英语进展直接思维的力量，进一步进展学生的想象力和制造力量五、学生根本状况：16人，他们聪明伶俐、活泼得意、勤奋好学，这些学生家里有微机的学生也充分利用网上教学视频自觉学习英语。六、方法措施：1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。2、运用各种不同的肢体语言来关心教学。3在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生沟通，进展口语交际训练。七、教学内容与课时安排UnitOne3时UnitTwo3课时3课时3课时UnitFour3课时UnitFive3课时UnitSix3课时RecycleTwo3课时6课时;2课时32课时3一、学生状况分析三年级学生小，刚接触英语，上课留意力不太集中，课堂气氛活泼，特别，所以在学期的教学中，应面对全体学生，激发学生学习英语营造互帮互助，共同学习英语的语境。二、教学总目标小学生理性思维较差，感性学问丰富，宠爱玩耍、颖。要抓住这一点，激发学生学习英语的兴趣，不让学生把英语课当作一种负担，而三、教学目标：1、能听懂、会说本册会话和课堂用语，日常生活中的小对话，并能进展简洁的沟通。25026个字母(包括同学、家庭成员、数字、动物等几个话题)，并能简洁地运用。34会单词。4、能学会几个小制作。5、能唱几首歌曲。6、能听、说、唱几首歌谣。四、具体措施1、认真备课，抓住要点一节课时间很短，而教学目标很多，要进展智力，培育力量，太多的要求会使学生眼花缭乱，昏头转向。因此，在备课时，要反复钻研教写、演、唱等多种教学手段，使学生多种感官协同作用，在轻松、自然开心的气氛中学习，保持旺盛的学习精力。2、突出重点，讲练结合复操练进展训练。这种训练活动在三年级起始阶段尤为重要，突出。在实践教学中，为了提高学习的效果，节约教学时间，必需坚持抓住针对不同程度的学生，难易不同的教学内容，有的放矢。恰如其分地用形象、生动、精练、准确的语言突出重点，指出难点，说明实质。主动自觉地操练。并且要用实物进展指导，一则贴近生活，二则小学生的留意力易被形象、具体、生动的事物所吸引，推动了英语教学工作，学生兴趣大增，消退了有些学生的厌学心情，提高了学习英语的参与意识。3、利用各种手段，激发学生兴趣(唱)(看)(画)感，做玩耍假设样式每节课都一样，学生就会感觉没意思。因此，教师做玩耍时式样要不断转变，并且在做玩耍时，要兼顾课堂纪律。小学生活泼好动，课堂上做玩耍固然很宠爱，但他们简洁感动，感动学的进展。做玩耍必需与纪律兼顾。4、营造英语的语言气氛小学生英语首先要让学生感知英语。课堂上，教师尽量多讲英语，尽管初学者懂的英语不多，但学生可以依据教师的表情、音调、语速及上接触的都是英语，给学生耳目一的感觉。总之，在的学期，要发扬成绩，订正缺乏，以励再战。五、课时安排(略)4一，学生状况分析今年，我在我们学校当三年级英语教师。我们学校三年级有四个班。这个年龄段的学生处于青春期，孩子古怪，好动，会表达，会仿照。他们宠爱颖事物，对生疏语言的古怪可以激发他们对外语的兴趣。他们记忆力好，形象思维好，仿照性和可塑性强，但缺乏理性思维，的兴趣。二、教材分析6个单元和两关，表达语言的交际功能，结合话题——-功能——-构造——-任务，“全动作反响法”让学生在节奏说唱中体验语言。贯穿“学会学习”的主题，我们格外重视培育学生独立学习和独立使用所学语言做事的力量。从内容、形式、方法、插画、装帧设计点和认知力量的中西文化学问。语音、语调、写作根底和良好的学习习惯；使他们形成简洁的英语沟通力量，同时培育学生的观看、记忆、思维和制造力量。三，整体教学目标和教学要求小学生理性思维差，感性学问丰富，宠爱玩耍和颖。教师要抓住这一点，激发学生学习英语的兴趣，不要让学生把英语当成负担，而要留意培育听说力量，让学生尽快用英语进展口头沟通。教学要求：12组教师讲的对话和课堂用语，日常生活中的小对话，能简洁沟通。能听、读、认50个单词，听、说、读、写26个字母(包括同学、家6个题目)，使用简洁。6个“TPR”活动。8首歌。7首民谣。6、能完成八项自我评价活动。6个幽默故事。6个简洁的中西文化学问。四、教学措施1.建立和谐民主的教学环境，形成学习对话的良好气氛。xt-align:left;;通过复习与授对话内容有联系的已学过的对话，为更好地为授打好根底。对话的方式可以有：教师与全班对话(个别学生也可)，或是让学生问候教师，学生与学生的对话。2、以学生为中心，设置场景，表演对话。在教学对话前为学生设计场景，营造气氛，诱发学生的语言动机。让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进展表演，充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当;观众;并打分，并请打分表达学生学习的主体性。怎么说、对不对、应带怎样的表情、怎样演要的答案。3、通过消遣，竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。印象会特别深。4、留意在教学中，运用手势。把一些单词，短语，甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的留意力。五、学习策略及习惯培育步的学习英语的自信念;培育学生肯定的语感和良好的语音，语调根底;使他们形成初步用英语进展简洁日常沟通的力量。同时，留意培育学生的观看，记忆，思维，想象和制造力量。适当介绍中西文化，六、扶优辅潜打算(一)指导思想本着面对全体学生，促进学生全面进展的教育思想，培育拔尖学生，让优生吃得饱，提高落后学生，让差生吃得好。发挥优生的优势，开乐观性的提高方面要花大力气。(二)学生状况分析感，情愿帮助那些学习有困难的同学。有着不良的学习习惯：课堂上无法认真听讲，没有动脑筋的习惯，作业也不能自己完成(可以说十次作业九次抄袭别人的)，屡教不改。本高的时机，我有信念，且有足够的急躁去面对他们，转化他们。(三)培优辅差目的1、培育学生学习的兴趣，激发他们乐观参与学习活动，调动学习的仆人翁意识。2、对学优生更多的赐予方法的指导，为他们今后的学习奠定良好的根底。3、使后进生明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课认真听讲，独立、按时完成作业，培育他们良好的学习习惯。(四)培优辅差措施1、思想教育，转化观念端正学习态度。2、依据学生的学问缺漏，有目的、有打算地进展补缺补漏。3使其体验成功、努力学习。七、教学进度表(略)5作安排如下：一、指导思想：教学工作，紧紧围围着本校的教学工作打算，结合本学期工作要点，以课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创，开展切合实际的特制定本学期的教学工作打算。二、个人业务作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要间不断为自己充电,持之以恒，努力提高自身专业素养，使业务水平再上台阶。三、英语教学工作学生，以学生的进展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：(一)教学目的任务1、能按四会、三会的要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。(二)教材重点难点1、能按四会、三会的要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。(三)主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。3、培育学生拼读音标的力量，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。65、6年级的英语教学任务，为了更好地完本钱学期的教学工作，特制定以下打算。一、指导思想改的精神，承受符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。二、教学目标能按四会、三会的要求把握所学单词。能按四会要求把握所学句型。能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4．能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，认真仿照语音、语调，以培育语感。〔的过程中学会相关的词句，并且培育动手力量。8．能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。三、教材简析。话题与学生的日常生活、学习等亲热相关，能使学生觉得生疏、用与这些话题相关的句子，进展简洁的沟通。四、方法措施总结上学期期末考试状况，找出薄弱环节，实行有力措施，转变落后班的面貌。抓好“单元目标评价试验”，切实加强课堂达标治理、单元及学期达标治理，深入开展优化课堂教学活动，向四格外钟要质量。作如下：1．课前认真钻研教材、学生，深刻领悟教材内涵，准确把握教材的深浅度。2．在课堂教学中，大胆创，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。3．通过听、说、